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文本内容:
快乐转转转的大班科学活动领域教案快乐转转转的大班科学活动领域教案「篇一」【活动目标】
1.能自己探索制作“小鸟进笼”游戏,能正确把握小鸟身体的比例
2.会玩小鸟进笼游戏,发现转动速度与小鸟入笼的关系
3.体验自制玩具的快乐,感受视觉暂留现象的奇妙【活动准备】白色硬卡纸、小木棍、水彩笔、双面胶、剪刀【活动重点】掌握自制游戏的做法【活动难点】知道“视觉暂留”现象的原理【活动过程】
一、开始部分教师给小朋友变个魔术,吸引幼儿探索制作兴趣
二、基本部分:活动准备
1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”
2、“奇妙的商店”的场景;大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物,各种废物自制的玩具等
3、幼儿收集的各种废品活动过程
1.以故事“奇妙的商店”导入活动1小朋友,你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理?有位大象伯伯可能干了,它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友,想知道是什么礼物吗?请听故事”奇妙的商店”2提问小动物们用什么废品制作了哪些礼物大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用?利用废品,变废为宝,保护环境,防止污染
2.幼儿讲述收集的废品及收集趣事1在我们生活中每天也有许多废品,前几天我们还做过“收集废品”的调查,请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品,在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说2请2-3位幼儿介绍调查表,说说收集中发生的趣事
3.鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类1你们看,这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品,这么多摆放在一起很乱,有什么好方法让这些废品摆放整齐幼儿说方法如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等,幼儿动手摆放箱中的废品你觉得还有哪些废品摆放得不合适?请『2位幼儿检查摆放
(2)除了这样分,你还能想出其它更好的分法吗?教师鼓励幼儿想出各种不同分法如盒子分(糖盒、牙膏盒、鞋盒);瓶子(洗发瓶、药瓶、饮料瓶)等
(3)教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类如幼儿说可以把纸做的东西放一起找找还有哪些是纸做的?看看还有的废品是什么材料做的?幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等,并找找相关的废品有哪些?商讨分别放哪更合适?幼儿按材料再次对废品进行分类师生共同检查分类情况,对摆放不合适的废品,请幼儿帮忙送到该类废品材料中
4.说说废品的利用
(1)提问收集来的废品怎样利用?(有的废品可以“变废为宝,保护环境,防止污染;有的废品可以回收、利用,节约资源)
(2)废品的作用真大森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物,我们一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具看看他们用什么材料做了什么礼物?
5.活动延伸
(1)小朋友想不想也来动手、动脑试一试,把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢2幼儿手工,教师巡回指导,幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决3互相欣赏作品,将幼儿作品展示在kt板上,互相交流,体验制作的乐趣及成功的喜4多变的云活动目标
1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的
2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来
3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣活动准备平时引导幼儿注意观察各种各样的云;幼儿用书每人一本活动过程
1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师请你们看看现在外面的云?它是什么颜色、什么形状的?像什么?让幼儿自由讨论※教师云会不会移动?怎样移动?引导幼儿注意观察云的位置移动等变化想一想,云为什么会移动?
2、引导幼儿认识各种各样的云※教师云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由讨论)教师小结如下雨前的乌云,阴天的云,傍晚时的云彩等等※为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后,向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)
3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性※教师这幅图上的云像什么?你们见过吗?分别说说这些云像什么?
