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教师教育技术培训总结教师教育技术培训总结「篇一」在我们迈入二十一世纪的今天,以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,越来越深刻的改变我们的学习方式信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志,随着素质教育的不断深化,对教师的要求也不断提高,只有教师的素质高,才能培养出高素质的学生,为了适应工作的需要,教师要不断的学习、不断的提高,以适应当今教育形势需要信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会从XX年8月15日开始我参加了历时三天的远程教育技术培训,给我的体会很深,我的教育技术能力得到了很大提高随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用,我越来越感到自己懂得太少,掌握的知识不足作为一名教育战线的中青年教师,此次有幸参加了教育信息技术的培训学习,这是一次很好的机会,因此在培训过程中,我一直怀着饱满的热情,认真学习,大胆实践,在学习之余还不时提醒同事抓紧时间,和他们交流学习体会,所以彼此的教育技术能力进步很快通过学员导师范红平老师的及时指导,以及另两位教师的耐心辅导,加上自己努力,取得了好成绩,在此表示感谢三位老师!参加这次培训我的心得体会总结如下、提高了教育信息技术的素养1“学高为师,身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到做为一名教师要做的还远远不只这些,教师的教学是一门科学,需要研究教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题同时,我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,特别是中老年教师信息技术使老师面临着如何成长,如何应务,而且解决了平时教学中的困惑,以及大家在培训过程中遇到的难点,同小组的互相沟通,互相帮助,最后经过小组互评,共同完成这次培训,小组成员也可以在全班讨论区发表个人意见,这样提高了小组成员的参与度
5、学习内容非常实用,从计算机基础操作,如文档编辑,数据的统计处理,演示文稿制作,多媒体素材的获取、加工方法等,如何利用网络搜索信息的方法和技巧,教学设计基本方法等基本技能开始培训,并结合大量中小学实际教学案例,特别是教学各环节的具体设计与处理,word中的修订功能用于电子作业的批改,excel中公式与函数用于成绩统计与分析,上网查找资源和一些软件的学习和使用,又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助
6、矫正了观念的偏颇以前一提到教育技术能力培训,就把它同信息技术培训等同起来,经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节,运用系统方法分析教学问题和设计教学策略,力求发挥教学系统的整体功能,通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益通过自身参实践,对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及整个过程都有了亲身的体验,对信息技术在教学以及教学管理中的具体运用有了进一步的认识与实践,这是一次实用性非常强的教育技术能力培训,优秀的案例给了我示范,坚实的理论给我教学的动力,把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中,提高教学质量、促进每一位学生的发展,这是我培训的目的和收获教师教育技术培训总结「篇六」一.系统的理论学习随着课程改革的逐步深入和信息技术的不断发展,在教学中采用现代教育技术,以优化课堂结构,增加课堂容量,提高教学效率以越来越多的被广大教师所接受但如何在教学中使用现代教育技术,如何选择教学用的媒体,如何收集、处理、集成与开发信息化教学资源等都没有形成系统的理论,以致在实际的教学过程中出现一些诸如过分强调技术、凡课都采用信息化教学资源的错误本次培训较好的解决了这个问题,从教育技术的概念到应用,从信息技术与课程整合的选题到写出完整的教学设计,从教学媒体的选择到制作完整的演示型课件,从一节课教学设计的编写到主题式教学设计乃至单元教学设计的理论依据和原则要求都进行了详细的阐述,解决了教师在实际应用中的理论知识的缺乏二.