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语文骨干教师年终个人工作总结语文骨干教师年终个人工作总结「篇一」我热爱教育事业,恪守教师职业道德,遵守学校各项规章制度,不迟到,不早退,积极参加各种教研活动我担任初中地理的教学工作,一直是满工作量,教学成绩优秀;同时担任备课组长,积极组织同组人员进行教研活动,课题研讨;热心帮助青年教师,使他们快速成长现将自己的工作总结如下
一、思想上,不断提高认识,把握教育方向认识到这一点,作为一名人民教师,努力提高自己的业务水平,积极学习先进的教育教学理论,探索新课程改革的教学方法积极学习教育学、心理学,不断充实自己,让自己向优秀教师的水平靠近
二、工作上,认真备课,钻研教材,查阅资料每一节的课件都精心设计,力求做到有创新,能够激发学生兴趣,重点突出,对难点的处理符合学生认知水平坚持每周的集体备课,与其他老师沟通,集思广益,吸取其他教师好的设计,来弥补自己的不足课堂上努力创设和谐的课堂氛围,让学生们在轻松愉悦中完成学习任务,与学生关系融洽,经常也他们谈心,了解他们的认知水平和对老师的意见和看法,能及时的发现自己教学中的一些不符合学生学习需求的方面,同时了解他们的思想动态,遇到有问题的学生,能够帮助班主任老师疏导学生作为备课组长,能够做好组内教研计划,安排教研活动,组织集体备课,鼓励老师积极发言在教研活动中,认真听课,积极评课,争取对授课教师有所帮助
2、认真学习各种教导教授教化杂志中的先进教导经验我订阅了包括《江苏教导》、《连云港教导》、《小学语文教授教化》、《小学教授教化研究》、《小学教授教化设计》等各级各种教导类报刊杂志,应用一切可以学习的机会来尽力晋升自身的教导教授教化程度和才能
3、认真参加各级教研运动与主干教师培训,学习学校同事与名师的教授教化措施,并在具体的教授教化实践中考试测验,使本身的教授教化程度逐步进步,寻找出一条得当本身的成长之路,争取逐步形成本身的教授教化特色
4、我还充分应用网络优势,学习教导教授教化方面的新思想,控制新方法,运用新理论,进步教授教化后果应用课余光阴向电脑能手学习,进步本身的盘算机程度
三、打造全优讲堂,在实践中晋升自身代价讲堂是教师体现自身代价的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将本身的爱全身心地融入到学生中我积极推广“先学后教”的教授教化模式,并力争让我的语文教授教化形成独具作风的教授教化模式,更好地体现素质教导的要求,进步语文教授教化质量
(1)备好课我积极参加教研室组织的教研运动,在领导的指导下进行听课,听讲座,领会课改精神本质然后依据要求,撰写课后反思回到学校,我把学到的知识应用在教授教化上备课时认真钻研课本、教参,学习好课改,客气向名师及同事学习、请教,力争吃透课本,找准重点、难点为了上好一节课,我查材料、做教具,集中别人的长处肯定本身的教授教化思路,全面进步本身的教授教化程度,使学生能更快控制课本内容
(2)上课我听了很多名师的课,发觉他们上课有激情,有很深的教授教化艺术,也深深懂得上好一节课不容易上好一节课是每个教师最起码的要求,我在讲堂教授教化力争抓住重点,突破难点,精讲精练,运用多种教授教化措施,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有触类旁通的才能我还注意培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找落后生回答做演习巡视时,我注意对落后生进行面对面的指点,争取让他们更快地提高3做好课后指点,对落后生做到从友善开始,理解和尊重他们从学习上生活上真正关切他们能实时谛听学生看法,想法,与学生树立优越的师生关系,同时客气向名师学习教授教化措施、教授教化艺术,博采众长,尽力进步教授教化程度4每天我给本身一个检查的机会和光阴,坚持自力地思考,即时做好教授教化后记,反思本身这堂课上得怎样,学生控制了吗?哪些才能获得了进步,或是哪个问题没有讲透,怎样讲会更好
四、严格遵守学校规章制度,做好主干教师的带头作用我严格遵守学校规章制度,并积极运用有效的工作光阴做好本身分内的工作同时,施展自身主干教师的带头作用,积极培养青年教师,通过多种渠道熬炼,晋升青年教师的教授教化程度和工作才能,为学校培养新的教授教化能手