4、讨论云会变成什么“谁知道云会变成什么?”(让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的,冬天下雪也是云变成的)
5、活动延伸:让幼儿去户外观察天上的云,分别说说天上的云块像什么?并把它画下来快乐转转转的大班科学活动领域教案「篇五」关于快乐转转转的大班科学活动领域教案导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等设计思路《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”现实生活中转动的现象随处可见,如陀螺的转动、风车的转动、乐园中的旋转木马这些现象在成人看来是再正常不过了,然而却深深吸引着我们的孩子,转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望因此,我选择了《快乐转转转》这一科学探索活动,让幼儿通过操作、感知去发现探索转动,体验转动的乐趣,学习掌握观察、操作、记录等科学方法,并获取有关转动的科学经验,激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养其关心周围事物的习惯活动目标
1、在操作、探索活动中积累有关转动的经验,激发幼儿对转动现象的兴趣和探索欲望
2、尝试使用多种方式使物体转动起来,体验转动的乐趣
3、积极参与探索活动,愿意和同伴交流、分享自己的发现活动准备
1、物质准备1师幼共同收集各种可转动的玩具用具,如不同样式的陀螺、伞、轮子、石磨、风车、竹蜻蜓等2绳子、筷子、小碗、牙签、橡皮泥、雪花片、木片、盖子、纸板、牛奶罐等3记录表、水彩笔、轻快的音乐4录有各种转动物品的录象
2、知识准备活动前让幼儿观察记录会转动的东西并展示在交流区活动过程:
一、幼儿操作探索,发现转动的各种有趣现象
1、幼儿自由操作可转动的物品,观察感知转动时的有趣现象师今天,老师要请小朋友玩许多好玩的东西,玩时要注意观察,你玩什么东西,发现什么有趣的现象幼儿操作探索,师观察并与幼儿交流
2、交流与分享鼓励幼儿将自己的发现大胆告诉小朋友师你玩什么东西?你是怎么玩的?发现了什么有趣的现象?幼我玩呼拉圈,我把呼拉圈套在腰上,扭扭腰,呼拉圈就转呀转,我还把它放在手上转呀转我坐在转椅上,转椅转呀转,我也转呀转我玩雨伞,我把雨伞打开,还让它转呀转,雨伞转起来很漂亮
1.教师展示“小鸟进笼”游戏用具,请幼儿自由探索制作方法1在一张硬卡纸上画上小鸟,重点指导幼儿画小鸟时要掌握身体的比例提醒幼儿给小鸟图上漂亮的颜色2在另一张纸上画鸟笼,在两张纸的中间夹上小木棍粘贴在一起即可
2.引导幼儿玩游戏,双手来回搓动小木棍,即会出现小鸟入笼现象
三、结束部分在玩的过程中发现手的转动速度与小鸟入笼的关系,体验视觉暂留现象的奇妙感受【活动延伸】鼓励幼儿在美工区寻找材料,制作更多的同原理游戏,投放到益智区,探索不同游戏转动的秘密快乐转转转的大班科学活动领域教案「篇二」设计意图我们班幼儿在某次户外活动时,在水池边看见池水有泡泡升上来,引起幼儿好奇为什么会有泡泡,泡泡是怎么产生的呢,引起了幼儿浓厚的兴趣因为小苏打粉,盐和醋和水是我们生活中常见的材料在《36岁儿童学习与发展指南》中指出,36岁幼儿已经初〜〜步具备了能够观察探索并发现常见的某些现象,其产生的条件或影响因素的能力,能通过观察,比较与分析,描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化,所以我设计了这个活动,让幼儿观察白醋和小苏打混合的反应,使幼儿对日常生活中的各种现象感兴趣活动目标
1、初步认识小苏打,水,盐,白醋的特性
2、感受到科学小实验的乐趣,养成经常动手动脑寻找问题答案的好习惯