紧扣实际的培训内容通过培训,我们完成并通过了《中小学教师教育技术能力标准(试行)(试行)》的“初级培训”的要求和内容,已经掌握的在信息技术环境下的进行教学设计的能力本次培训从课题的选择开始,逐步通过编写教学设计方案、选择教学用的媒体、信息化教学资源的收集与处理、集成与开发,并对教学设计的实施与评价反思的理论和应用方式进行了培训,最终使每位学员都形成了一份完整的教学设计成果这和教师在实际应用中是完成一致的三.全新的培训模式和其他次培训不同的是本次培训没有采用“教师一言堂,学员下来练”的传统模式,而是把学员科学地进行了分组,强调学员在培训过程中的互相协作和积极参与,采用了任务驱动的培训模式,从培训一开始就提出了培训结束时每个学员要完成的所有任务在每个模块的培训中,都通过多种实践性活动如师生互动、头脑风暴、讨论、案例观摩等,充分调动学员的积极性和主动性并且这种培训方式和教师在课堂上组织教学的方式是相似的,是完全可以借鉴用于教学的四.全面的培训评价本次培训更加关注培训的过程,不再是通过一次简单的检测来对教师的培训成果进行评价,而是通过培训过程、作品、后续等方面进行评价学员在全部培训活动的参与程度包括在网络平台上的登陆次数、论坛及资源库的作用情况,作业的完成情况和质量高低,每个学员培训结束后提供的一节课的教学设计成果和一个教学主题(单元)教学设计成果,制订的后续学习计划和今后教育技术应用的计划,都作为学员培训评价的重要指标,使整个培训评价更全面、更科学、更合理总之,本次培训让人在紧张有序的氛围中完成了所有培训内容,并顺利通过了培训评价,取得了培训合格证书,我将严格按照培训过程中制订的后续学习计划和今后教育技术应用的计划,努力提高教学质量教师教育技术培训总结「篇七」这次参加了云南省中小学教师教育技术能力的培训,其中的课程:培训准备、编写教学设计方案、选择教学用的媒体理解和熟悉信息化教学资源、信息化教学资源的收集与处理、信息化教学资源的集成与开发、形成完整的教学设计成果、教学设计的实施与评价反思、体验单元教学设计、培训的总结与提高在现代教育理念与实践相结合中学习了教育设计、教育资源与课堂教学活动整合,努力适应新课程改革的教育教学培训间,心得体会有
一、教育技术能力培训的目标:、是一项全员性培训项目,绝大多数教师都得参加本[教师现代教育技术培训心得(共2篇)]项目培训、是一次任务驱动式的培训,既在培训当中要完成多项学习任务、最后要参加全国组织的统一考试、不是信息技术的培训,是基于信息技术的与教学相关的培训
二、教育技术能力培训的意义现阶段我们国家实施的是素质教育,而课堂教学则是实施素质教育的主渠道,因此提高课堂教学的水平必须合理运用现代教育技术首先,运用现代教育技术,可改变过去那种教师讲、学生听,学生处在被动地位的局面教师会更注重向学生呈现各种材料,帮助学生思考,由“一言堂”变为“群言堂”其次,教学课件的使用进一步提高了课堂教学效率,使学生学得更主动、更直观,更有利于学生能力的培养,更有利于教学质量的提高比如,在有关几何形体的教学中,教师通过教学课件,形象地展示出几何形体的形状、结构、变化及各种不同形体之间的转化过程,可充分掌握各种几何形体的关系,可获得较好的教学效果也可以说,教学课件的使用,让我们告别了教学的远古洪荒,而步入了现代教学的殿堂再次,通过现代教育技术,可充分实现学校教育的资源共享比如,教师的’论文、教学课件、典型的教案,经过教学实践的不断沉淀,逐步成为全校教师共同的智慧结晶,可促进教师群体素质的不断提高
三、教育技术能力培训的主要内容:
1、真正认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、“教学设计”等概念
2、”老师引导——小组讨论一一代表发言”的学习形式,不仅学到了很多新知识,而且是一个以符合教学、学生和学生学习发展需求的教学方式
3、通过讨论练习进一步明确了“授导型教学设计”、“探究性教学设计”的特征
4、明白了以课程为本位的信息技术整合的目标定位,即“三促进”利用信息技术促进学生的学习过程和学业成绩,促进学科/领域的教学质量,提高学习效果和效率;利用信息技术促进学生的综合能力和科技创新能力,培养和提高学生的信息素养、技术素养和科技创新能力;利用信息技术促进学生的社会化发展和良好情感、态度、价值观的养成
5、弄清了整合的技术选择原则,应该是“量课程之体,裁技术之衣”不应该是课程顺应信息技术,而应该是课程同化信息技术,应该是“课程本位”,而不能是“科技本位”
