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文本内容:
教师个人读书活动计划教师个人读书活动计划「篇一」作为一名人民教师,要不断地充实自己,跟上时代的脚步只有通过读书才能更新自己的观念,丰富自己的头脑给学生一滴水,教师必须有一桶水、一缸水,有源源不断的活水,那我们就更加应该多读书,读好书,要不断进行充电,才能做一个智者,才能更好地引领学生在知识的海洋畅游尤我将积极响应我校发出的倡议,捧起书来,阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!为成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学数学教师特制定个人读书计划
1、积极参加学校组织的各项读书活动教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”,将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”有了“教师的信念”之后,”教师的行动”将随之发生改变我希望通过自己读书实践,能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师
2、主动与同事交流,讨论读书体会心得读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读
3、每天确保半小时到一小时的读书时间
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态
5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程
6、必读书目1《山东教育》2《给教师的100条建议》-----------苏霍姆林斯基3《赏识你的孩子》-----------周泓4《师生沟通艺术》-----------唐思群教师个人读书活动计划「篇二」曾经有位教育家说过“只读两本书教材、教参的老师无论如何是不能成为优秀老师的阅读读书可以提升自己的教育的爱心和社会的’良心这是作一个真正的老师’所不可缺的精神底蕴”.“有人说,没时间阅读读书,关键还是他不想阅读读书”我完全赞成这句话,并深有同感,因为我就属于这种类型因为我老是想“老师也是人,老师的压力也是相当大的,应付学校各种各样的检查,评职称、提高教学质量、白天要上课,晚上有时还要加班忙了一天,只想坐下来看看电视、聊聊天,放松放松,哪有精力阅读读书?”苏霍姆林斯基说过“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书”所以我要积极参与这个活动,把阅读读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养
一、我的阅读读书目标:
1、通过阅读读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力积累教学经验,促进自己教育教学风格的早日形成使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学老师
2、每天坚持阅读读书,养成每日必看的阅读读书的习惯通过阅读读书活动,丰富自身人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩
3、通过阅读读书开阔视野,通过阅读读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的老师形象
二、阅读读书活动的主要措施
1、边阅读边摘录、记录,形成学习笔记
2、主动与同事交流,讨论阅读读书体会心得
3、每天确保2—3小时的阅读读书时间,让阅读成为一种习惯
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态
5、坚持阅读读书与反思相结合,带着问题阅读读书,寻求解决问题的方法,潜心写好阅读读书心得坚持阅读读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程
6、勤于动笔要用心阅读读书,联系教育、教学以及学校管理实际,勤写阅读读书心得参与交流认真参加学校组织的各项阅读读书活动,在合作、交流、互动中共同提高
三、阅读读书内容《教育的问题与挑战》、《教育新理念》、《新教育之梦》、《教育研究的理论与方法》、《教学机智一一教育智慧的意蕴》、《课堂观察》、《赏识你的孩子----------个父亲对素质教育的感悟》、《爱心与教育一一素质教育探索手记》、《和老师一起成长--------个小学校长的手记》、《我们一起成长》、《现代教育报》、学校及本人订购的各类报刊杂志等以上就是我的个人阅读读书计划,只有阅读读书,并且在阅读读书的同时进行实践研究、反思和写作,才能促进我的成长教师个人读书活动计划「篇三」莎士比亚曾说书籍是全世界的营养品生活里没有书籍,就像没有阳光;智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀我们要做一名出色的教师就要顺应时代的发展通过各种的渠道来充实自己而读书是最好的方法之一我结合学校的要求制定了自己的读书计划,认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》苏霍姆林斯《给教师的建议》告诉我们每个老师那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的我们永远都不要绝望,是因为只要我们充满期待,他们或许很有希望照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西,而是圣洁瑰丽的师道精神,是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱从这句话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界,成为他们的良师益友的重要性那么怎样才能做到呢,从书里我总结了以下几点
