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文本内容:
有趣的房子教案有趣的房子教案「篇一」活动目标
1、巩固形体和数量之间的关系
2、通过小猪造房子的活动,了解拼搭材料的数量与不同面积或相等面积之间的数量守恒关系
3、体验帮助他人的快乐活动难重点了解拼搭材料的数量与不同体积或相等体积之间的数量守恒关系活动准备教具ppt学具
1、房子轮廓卡片人手一份、三种大小型号不同的蓝色砖块;
2、三座大房子和砖块记录表;
3、记号笔、便签纸操作音乐《肖邦钢琴曲一雨滴》《三只小猪》活动过程
一、三只小猪造房子
1、激发兴趣—你们听说过《三只小猪》的故事吗?故事里的哪座房子最牢固—今天叶老师也请来了三只小猪,看,这是谁?他们知道《三只小猪》的故事后,也决定造砖头房子,看,这是他们房子的设计图?有什么相同的?不同在哪里?
2、小猪造房子一三只小猪太心急了,豉块还没有造好呢,瞧,这是他们要用的砖,什么形状?猜一猜最小的房子要用几块这样的砖呢?一猜测中间房子所需砖块数量一猜测最大房子所需砖块数量
3、讨论砖块的多少和房子的大小关系?4砖块相同时,房子越大,所需的破头越多,房子越小,所需的砖头越少
二、造房子比赛
1、介绍材料和比赛内容
2、幼儿操作
3、集体验证
4、讨论造一样大的.房子,砖块的大小和数量的关系5造相同的房子,砖块越大,所需的砖越少,砖块越小,所需的石专越多
三、帮助小猪造新房
1、观察大房子,激发帮助小猪的愿望
2、提出要求
3、幼儿分组操作记录
4、集体验证一这组用了多少块砖?查看记录表
5、活动延伸一刚才我们用到所有型号的砖块进行造房子比赛,而且发现每组所用的砖块数量不同,有多有少,下次我们还可以进行用最少砖或最多砖进行造房子,一定一很有趣,好吗?有趣的房子教案「篇二」活动目标大胆想象小动物喜欢的房子,并运用不同的材料创作表现,进一步激发爱家的情感活动准备
1、手工纸、记号笔
2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片关键点能大胆表述自己设计的房子活动环节
1.自由创作、大胆想象
2.导入活动、点出课题
3.引导讲述、明确特征
4.自我介绍、激发情感活动过程
一、导入活动、点出课题激起幼儿兴趣,点出房子课题
1、出示照片介绍自己的家庭成员
2、说说自己家里的房子
二、引导讲述、明确特征引导幼儿讲述房子特征小兔、小猴、大象、长颈鹿一起说“现在天气越来越冷了,我们的房子又小又旧了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?
1、兔小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧
2、猴我最喜欢吃水果了,我想有一栋能发出水果香味的房子
3、大象最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子
4、长颈鹿我最喜欢高高的房子
5、小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,引导幼儿说出小兔、小猴、大象、长颈鹿要设计的房子
三、自由创作、大胆想象幼儿自由创作,教师巡回辅导
1、选择自己所喜欢的材料
2、按小动物的要求设计
3、发挥想象力设计出和别人不一样的房子
四、自我介绍、激发情感幼儿对自己画的房子进行介绍
1、先完成的幼儿向老师及同伴介绍自己的作品
2、展示幼儿作品,请部分幼儿上来说一说设计的房子
(1)猜一猜,那一幢房子是谁的?
(2)为什么你觉得是住的?
(3)因为
3、请全班的小朋友互相说一说设计的房子活动反思
1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异,风格不同的建筑,了解了这些建筑的作用、功能感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美给孩子们以灵感,在已有的经验上发挥了想像,大胆创作,创作过程中,孩子们表现的积极,主动,自由发挥,并能够在创作中相互合作,协调即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验,激发其表现美、创造美的兴趣,使之体验自由和创造的快乐的教育理念,也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力
2、在这次活动中,因为孩子获取的经验有限,虽然看到了许多的各种奇特,有趣的建筑,但这些建筑对于知识经验太少的孩子们来说太抽象了,很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的房子,但在创作时由于经验的不够,美术技能技巧的单一等等,孩子们无法创作出自己想像中的作品,创作的作品还是缺乏一些新意,较单一有趣的房子教案「篇三」房子是孩子们生活中接触的最多的,而有趣的房子是孩子们最感兴趣的如各种水果形状的,各种图形的,还有孩子们的创意,孩子们更是感兴趣极了,于是,就有了这个活动活动目标
1、引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子
2、培养幼儿的观察力和想像力、创造力
3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品
4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣活动准备
1、教具请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿
2、学具和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔活动过程
(一)激发兴趣,引出课题〃房子〃师小朋友,你们看,哪些小动物到我们班来做客了出自大;考.吧〃(幼儿观看表演)小结〃现在天气越来越冷了,我们的房子又破又旧了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?
(二)观察房子,讲述特征师小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?(幼儿观看表演)师刚才,小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小结小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧
(三)幼儿绘画,教师巡回辅导
(四)交流分享教学反思本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识房子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的房子有趣的房子教案「篇四」设计意图最近班里的孩子对“房子”产生了无穷的兴趣,各种各样的“房子”成为了孩子们议论的对象,孩子们对于房子的热切程度超乎我们的想象我们还和孩子一起画了房子,孩子们的房子都离不开传统的“烟囱模式”孩子们已处于二十一世纪,周边的环境也无不体现出新时代的样式,可孩子的世界总停留于过去我们因致力改变现状,所以设计了这个活动,让孩子们能有独特的思维、见解与创新能力教学目标
1.让幼儿根据小动物们的要求,设计出有趣的房子
2.培养幼儿的想像力、创造力教学准备
1.和幼儿人数相等的16开白纸、马克笔
2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等图片教学过程一•导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”
1.老师小朋友,今天咱们班来了几位小客人,你们看,是谁?幼儿小兔、小松鼠、蝴蝶、大象
2.老师咦,你们到我们班来有什么事吗?小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起说“前几天又是刮风又是下雨,我们的房子坏了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?
二、引导幼儿讲述房子特征
1.老师小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?师模仿小动物的声音说小兔小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧蝴蝶我最喜欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的房子小松鼠我喜欢到松树上采果子,我想要一座树房子大象我最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子
2.老师小朋友,你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样,小动物们你们也别着急啊,我们班的小朋友可热心了,都会帮助你们设计房子的,你们先休息一下吧
3.老师提问刚才,小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子(高高的、矮矮的)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧(用同样的提问方法引导幼儿说出小松鼠、蝴蝶、大象要设计的房子)
三、幼儿绘画,教师巡回辅导
四、请先画好的的幼儿给客人老师说—说设计的房子
五、请全班的小朋友分别把设计的房子送给喜欢的小动物。