五、反思工作,继续朝上提高一份尽力,一份劳绩,我任教的xx班在20xx年小升初考试中取的优异造诣,有多名学生考入实中与灌中我写的论文《敢问作文教授教化的路在何方》获市三等奖,《构建优质讲堂,让学生享受生活》、《作文的愉快教授教化之我见》等多篇论文得到县二等奖,另外我制作的课件《千克的认识》也在县优秀教导资源评比中得到二等奖我经常静下心来想作为一名主干教师,我是否出色完成了各项工作?我是否无愧于主干教师的称号?在观到一些造诣的同时,我也在思量着本身在工作中的不够之处,同时提醒本身要尽力进步本身的语文程度,来更好地适应现在的语文教授教化,在教科研方面的研究还要做得加倍细和实一学期来,作为主干教师,我不只在教授教化上有了长足进步,在理论上也获得了充足进步然而教导工作,是一项常做常新、永无尽头的工作社会在成长,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着变更作为有责任感的教导工,分外是作为主干教师,我必须时刻严格要求本身,尽力工作,发扬长处,改正缺点,开拓前进,能力为美好的来日诰日奉献本身的力量作为师徒帮带中的师傅,积极辅导青年教师,每听完一节课,都给予鼓励和表扬,同时指出存在的问题以及改进的措施,使他们在教学的道路上快速前进,在他们做公开课的时候,认真帮助他们精心设计,争取做到最好,看到他们的成长,我由衷地为他们感到高兴
三、工作成绩我担任初中地理的教学工作,满工作量一直成绩优秀,由于自己的努力,多次在市区做公开课,与此同时,还积极参加课题研究,与安次区教研员刘海艳老师做合作申报的区级课题《地理课堂教学的最优化》已经顺利结题,与曹月华老师合作的课题《基于网络的教学资源库的开发与应用的研究》正在研究当中由于自己的教学成绩优秀,教育科研水平不断提高,20_年9月,被安次区教育局聘为地理学科兼职教研员,20—年7月,被安次区教育局评为地理学科骨干教师尽管在教育教学这一片天地里取得了一定成绩,但也有不足之处,今后我将努力实行新课程改革,用新的教育教学理论武装自己,更加努力工作,勤奋学习,取长补短,取得更大的成绩语文骨干教师年终个人工作总结「篇二」我这一年的工作也是结束了一段时间了,回顾过去的工作,有挺多的收获,同时也是有一些方面还可以继续的进步,我也是对于过去一年的工作来进行下个人的总结
一、教学方面我在小学主要教学的是语文,语文的教学虽然看起来比较的简单,毕竟学生们从小都是这个语言的环境下面,不像英语是外语,数学比较的枯燥,但是语文的教学也并不是那么好去做好的,而这一年度,我也是努力的去教学,特别是注重学生们的一个主动学习能力方面的一个培养,只有学生们对于这堂课是喜欢的,是想上的,那么他们就是会主动的去做好预习,并且课后的一个作业也会认真的去做好,不会松懈,在培养学生们的主动性方面,我也是会在课堂上做的更加的生动,一些有趣的小故事也是穿插进来,对于课本的知识,也是尽量的细化,并且做一些课外的延伸,让学生们对于课堂更加的感兴趣,一年下来,学生们和之前相比,对于语文的学习也是有了更大的一个兴趣,成绩也是好了很多,同时也是在我的教学上面,我也是收获了更多的一个经验
二、个人成长除了做好教学,个人也是有了很大的一个进步,我清楚,作为老师,只有自己的一个知识体系更加的丰富,储备的知识更多,那么才能更好的去教育好学生,特别是我们的学生,而今都是非常的聪明,很多提出来的问题,如果你的知识储备不足,可能都解决不了,那样也是得不到学生们的一个认可的,所以这一年我也是积极的去学,参加一些培训,多去听有经验的老师的讲课,并且在休息的时候,我也是不放松,多去思考,多去调整自己的一个教学计划,总结一些经验,对于做得不是那么出色的地方,也是去改进,而且我也是在成长之中感受到了作为一名语文的老师,自己也是有挺大的责任去把学生们教育好的,语文所学是我们的母语,对母语的一个掌握,也是需要我们更加努力的去让学生们获得的,爱上语文,愿意去学好语文不过虽然教学的成果也是有取得了一些,但个人来说,我也是在这一年里感觉到自己还有一些方面还是可有一些提升的空间,可能也是自己学的更多了,也是可以感受到以前没有察觉到的一些和优秀教师相比的差距,我也是会在以后继续的努力,继续的去把学生们的语文教学的工作给做的更好的语文骨干教师年终个人工作总结「篇三」本人自1999年参加工作以来,我在本职岗位上恪尽职守,踏实工作,为边远山区的教育事业做出了一些力所能及的事,培养了一批又一批的侗乡桃李