6、让我们明白了网络教学的优势所在:能满足多主题、分层次的教学任务;可以预设和提供学习支持功能;或以支持全员成果展示或全参与式的互评;具有动态信息发布功能,使教师搜集过程性评价信息成为可能还有就是网站的持续存在性和交互支持功能可以延展课堂教学的时间和空间总之,在今后的工作中,我们一定会更加努力,将会上所学到的知识充分应用于教育教学的实践中,为学校现代教育技术水平的提高,为信息技术与学科整合的进一步发展,做出自己的贡献教师教育技术培训总结「篇八」为提高中小学教师队伍整体素质和履行本职工作的能力,提高学校教育教学质量我县开展了“中小学教师教育技术能力培训”自我县启动实施“中小学教师教育技术能力培训”以来,县教育局高度重视培训工作,把它作为提高我县教师队伍整体素质的一项重要工程来抓,由于各级领导的重视,培训工作得以顺利开展,并取得了良好的效果在这两次的“中小学教师教育技术能力培训”中,我都被县教育局电教室聘为辅导教师在此我感到十分荣幸,也深知自己工作的重要性通过这二次培训,我圆满的完成了辅导任务,学员的合格率、优秀率都达到了要求同时我自己的业务素质也得到了一定的提高,现就将我自己的辅导工作总结如下
一、做为一名辅导老师,首先要了解自己的学员所以在接到任务后,我首先了解自己班级的学员情况,了解他们对现代教育技术的理解,以及使用现代教育技术的能力,从而找出本班学员在培训中可能存在的问题这样利于后面的辅导工作
二、认真学习“辅导教师要求”和“学员考核要求”,明确自己的工作、任务、目标同时及时向学员通报,并解释培训的相关要求,使学员有方向、有目标知道自己学什么,如何学针对一些电脑基础薄弱的教师,我还进行电话通知,并告知其应如何进行学习
三、积极宣传网上注册工作,确保每一位学员都能及时进入网络并开始正常听课学习这是培训工作的重点,所以对于一些基础较弱的教师,我采用电话通知,并一步步指导其进行网络注册经过这两次的培训,我的学员都学会了注册,并进行正常的听课学习
四、关注学员学习情况,及时答疑辅导学员按网上提供的学习内容自学,并在线提交作业后,我每天下班后都及时打开培训网站,批阅学员提交的作业,并回答学员提出的问题针对某些基础较弱的教师,我还电话通知其作业的错误之处,并指导其完成相应的作业针对错误较多的作业,我利用简报和公告的方式进行说明,并将学员中较好的作业发至公共邮箱中方便学员进行相互学习
五、定期发布学习简报,向学员通告学习进度及要求,让学员及时了解自己的学习进度和目标,对自己的学习成果有一个清晰的认识同时对一些学习有困难的教师进行一对一的辅导
六、教会教师使用论坛功能学习论坛对于很多教师是一个新名词,很多教师都不会合理使用其实学习论坛是一个很好的交流平台,但很多教师都没有把它利用起来为此,我在学习公告中一步步教他们如何进入论坛并进行交流,这让很多教师都学会了使用和交流
七、今后要注意的问题通过培训辅导工作,我认为今后还要多多加强与教师们的交流互动,认真学习网络精品课堂,创造性的鼓励学员们学为所后,以此来达到培训的最终目的通过两次培训工作,我切实感受到了网络培训对于继续教育的极大便利,丰富的网络学习资源,灵活的学习时间,广阔的网络沟通平台,对于教师的学习能力及班主任管理都是一个挑战需要我们以极大的敬业精神,进取态度来完成网络培训的班级辅导员的相应工作金牛三小何艳华教师教育技术培训总结「篇九」为了提高我校小学教师教育技术能力水平,促进教师专业能力发展,根据县教研室和镇教委的具体安排,这学期我们精心组织,对我校教师的教育技术能力进行了校本化培训,重点是多媒体的应用和学科整合、制作课件、博客的建立和博文的发布、资源的上传和下载等培训,现就这项工作总结如下
一、领导高度重视,成立专门机构
1、培训工作开始之前,学校领导班子就此项工作召开了专题会议,制定了培训计划,成立了以何玲娟校长为组长,侯亚利为副组长,信息技术员为主要成员的教师教育能力培训学习领导小组
2、以身作则学校领导干部每次培训时一,都到场并认真听讲,做笔记
3、提供保障学校大力支持这次培训活动的开展
二、精心安排组织有序
1、精心安排学校利用下午放学后的时间对教师进行培训,既保证教育教学不受影响,又保证每一个教师都不漏掉培训学习的机会
2、多方协调学校教务处专门负责此项教育技术培训事务在整个培训期间,主管教学的.副校长主动协同上级有关部门,协调学校领导、学校各部门、各年级以及全体教师,在此期间作了大量细致的工作
3、反复补差参加培训的教师中,微机操作基础参差不齐,技术员利用三周的时间,对这一部分教师进行专门反复的培训,直至这部分教师操作熟练为止
三、教师全员参与,覆盖面广培训期间,我校教师积极参与,无缺席和迟到现象,在主讲教师贺靖的指导下,大家认真学习现代教育技术的理论知识和上机实践操作,认真完成培训作业
四、培训形式多样,符合实际培训期间,主讲教师和我校教师密切配合,采取了集中和分组观看下载的光盘内容;主讲教师讲解与指导,辅导与学习方法交流;小组讨论与探究;教师之间的交流和总结大家回顾了这一学期来的课堂教学的得与失,探讨了相关的教育教学资源的利用情况等多种学习形式,教师们都感觉到这些培训切合日常的教育教学实际,收益大