3、通过观察、比较与分析,发现并描述水和醋的特征和相同之处重点难点重点幼儿了解小苏打粉,盐,醋和水的特性难点幼儿通过实验操作观察了解到小苏打和醋混合会有泡泡产生活动准备1怡宝350ml空饮料瓶若干,塑料漏斗若干,小长方形纸若干,半个塑料杯的小苏打,一份小苏打,一份盐,一个小勺子(每俩个幼儿一个)2三瓶醋,一盆凉白开,塑料漏斗,俩个小勺子3气球若干(每个幼儿2个气球)4俩个小塑料杯(每个幼儿一个)活动过程一.导入部分观察活动材料,引起幼儿兴趣先给幼儿分发气球,并进行提问,激发幼儿的好奇心,引出课题,再通过看闻摸观察得出材料的相同之处和不同之处1教师今天我给大家带来了一个小玩具,我们一起玩玩看好不好?(分发气球,每个幼儿一个,让幼儿根据已有的经验玩)2玩后提问,教师这是什么小玩具啊?我们平时在哪见过它呢?刚刚我们是怎么把它变大的呀?(幼儿回答重点词气球,商场等地方,用嘴吹大的)教师那我们还有其他办法把气球变大吗?(待幼儿回答)老师今天带来了一些其他的小材料,他能让气球自己变大哦,让我们来看看是什么3教师拿俩个塑料杯,左手是凉白开,右手是醋请幼儿观察俩杯的不同之处与相同之处,从外表,味道,温度等方面观察4教师请你说说这俩杯有什么不一样,有什么一样5幼儿回答后,教师总结不同的是,左手边的没味道,右手边的味道好酸相同的是,都是凉凉的透明的6教师出示小苏打粉,幼儿集体观察它的外部特征教师它是什么颜色?它是什么味道?它的手感怎么样?你还发现了什么?(幼儿通过闻看摸等方式进行观察,总结出它是白色、没味道、摸起来细细的等外部特性)7教师介绍这个粉的名字一一小苏打
二、教师进行实验操作示范,引起幼儿兴趣让幼儿观察教师操作,将小苏打粉和醋进行实验,待幼儿观察完后,再进行气球变大的完整实验操作
1、教师我们来看一下,老师怎么变魔术把气球变大的,看看气球变多大好吗
2、教师出示醋,邀请幼儿往醋里加入小苏打粉,让幼儿观看醋和小苏打混合后发生的变化
3、待现象完全反应完后,教师提问刚才发生了什么?(幼儿回忆并回答)进一步操作示范,把一些醋借用漏斗倒入饮料瓶中,然后用纸折漏斗把小苏打粉倒入气球内,然后把气球罩在饮料瓶口中,让幼儿观看发生了什么
4、幼儿观察后,提问气球有没有变大,醋里面发生了什么
三、幼儿自己进行实验操作,体验科学实验的乐趣请幼儿分组实验操作,教师及生活老师在旁适当指导让幼儿观察现象,鼓励幼儿将自己的猜想在实践中进行观察,体验科学的乐趣1请俩个小朋友为一组,一个小朋友拿俩个塑料杯来装凉白开和醋,另一个小朋友帮忙勺,然后分别加入一勺小苏打,观察发生了什么,让幼儿说明2幼儿操作,教师从旁指导把小苏打粉倒入气球中,用漏斗把醋倒入饮料瓶中,然后适当帮助幼儿把气球罩在饮料瓶3让幼儿观察现象,有没有产生气泡,气球有没有变大鼓励幼儿将自己的猜想答案在操作与观察中进行实验(小苏打量多量少会不会影响起泡量,影响气球变大变小)
四、结束部分,教师总结1请每组幼儿选一名幼儿来讲解自己组添加的各种份量是多少,气球大还是小2引导幼儿讨论气球为什么会变大,小苏打和白醋混合发生了什么变?3教师小结因为小苏打和白醋发生反应,产生了二氧化碳,那个气泡是二氧化碳大量的二氧化碳气泡产生,使气球内部充满了气体,继而变大4教师我们今天认识了小苏打粉,还知道了小苏打与酸可以产生气泡小朋友们今天回家把小苏打的秘密告诉你的家人和朋友们吧!活动总结我设计了《奇妙的气球》这一科学实验探究类活动我运用了提问法、观察法、操作法等方法,幼儿通过观察和实验去发现问题,提出问题,解决问题,主动发现生活中的科学,体验科学活动的乐趣整个活动过程中,幼儿的参与度都很高,活动的积极性都很好,但教师的教学经验尚浅,能力不足,在活动中没有顾及到每一位幼儿,还有对部分幼儿在活动中发现的问题没能及时给予支持和指导在以后的活动中要在幼儿讲述自己的实验操作时让幼儿亲自上台重新操作,能更好的发现问题,加深幼儿对这个操作的印象我要去观摩优秀教师的教学过程,从中吸取经验,提高自己的能力此次主要围绕在幼儿自己亲自动手操作上,我发现实验法和操作法能很好地提高幼儿动手能力,并能直接刺激幼儿的视听器官,更好的加深印象在最后的延伸活动中希望孩子的能继续探索日常生活的问题快乐转转转的大班科学活动领域教案「篇三」活动目标
1、通过操作,发现三角形具有稳定性的特征
2、乐意参与科学活动,体验操作的快乐重点难点活动重点探索用最少的小木棒撑起彩泥的方法活动难点发现三角形具有稳定性的特征活动准备小木棒若干、每组一份含有三脚架的图片、毛根若干、彩泥球人手一个、每组各一个用筷子绑成的三角形和正方形(长方形、梯形、五边形)、彩笔4支、毛根若干、幼儿分成4组活动过程
一、找一找,说一说三角形
(一)出示图片,师这些图片里有个共同的小秘密,它们都藏着一个共同的图形,请找一找相互说一说在哪里?并把它用彩笔圈出来讨论为什么这些地方都有三角形?