一、虚心学习,钻研业务,很快成为教坛新秀当我刚刚走上讲台的前几年,由于本人缺乏教学经验,课堂教学总是觉得不能得心应手后来我凭着一股献身教育事业和乐在侗乡育桃李的热忱,虚心学习,不断地向经验丰富的老师请教,时常思考着课堂教学的技艺,如何才能让学生从“学得苦,学得死”的课堂枷锁中摆脱出来,经过本人长时间对教学业务进行钻研,又不断地在课堂教学中进行探索,使自己的课渐渐地受到学生所喜欢,也就形成了一套独具特色的教学风格再加上学校领导给我压担子,分配给本人一些关键性的教育教学任务,使我自己在13年的磨练中,很快成为教坛新秀自己所做的工作也得到了上级的充分肯定和认可,也博得了当地学生家长的好评在20xx年以来,本人连续被镇政府评为优秀教师和优秀班主任,20xx年所带的毕业班在参加全县教学质量检测中所任教的语文学科荣获全县同级同类学校二等奖的好成绩,在20xx年,本人被共青团锦屏县委和锦屏县教育局评为优秀少先队辅导员
二、参加培训,充实自我,不断提炼教育理论“教无定法,贵在得法”,而“贵在得法”务必要有先进的教育理论为基础13年来,本人只要有机会,从不放过参加培训学习的良机函授的、面授的乃至网络培训的本人都能见缝插针的抽取时间参加学习,其主要目的就是要用学得的先进教育理念来指导自己的教学实践在20xx年至20xx年本人就参加了小学教育专业专科高等教育的自学考试,取得毕业20xx年起又一直本科在读,专攻汉语言文学专业20xx年7月,本人参加全州的中小学课改实验教材语文学科培训20xx年,参加北京大学的远程教育培训班,专攻小学班主任管理工作20xx年参加“国培计划”小学思品学科的网上学习培训20xx年7月下旬,本人又参加贵州省教育厅与美国科特教育协会在贵州师范大学联合举办的20xx年暑期《海内外基础教育研讨会》此外,在“小继教”的第一阶段和第二阶段的集小学习中,本人从没有请过一次假,总是全身心地投入到提高自我的培训学习中通过从不间断地学习,不仅丰富了自己的教育教学理论,而且还提高了自己驾驭课堂教学的水平,让自己在课堂教学中能得心应手,左右逢源
三、交流学习,登台献艺,现场指导青年教师多年来,本人通过学习了一些教育教学理论之后,存着“初生牛犊不畏虎”的心态,积极报名参加各级各类的教学大比武活动,借此机会既可以从小学习经验丰富的教师的教学技艺,又可从中锻炼自己后来,又存“艺高胆大”的心态,应邀到外乡镇去上示范课,现场指导青年教师20xx年11月,本人参加全县新课改小学语文优质课竞赛,就摘下了一等奖的好成绩20xx年4月,本人被县教育局教研室聘请到本县的彦洞乡、固本乡、河口乡上课改示范课20xx年3月份,本人又被县教研室聘请到平秋镇开展送课下乡活动20xx年10月,本人应邀到本县的裕河小学上公开示范课20xx年9月,本人参加全县小学科学优质课竞赛中,又荣获一等奖的好成绩20xx年9月,本人参加全县小学品德与社会优质课竞赛,也取得了一等奖并于同月被锦屏县教育局推荐到黔东南州参加中小学优质课竞赛中,取得政治学科小学组一等奖自20xx年以来,本人先后到本县的4个乡镇7所学校上过公开示范课,参加听课的教师累计达600多人无论是报名参加优质课竞赛,还是应邀参加公开示范课,或是在本校上示范课,以及指导年青教师,本人并非图其名利,而是借助一些平台不断地锻炼自己,就新课程改革进行交流探讨,也期望能够现场对一些青年教师有所教益
四、积累经验,理论升华,开展教育教学科研多年来,本人通过理论学习,又用理论来指导自己的课堂实践,又在实践中进行教学反思,不断地总结自己的教学经验,也就形成了自己独特的教学个性和风格本人积极承担学校的一些教学科研课题,在实施国家课程、地方课程、校本课程的过程中,本人毛遂自荐地勇挑重担,成为新课程改革实施过程中的中坚力量20xx年以来,本人深入课堂,结合自己的教学实践,20xx年撰写的《〈一面五星红旗〉教学设计》发表在《锦屏教育》,20xx年撰写的《〈神奇的水〉教学设计》和20xx年撰写的《〈友爱残疾人〉教学设计》都被贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会评选为二等奖本人也将不断的探索,将一些符合于山区教育的直接经验转化为间接经验,升华为具有价值的理论,在教育教学科研的道路上不断地探幽发微工作中的点点滴滴,只能证明我的过去侗乡教育事业的未来,任重而道远我决心在侗乡教育事业这块天地里上下求索,发挥教研教改“领头雁”作用,努力发挥自己的光和热,让满园桃李,遍地芬芳语文骨干教师年终个人工作总结「篇四」教师是学校的资本,是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源,拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体,才能办出最好的学校,所以,我校把骨干教师培养工作作为学校发展的根本大计来抓几年来,我校周密组织,认真落实骨干教师培养工作,取得了初步成效现将本年度的骨干教师培养工作作如下总结