五、认真学习,取得进步经过培训,教师们都能够从网上查找到自己需要的教育教学资料,能结合自己所任学科,独立制做出适合的教学课件,作为辅助课堂教学的有力工具;还能够撰写教育教学叙事、教学反思、教学心得体会等根据教育教学的实际需要,我们还要继续加强学习和探究,不断取得进步
六、务实培训成效显著这项培训是一次有意义的务实的培训,是一次有压力的培训,使培训由要我学变成了我要学,使教师的教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变,教师们都认为收获大,收效显著本期教师教育技术能力培训已经结束,总体来说,本期培训是较为成功的学习活动虽然也有不足之处,但我们在以后的学习过程中将会扬长避短,继往开来在下期的教学过程中,我校将以教研活动为主阵地,以现代教育技术为主要内容,以全体教师为主要对象,长期开展此类的培训和学习活动,不断提高广大教师的业务水平,满足现代教育的需要鼓励教师在课堂教学中使用现代教育技术设备强化管理,进而使我校的教育教学质量再上一个台阶对的问题通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识、提高了专业知识水平2这次给我们培训的老师,他们的教学经验,专业知识水平,敬业精神都是一等一的经过他们耐心细致的讲解,让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高特别是3天培训所学到的东西,要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯通、教育理念不断得到更新3通过3天的理论与实践的学习,使我逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中在培训期间,老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等,使我们能够理论联系实际,切实提高教育教学的能力和水平也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在教育教学中的差距与不足、教育教学理论掌握得更为系统4通过这次培训,使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉短暂的3天学习,培训老师给我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”我一定把这些感悟用在以后的教育教学中,并不断的完善它把教育技术这种新的教学模式,合理地融入课堂教学和学科活动中,增强学生的学习能力,提高学科教学质量教师教育技术培训总结「篇二」20xx年4月我参加中小学教师教育技术培训让广大教师受到了优质的学科培训资源在本次教育技术培训中,我们从“听老师讲解、观看视频、阅读资料一一动手操作、小组交流讨论、答疑一一交作业”这几个环节来细化学习任务,为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台在本次技术培训中,我转变自己的学习观念,高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务,促进自己的专业知识和理论水平通过培训学习,觉得收获颇多特将本次培训做以下总结
一、转变观念,提高自身素养此次培训是通过老师的讲解,让我懂得了很多以前所不了解的知识,让我感觉到真是学无止尽,自己的专业知识水平还有待于提高,要在今后的教学生活中还需不断地学习,充电在培训中,我了解信息技术基本工具的作用,认识了多媒体,了解计算机在其他学科学习中的一些应用掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法,能够用信息技术有效设计学科教学方案掌握有效课堂教学方式方法,准确诊断和切实解决学科教学问题,提高课堂教学实施和评价能力了解学科教学最新动态与发展趋势,能够在各个学科教学中选择运用,改进课堂教学及其研究行为能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质掌握教学研究理论和学科教学研究方法,能够进行学科课堂教学案例研究,并形成初步成果