(二)教师出示绑好的三角形和四边形,请幼儿拉一拉、挤一挤,说说哪个的稳定性最好师老师用橡皮筋和筷子绑好的这些图形,请小朋友拉一拉、挤一挤,说说你发现了什么?拉的‘时候注意轻点,别把筷子抽出来请个别幼儿说说自己的发现教师小结通过操作实验发现正方形(长方形、梯形、五边形)一拉就歪来倒去变形了,但三角形却拉不动,是最稳固的
二、玩一玩小木棒,初次发现三角形具有稳定性的特征
(一)出示小木棒和橡皮泥,引导幼儿探索、尝试用最少的小木棒将橡皮泥撑起来的方法
(二)幼儿交流操作结果你最少用了几根小木棒?你是怎么摆放这几根小木棒的?
(三)教师小结我们发现,最少用三根小木棒,围绕一个中心点,只要上面固定,下面分开搭成三角形,就能既方便又稳固地把彩泥撑起来人们根据三角形具有的稳定性的特征,做了很多有用的架子,并且还给这种架子取了一个好听的名字叫“三脚架”如,我们刚才看到的图片上的这些物体
三、搭一搭各种运用三角形具有稳定性原理的架子
(一)出示生活中的材料小木棍、毛根、橡皮筋师大家知道了三角形具有稳定性这一特征,请用这些小木棒拼一拼、搭一搭,看看你能搭出什么东西来
(二)幼儿操作,教师巡回指导,提示幼儿“尽量把筷子扎紧,搭出来的东西要运用三角形的稳定性”
(三)分享幼儿作品,说说你搭建的作品里哪个地方用到了三角形的稳定性特征
四、延伸活动我们去找找幼儿园里还有哪些东西,是利用了三角形的稳定性这一特征,来做成的活动总结这节教学活动选材好,幼儿喜欢科学探究,活动过程设计环环相扣、由易到难,让孩子在探索中学习,体验操作成功的乐趣在第一个环节“找一找并相互说一说,图片中藏着一个共同的图形在哪里?并把它用彩笔圈出来”,幼儿在观察和操作的过程中,既理解和掌握了相关的知识点,又初步激发了幼儿找三脚形的乐趣,并初步建立经验在第二个环节中,教师提出用最少的小棒使其站起来,很多幼儿在操作中带着游戏的目的来操作,对活动越来越感兴趣在整个活动中,幼儿的自主操作贯穿始终教师对操作结果的总结,都充分尊重了幼儿的主体地位,为孩子创造了更多的思考和探究的空间,让孩子做活动的主人,从而真正成为了孩子活动的支持者、合作者和引领者但孩子主体性和主动性体现得还有些许欠缺,如果老师能提供一些生活中的不同的更多图片和更多的常见材料,促使孩子去主动发现和探索,逐步寻找答案,这样的效果会更好快乐转转转的大班科学活动领域教案「篇四」活动目标
1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类,拓宽幼儿的思维
2、使幼儿在废品利用中得到乐趣,在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力
3、通过活动使幼儿懂得保护环境,培养幼儿初步的环保意识。