一、夯实校本培训,提升骨干教师专业素养
1、业务理论学习促提高
(1)学习新课标组织骨干教师学习《新课程标准》,主要采取集中培训和分散自学的形式进行,重点学习自己所教学科的课程标准、认真做笔记,领悟新课标精神,并结合自己学科特点,进行学习研究通过学习每位教师完成了5000字的读书笔记,并写了出相应的学习体会在教学中能够将所学理论运用到实际教学中去,用理论来指导自己的教育教学实践
(2)学习教育理论书籍每位骨干教师每学期至少要读一本教育理论专著,潜心研究一个教学问题,感悟一种教学方法,做到有所体验,有所收获并坚持写好学习心得,努力提高自身的业务理论水平
2、开展信息技术培训学校学期初制定培训计划,培训采取集中培训与分散培训的原则,集中培训每月进行一次,由微机教师集中讲解培训,使教师充分掌握信息技术在教学中的运用,切实解决教师在教学中遇到的信息技术难题,提高教师们的课件制作水平,更好地为课堂教学服务
二、压担子、引路子、搭台子,加快骨干教师成长
1、继续开展好“三课”活动即青年教师上好汇报课;经验丰富的优秀骨干教师上好示范课;其他教师上好研讨课a、骨干教师指导青年教师上好研讨课,规范每周一课(即每学科每周开展一节组内研讨课)的校本研修制度,使集体备课与课堂教学实现有效的对接,把集体备课研究成果与实际运用情况做进一步分析,结合作课教师的课前准备,课堂呈现和课后反思等实际,找出改进的意见和建议,进一步提高教师驾驭课堂教学的能力b、骨干教师上好示范课为充分发挥骨干教师的示范带头作用,为教师们搭建一个良好的学习交流平台,每学期分局级骨干教师要在以“上好一堂示范课,当好学科领头雁”为主题的校本教研活动中,上好示范课,目的是更好地发挥骨干教师在学校教学中的骨干引领作用,让他们把先进的教学理念和学科教学动态,传达给全体教师以带动和促进全体教师整体教学水平的提高c、青年教师上好汇报课(师徒课)为全面提高青年教师的教学业务发展水平,加速青年教师专业成长,实现“一年踏上讲台,三年站稳讲台,五年驾驭讲台”的培养目标,每学期青年教师(xx年后新招教师)通过自身的学习及师傅的指导,学期末每人上一节汇报课
2、认真组织开展各类教学评比活动,促进教师全方位发展如教师“说讲评”大赛、优秀教学设计、教学叙事、教学案例、教学随笔、读书演讲、课件、论文等评比等活动,鼓励教师积极参加,争取好成绩,提高教师的知名度
3、选送骨干教师参加上级培训学校积极组织教师参加上级教育部门举办的各类教师培训,汲取先进的教学理念,提升教师的专业水平
4、把听评课落到实处每次听评课活动后,授课教师谈教后感言,听课教师围绕“三个一”进行评议,即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”
5、继续开展网络教研活动鼓励骨干教师及时跟帖,撰写教学随笔,使教师们在研讨与交流中共同提高通过压担子、引路子、搭台子,使骨干教师有压力,有动力,有成就感,他们已成为学校的学科带头人和科研骨干语文骨干教师年终个人工作总结「篇五」光阴过得很快,一晃一年的主干教师生涯已悄然而过回想一年来走过的路,固然很艰辛,但更多的是欣喜、是愉快、是成熟可以或许被聘为主干教师,这既是一种荣誉,更是一种压力与责任于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负先生、领导、家长、学生对我的厚望回首一年的工作,我感觉既繁忙,又充足现在我对本身的工作进行一个总结和反思,以此来匆匆进本身更快发展
一、思想政治方面我积极要求上进,既能认真履行教师职业道德规范,尽职尽责,又有奉献精神我知道“学海无涯,教无尽头”,只有呼继续充电,能力维持教授教化的芳华和活力我认真参加市、县、乡、校组织的新课程培训及各种学习讲座,通过学习新课程标准让本身建立先进的教授教化理念,认识到新课程革新既是挑战,又是机遇本学期我还认真订定了自我成长三年筹划,给本身定下了前进的偏向通过一系列学习运动来继续充足本身、富厚了本身的知识、为本身更好的教授教化实践作好了筹备
二、尽力晋升业务程度,积极介入教科研实践作为一名主干教师,我感觉进步教授教化程度和教科研才能是异常紧张的,这也是我往后继续努力的偏向我坚持参加校表里教授教化研讨运动,吸取他人的,名贵经验,进步本身的教授教化程度
1、增强自身基础功的训练,讲堂上做到精讲精练,注重对学生才能的培养,知识上做到课课清对差生多些关切,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更猛提高。