二、提高课件制作水平掌握多媒体技术,熟悉多媒体软件的使用,了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质,而制作课件既要讲究精美又要讲究实用制作课件是一个艰苦的创作过程,优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体,这样才能最大限度地发挥学习者的潜能,强化教学效果,提高教学质量所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、等资源,以及截取网页和视频等,并将它们整合到课件中等技术操作,从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件,丰富学生的学习内容,更能激发学生的学习兴趣
三、信息技术理论掌握得更为系统通过培训学习,我将会把所学知识应用于日常教学工作中同时学无止境,我也将继续努力学习,认真钻研学习业务知识,提高业务水平,为教育信息化建设做出自己的努力!学以致用,才是根本本次教育技术培训的内容很实用,培训结束后,我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中今后,我将一如既往,踏踏实实地继续学习,不断更新教育理念,提高个人信息素养,多学习相关的知识,争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务教师教育技术培训总结「篇三」进入二十一世纪以来,信息技术的发展很大程度上推进了教育技术的改革在教育信息化飞速发展的今天,网络、计算机、多媒体等元素已经在现代教育中凸显优势,同时对站在教育战线的教师们也提出了更高的要求现阶段我们国家实施的是素质教育,而课堂教学则是实施素质教育的主渠道,因此提高课堂教学的水平必须合理运用现代教育技术运用现代教育技术,可改变过去那种教师讲、学生听,学生处在被动地位的局面教师会更注重向学生呈现各种材料,帮助学生思考,由“一言堂”变为“群言堂”另外,教学课件的使用进一步提高了课堂教学效率,使学生学得更主动、更直观,更有利于学生能力的培养,更有利于教学质量的提高学校教育的资源共享,促进教师群体素质的不断提高随着新课程改革的逐步深入,多媒体作为一种辅助教学的手段,正以其特有的优势走进课堂,成为广大教师的得力助手它在知识的抽象性和学生思维的‘形象性之间架起了一座桥梁,使我们的课堂教学发生了可喜的变化多媒体课件的运用,能让教师的教学游刃有余,让学生的学习兴趣盎然在初步理解现代教育技术理论的基础上,通过老师几天的细心指导,我进一步巩固了自己平时自学的和从实践中获得的电脑、网络知识,进一步练习如何申请博客,如何在博客上发表日志,感觉自己的视野一下子扩充了好多通过与学员们的交流,无论是教育还是教学,我都能取长补短,大大提升了自我另外我还学习并掌握了如何利用几何画板生成数学动画,有了这些知识和技能的学习和实践,我在课件制作、资源收集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的提高,在教学工作中更加得心应手了在短短几天的学习中,我深深了解到了多媒体三大特点多媒体课件辅助教学最大的特点是有助于突出重点、分散难点只要点击鼠标,它就可以进行大量的演示,或呈现现象,或创设情景,或展示知识发生、发展的过程,还能通过颜色、字体的变换,图像的闪烁,声音的变化,引起学生的有意注意,为学生的思考和探究做出提示多媒体课件辅助教学的特点之二,是有助于激发学生的学习兴趣,提高学生学习的自主性漂亮的界面和不断变化的图、文、声在深深地吸引学生注意力的同时,更激发了学生学习的积极性多媒体课件辅助教学的特点之三,是有助于提高教学效率因为一方面多媒体可以通过多种信息传输方式,让学生多种感官接受“刺激”,使大脑两半球都活动起来,另一方面可大量节省教师在课堂上讲解、书写板演的时间学习时间虽然很短,但我还是觉得老师在有限的时间里教给我们的知识技能都是如此的实用俗话说“活到老学到老”,今后我会充分把这次所学到的知识应用到自身的教育教学工作中去,敢于尝试、探索,为优化课堂教学,为促进素质教育的改革做出自己的无私努力教师教育技术培训总结「篇四」为进一步加快学校教育信息化建设,推进教育信息化发展,提高我校教师教育技术能力,促进教育资源应用和教学质量提升,根据县局学初工作安排,结合我校教育教学工作的实际情况,本学期我校开展了教师教育技术能力培训工作,现总结如下
一、成立组织,明确目标
1、学校就成立了信息中心小组,形成由校长主管、教导处分管,信息中心小组教师具体贯彻实施的管理网络和运行机制,确保了我校运用信息技术应用管理在组织上、技术上、资金上得到保证和支持信息中心小组组织机构
(一)领导小组
(二)中心小组负责人代世跃负责制度、计划制定,目录架构、分类整理等;成员王雪蕾负责教师各类网络教研活动;蒋韶亭负责教学资源上传内容的审核;杨玲负责管理信息资源的上传
