还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园小班教案《我的小手》幼儿园小班教案《我的小手》「篇一」教案目标
1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象
2、引导幼儿看手势创编不同的,提高口语表达能力
3、联系生活实际,引起幼儿学习各种手语的兴趣教案准备课件一视频手语歌曲《祈祷》教案过程
一、导入“会说话的手”
1、教师做简单的手势,让幼儿知道表达的含义小结不光嘴能说话,手势也能讲话
2、做生活中常见的手势,知道其表达的含义
二、手势像什么
1、教师做简单的手势,让幼儿联想像什么教师有的手势能让你联想到一些东西
三、结束环节师幼互动,总结这节课我们学会了什么?体会了什么?
四、延伸部分做穿珠子、捡豆子等活动,让幼儿继续体验小手的本领教学反思我进幼儿园工作刚满一年,教学经验不足,说实在的,心里压力很大在这节课的施教中,我首先用猜谜语的方式激发幼儿的好奇心,使幼儿处于积极主动的状态,促进幼儿思维能力的发展,接着让幼儿用手感知物体,朗诵儿歌,使幼儿在轻松愉快的氛围中体会到了“我的小手真灵”当然,我也有做得不够的地方,比如让幼儿思考的空间不够,幼儿之间的互动太少,活动过程中的创造性方面也不是很好现在我做一个手势,你们想一想它像什么,想得越多越好
2、请个别幼儿做手势,让其余幼儿猜猜是什么
三、看手势编手势不仅可以说话,还能讲呢!
1、看手势表演
2、幼儿根据手势自由编
3、讲述
四、联系生活,学做手势
1、联系幼儿看过的手势
(1)还有哪些人只能用手势来说话?
(2)你还在哪里见过?为什么要做手语?(激发幼儿关心聋哑人的情感)
2、教师做手语,幼儿学做手语动作我也来用手说一句话,猜猜它是什么意思?(幼儿学做)
五、结束部分
1、欣赏手语歌曲《祈祷》
2、咱们一起来学一学吧,幼儿边看边学做手语动作幼儿园小班教案《我的小手》「篇二」活动目标L尝试用手掌、手指、拳头进行印画,并大胆添画
2.根据要表现的动作或植物形象,选择适应的手印方式进行组合表现
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感
4.探索、发现生活中的多样性及特征活动准备各种颜料,塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张活动过程
1.游戏小手变魔术,引导幼儿观察教师手型的变化鸽子、螃蟹、狼头等,让幼儿发挥想象力,感知对手形的联想;本文•来源屈,老,师.教案网;提问小朋友张开小手,伸一伸、张一张、弯一弯,看看手变成了什么?小结手指可以变化出这么多有趣的手形,引出课题上节课我们一起学习了手指印画,今天我们一起来学习手印画手印画利用不同手型来印画
2.示范手印画请小朋友分组上台来印手掌印方法1张开五指,在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料2将手掌印在白纸上⑶用抹布把手上的颜料擦干净4晾干后根据手印进行添画指导语手印好了,教师添画,组成一幅班级树想想还可以在这手印上添画东西,又可以变成什么呢?如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀
3、一起欣赏课件师问你们都看见了那些手印画?小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等
4.丰富经验,讨论设计1提问你准备创作一幅什么样的手印画里面有哪些动物哪些植物这个动物要用什么样的手型进行印画?怎么添画?2引导幼儿摆出不同的手型,说说像什么?可以怎么印画?3讨论怎么组合各种手型表现形象4提醒幼儿注意操作常规,晾干后进行添画小结我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画,根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现活动反思陈鹤琴先生说“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童”他主张在玩中学,因为玩是孩子学习的第一需要美术活动是以鲜明的形象性为特征的,是必须动手动脑的美来自客观事物,美感是主体对客观刺激的反映有了美感,才能有美的表现本次活动能根据小班幼儿的年龄特点,从幼儿周围的事物入手,激发幼儿的兴趣,在幼儿已有经验的基础上学习新知识,使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快幼儿在操作过程中,幼儿能变化出手的不同造型进行作画,用能干的小手来表现各种各样的花,既培养了幼儿的思维力、想象力,同时又提高了动手操作能力只是不能将各种造型很好地组合成一朵花,在画面布局时不能合理安排在操作时,还要及时了解幼儿的操作情况,帮助幼儿完成作品,但又要避免过多的,一味代替的帮助幼儿园小班教案《我的小手》「篇三」活动目标