一、培养学生的自信心,使其迸发希望之火自信对一个人一生的发展是非常重要的无论是在智力、体力还是在做事的能力上,自信心都起着举足轻重的作用特别是青少年时期,一个人如果缺乏自信心,就会缺乏探索事物的主动性、积极性,其能力就会受到限制,就会觉得生活暗淡无光
二、赏识学生的优点,尊重他们,激励他们全面发展作为教师要尊重每一个学生,尊重他们的人格,尊重他们的自尊心,尤其是后进生更是如此,他们希望用脆弱的自尊来保护自己我们要发自内心地尊重他们,不要伤害后进生前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过自尊心是一种非常脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠教育成功的秘密在于尊重学生,只有尊重学生的人格,顾及学生的自尊心,学生才能信任老师
三、教师要付出爱心,感化学生受伤心灵对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们,而给予更多的爱使他们时刻感到集体的温暖,老师的关怀,消除失落感,使他们充满信心、满怀激情,奋发向上,而不是讽刺挖苦,使其萎靡不振走进学生的内心世界,用无私的爱心温暖冰冻的心灵,会让他们实现自身的价值《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年,他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的他们从出身到性格都有迥异之处,但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话,这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼而面对我们的教育,爱应该是教育中的养分,是教育中的阳光雨露,没有了爱,我们的教育是失败的,是空虚的,是不能成长的课堂是什么?是教师一统天下的讲堂?是教师施展聪明才智的舞台?是知识搬运的中转站?苏联著名教育家赞科夫的《和教师的谈话》让我从书中找到了答案课堂应该是连接课内与课外、校内与校外的桥梁,是学生享受学习乐趣、接受情感熏陶的场所;也是师生生命相遇、心灵相约的聚集地;更是师生共同生活的舞台这样的舞台需要师生共同完美地演绎两者互相影响,相辅相成此外,我也喜欢看励志方面的书,《谁动了我的奶酪》、《把信送给加西亚》就是比较精彩的两本书,读完这两本书,我认识到我们在为自己的事业、生活做出选择时,首先要充分热爱自己喜欢干的事,爱岗敬业才会努力钻研,努力钻研才能有所作为;选择自己有能力干的事,选择一经确定,就要弃而不舍地去奋斗、去追求,从一点一滴做起,从最小的事做起,奔向目标永不放弃,在这个过程中增长才干,树立信心久而久之,必定会有所作为,有所发展,有所创造读书让我学会了怎样正确地去引导教育孩子,读书使我再提起笔来写些什么,不再会觉得那是一件难事我要做个真正的职业读书人,从书中汲取更多的营养,再把这些营养输送给我的学生们让我们一起读书吧,使我们的生活充满阳光,让我们插上展翅翱翔的翅膀教师个人读书活动计划「篇四」
一、指导思想老师作为“传道、授业、解惑”者,就更加应该多读书,读好书读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯苏霍姆林斯基说过“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想”教师一传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事腹有诗书气自华,一个人的读书史就是一个人的精神发展史,热爱书,尊重书,崇拜书,是一个教师之必需,读书既是教师精神成长的最重要的源泉,也是顺应时代的发展潮流的必然选择,“构建终身教育体系,建立学习型社会”为此,我将“留一点时间给阅读,陶冶我们因繁杂生活而麻木的性情;找一点时间给阅读,矫正我们因忙忙碌碌而产生的浮躁情性”,特制定个人读书计划
二、读书内容《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《例说新课标一一中学体育卷》《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》、《教学理论课堂教学的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教学策略》、《课程理论与课程创新》、《教育评价与测量》、《课堂管理的策略》、《现代教育技术一走向信息化教育》以及相关的报刊杂志,中外名著等
三、读书目标阅读可以发展人性,提升修养,拓展人生阅读可以丰富生活,愉悦身心,静享幸福,幸福地读着书,就如品一杯茶,香气扑鼻,养成良好的阅读习惯,在阅读中不断提高自身的人文素养
1、通过学习教育经典理论,使自己登高望远,高层建甑,将读书与教育教学活动相结合,指导与反思自己的教育实践,激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新
2、通过读书,树立一个享受读书,终身学习,终身教育的理念,使其成为一生之所需,一生以书香为伴提升自己的文化内涵
3、坚持“读书促进思考,思考促进成长”的原则,将精读与泛读相结合,读书时及时记下自己的读书体会,将读书与反思相结合,不断促进自己的专业成长认真写好读书笔记和心得积极参加教改活动,并认真投稿,争取发表、交流或获奖
四、活动内容与具体要求
1、厂4月阅读书目⑴《教育新理念》(袁振国著)⑵《给教师的一百条新建议》(郑杰著)⑶《例说新课标一一中学体育卷》(李大春著)
(4)《中小学体育竞赛全书》(高宜)
2、58月阅读书目〜⑴《教师专业化的理论与实践》(教育部师范司编著)⑵《新课程中教师行为的变化》(傅道春编著)⑶《挑战与对策》(杨九俊著)
(4)《你不可不知的法则》(余白)
3、9~12月阅读书目⑴《教学理论课堂教学的原理、策略与研究》(施良方等著)⑵《多元智能》([美国]加德纳著)⑶《从理解到行动》(杨九俊等著)
4、勤奋撰写读书笔记、学习心得和教学反思
5、读书贵恒!热爱阅读吧!阅读,让贫乏和平庸远离我;阅读,让博学和睿智丰富我;阅读,让历史和时间记住我真诚地希望通过落实读书计划,使自己成为真正的“读书人”。