2、制定计划,明确目标在学校领导小组的统筹领导下,结合《20xx年磁山县教体局教师教育技术能力培训实施方案》的精神,并从我校远程教育工作的实际出发,制定了我校本学期《培训工作计划》,为我们的技术培训工作确定了目标和方向
二、完善制度,强化管理
1、为了实现培训的规范化、制度化管理,我们结合我校《方案》要求,进一步完善了培训管理制度,制定了培训激励办法,对领导成员、培训技术人员及全体参与的.教师提出了明确的责任要求,为培训顺利开展提供了制度上的保障
2、在制定一系列制度的基础上,强化管理,要求每位领导和培训人员必须明确责任,按期完成工作目标,并与教师绩效工资挂钩,一切照制度办事,一切按制度管理,真正向培训要质量
三、发动宣传,全员参加
1、开学初,召开专题会议,明确了培训工作重点、意义、任务,并具体明确了每一位参训教师的任务
2、开展培训的大力宣传工作学习上级文件精神,广泛征求各方建议我们在召开学校专题会议上,认真学习了《中小学教师教育技术能力培训工作的安排》,以及我校的《培训工作实施方案》,然后以各中心组为单位展开大讨论,就培训的意义和要求进行宣传,同时就如何开展培训工作广泛征求各方意见,许多学科带头人和骨干教师都发了言,表示支持和欢迎,许多教师还提出了不少具体实施建议,好的建议我们立即采纳,通过这次宣传动员会,对我校培训的开展起到了重要的推动作用
四、齐心协力,共创资源
1、领导重视,加大投入,为培训创造良好环境学校领导高度重视培训工作,亲自统筹规划,帮助信息中心出谋划策,经领导小组开会决议,划拨一定资金加大投入,保证了培训所需设备及时到位,投入工作,并亲临现场检查督导工作,使工作人员倍感信心十足,以更热忱的工作态度投入工作中
2、开展多层次,多种形式的培训,加强对技术人员和学科带头人的现代信息技术的引导与提高,并全面加强对全体教师的普及培训,促进了教师专业化成长1积极参加上级组织的培训2组织好校本培训,提高教师现代信息技术运用的能力认真开展对教师的全员培训,就培训工作展开了学习和讨论,并学习了资源库建设的资源格式要求,以便在今后上传资源中,能够按正确方法上传,提高上传资源和信息的质量经过一段时间的培训,教师进步很大,基本上掌握了上传资源的分类与方法,使他们运用现代信息技术的技能又上了一个新台阶总之学校从领导到教师,从教学一线人员到后勤人员,从快退休的老师到刚工作不久的年轻教师都参与到了培训工作中,在全体教师的共同努力下,我校的培训工作完全达到了预期目标,基本实现了教育教学信息化篇教师教育技术培训总结「篇五」20xx年9月19日至10月19日,为期一个月时间,我有幸参加了甘肃省小学教师教育技术能力培训学习经过一个月辛苦学习,无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变,收获很大,受益匪浅,对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助现总结如下
1、提高了信息技术的素养,教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术的整合,同时,我也认识到教师的成长离不开教育信息技,信息技术使老师面临着如何成长,如何应对新的问题通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,直观形象,学生明白易懂,特别是教学流程图让教学过程更加明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用,对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用
2、掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法,教学媒体选择和使用方法,学习媒体素材的加工和获取方法,掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价),教学资源与信息化教学资源的基本概念,教学设计的实施与评价反思等
3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力,具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力,具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理能力
4、本次培训采用网络学习、小组合作的形式,时间空间灵活,给人轻松自由的选择学习时间带来了方便,特别适合边工作边学习的人通过在线讨论的方式进行,这一点也给我留下了十分深刻的印象,在线讨论中,不但解决了老师布置任。