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文本内容:
昆虫音乐会中班音乐教案昆虫音乐会中班音乐教案「篇一」活动科目音乐活动名称《昆虫音乐会》活动目标.尝试用小乐器进行多声部合奏表演,体验演奏小乐器的乐趣通过
12.音乐活动引发幼儿对昆虫鸣叫声的兴趣活动准备自备蜜蜂螳螂知了等昆虫图片
1.部分节奏卡片乐器铜碰钟打棒手摇铃活动过程
2.一.开始部分猜猜谁会来——导入森林里要开一个昆虫音乐会,你们猜猜会有谁来?——教师出示音乐会部分昆虫图片二.基本部分昆虫唱歌-----你们想先看看谁的表演?——教师结合幼儿的意图分别出示图片及节奏卡一蜜蜂簟痢一一X X X X螳螂义簟痢一一知了・•义颉痢痢一一X X X X X X XX一教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏一一小昆虫们一起唱歌会怎么样呢?昆虫音乐会——幼儿分成三个声部,分别代表蜜蜂螳螂知了——三个声部幼儿看着节奏卡片一起拍打节奏——教师弹奏歌曲,三个声部的幼儿选择乐器听着歌曲敲击乐器——两只昆虫在一起表演一定很好听,我们尝试这用两个乐器合起来演奏——好朋友在一起表演,昆虫音乐会肯定会更精彩我们先来唱一唱——教师弹奏歌曲并演唱,把幼儿分成三个声部进行学唱《昆虫音乐会》这首歌昆虫音乐会中班音乐教案「篇二」活动目标、感应歌曲的固定拍
1、通过打击乐活动引发对节拍及节奏演奏的兴趣
2、能看着图谱和伙伴一起演奏拍子**/*-〃3活动准备、蚂蚁、螳螂等昆虫图片
1、乐器沙蛋、铜铃
2、课件,图谱3ppt活动过程开始部分通过引出故事,昆虫音乐会ppt教师看一看这里啊哪里呀?哦,我们美丽的花草地上要召开昆虫音乐会咯,大家猜猜看谁会来啊?基本部分
一、认识小蚂蚁的节奏型教师你们刚刚说了那么多的小昆虫,那我们一起来看看到底谁来了?看出示小蚂蚁图片相应的音乐及图谱PPT教师小蚂蚁是怎么一拍一拍的演奏自己的旋律的?你们能把他的节奏打出来吗?看节奏谱,教师哼唱慢的旋律,逐一打出来教师我们用手来演奏一下他的旋律吧用头试试吧
二、认识螳螂的节奏型、教师除了小蚂蚁还有一个小昆虫也等不及的要出来了,他会是谁呢?1看出示小螳螂图片相应的音乐及图谱PPT、教师小螳螂是怎么演奏自己的旋律的呢2老师哼唱旋律,幼儿看图谱打节奏、教师谁已经能模仿小螳螂演奏的节拍3请个别小朋友上来带着大家用刚才的办法演奏
12.音乐活动引发幼儿对昆虫鸣叫声的兴趣活动准备自备蜜蜂螳螂知了等昆虫图片
1..部分节奏卡片乐器铜碰钟打棒手摇铃活动过程2一.开始部分猜猜谁会来——导入森林里要开一个昆虫音乐会,你们猜猜会有谁来?——教师出示音乐会部分昆虫图片二.基本部分昆虫唱歌——你们想先看看谁的表演?——教师结合幼儿的意图分别出示图片及节奏卡一蜜蜂义X X X I X--------------------------1螳螂知了XXXXXX IX----------------------1X•XX•XIXX--------------------------1一教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏一一小昆虫们一起唱歌会怎么样呢?昆虫音乐会——幼儿分成三个声部,分别代表蜜蜂螳螂知了------三个声部幼儿看着节奏卡片一起拍打节奏——教师弹奏歌曲,三个声部的幼儿选择乐器听着歌曲敲击乐器——两只昆虫在一起表演一定很好听,我们尝试这用两个乐器合起来演奏——好朋友在一起表演,昆虫音乐会肯定会更精彩我们先来唱一唱一—教师弹奏歌曲并演唱,把幼儿分成三个声部进行学唱《昆虫音乐会》这首歌昆虫音乐会中班音乐教案「篇四」活动目标:、用乐器进行合奏表演,体验乐趣
1、引发对昆虫鸣叫声的兴趣
2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力5活动准备、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片;音乐1cd、部分节奏卡片,木鱼、碰铃、串铃等乐器2活动过程(-)猜猜谁会来、森林里要开昆虫音乐谁来了?
1、逐一出示昆虫图片,如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学它们的叫声?2
(二)昆虫唱歌、你们想先看谁的表演?
1、蜜蜂是怎么唱歌的?教师范唱第一段,出示最后两小节的节奏卡片2x xx/引导幼儿拍打节奏X/X-----------------、出示螳螂,有几只?它是怎么来的?歌声是怎样的?学一学螳螂表演3xx x XX X/X---/
0、出示知了,有几只?它在什么地方?声音是怎么样的?学一学4x.xX.x/XX-----------/o、跟老师边唱边拍节奏5
(三)昆虫音乐会、分三组,分别扮演蜜蜂、螳螂、知了,看节奏卡片拍打节奏(蜜蜂一木鱼;螳1螂一碰铃;知了一串铃)、教师弹奏歌曲,幼儿齐声合唱,每段最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器
2、好朋友在一起表演,昆虫音乐会肯定会更精彩
3、用两种乐器合奏
4、尝试多声部合奏5
(四)好听的音乐会跟着音乐配上乐器将歌曲完整表演cd,活动反思虽然有三个声部,但每一个声部都是固定的节奏,只是在最后两小节有些变化,这样的合奏并不难教师可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的节奏从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激学习合奏,也是学习合作的开始,不仅动作要协调,还需学会倾听,以便能和谐地演奏在“昆虫音乐会”的情景中可鼓励幼儿表演其他昆虫的鸣叫声,进一步激发喜爱昆虫、热爱大自然的情感小班绘本《黄黄的是一朵花吗?》公开课视频动画+教案+打印图+flash。