1、知道洗手的重要性
2、通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法
3、知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯活动准备自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》教师今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼
2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)
3、怎样让自己的小手变干净呢
二、学习洗手、擦手的.方法
1、根据孩子平时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤儿歌卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指缝搓一搓大拇哥转一转,小手腕也要洗冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手
3、老师演示正确的洗手过程
4、分组请幼儿练习洗手将幼儿分成三组小猫组、小狗组、小兔组要求1每个盆两个小朋友2甩手要将水甩在盆里3用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励活动反思通过这次活动,我感到个别幼儿虽然年龄小,比较顽皮,但是经过耐心的引导和自身的努力,完全可以形成良好的卫生习惯另外,本节活动,理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手,忽视这方面的引导但其实小班的孩子,部分对家长过于依赖,没养成这方面的习惯以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解,这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点幼儿园小班教案《我的小手》「篇四」活动目标
1、了解自己的小手有很多的作用
2、清楚的分辨自己的五个手指以及它们的名字
3、萌发爱护自己小手的意识
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性活动准备
1、经验准备,手指游戏〃红红和黄黄〃
2、在手指上画出简单的人物,在手上画出动物的造型活动过程
1、导入,以手指游戏红红和黄黄为引子,引出活动主题
2、教师以自己的手为范例,向幼儿介绍各个手指的名称,帮助幼儿认识小手
3、游戏巩固,教师请幼儿捏紧自己的小手,教师说到哪个手指,请幼儿深处相应的手指这个环节在了解幼儿掌握情况的同时,又能进一步进行巩固练习
4、谈话活动,让幼儿说说我的小手能做什么,先是让幼儿之间进行讨论,再让幼儿跟教师说一说
5、教师总结我们的小手能做什么,并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备
6、教师总结指出我们的小手很能干,但同时也是很容易受伤的,我们要在日常的生活中好好保护我们的小手活动延伸开展关于手的美术课,手指画、手掌画、手上动物造型教学反思教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成幼儿园小班教案《我的小手》「篇五」活动目标
1、认识自己的双手,了解手有很多用处
2、用手感知物体,一会“我的小手真灵”
3、发展幼儿的动手能力
4、大胆说出自己的理解教学重点、难点教学重点知道手的用处,学会如何去保护自己的手教学难点体会手的“灵巧”活动准备
1、幼儿用书《我的小手真灵》、《摸一摸》
2、“百宝箱”(糖果、玩具、水果)、蒙眼布两块活动过程
一、开始环节谈话引入,教师说谜语,请幼儿猜猜是什么教师十兄弟,两边分,长长短短不分离,握铅笔,拿勺子,样样事情不离它,长在我们身体上
二、基本环节I、看一看观察一下自己的小手,看一看小手包括哪些部分?引导幼儿说出手有手指、指甲、手心、手背等
2、说一说教师提问“手有什么用处呢?”幼儿思考后会说出多种用处比如系鞋带、拿铅笔、背书包、拿勺子
3、用手变魔术教师朗诵《手指谣》儿歌,问儿歌里小手变成了什么?它在干什么?能跟着老师一边念儿歌,一边根据歌词变出各种东西吗?
4、摸一摸,猜一猜请幼儿翻看幼儿用书《我的小手真灵》,并说一说图上的小朋友摸到了什么接着翻看幼儿用书《摸一摸》,提问这些东西大家都认识吗?摸过吗?摸过之后有什么感觉?之后,教师出示“百宝箱”,请幼儿通过触摸来判断箱子里的物体,猜中的给予一定的奖励,并带领全体幼儿一起说“XXX的小手真灵”。