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文本内容:
高一体育全年教学计划高一体育全年教学计划「篇一」
一、学术条件分析高一每个班大约有40名学生每个班的素质差别很大男生好动,敢挑战,女生安静,不愿意动虽然他们很喜欢体育课,但不喜欢传统的教学课他们害怕困难和危险的运动,他们对运动的兴趣需要加强此外,根据上学期身体健康标准的结果,学生体质普遍较差,运动水平亟待提高在此期间,学校教学场地尚未完全建成,遇雨无法正常进行户外活动,对体育课的正常教学造成了很大影响如何诱导学生自主锻炼、参与锻炼、终身锻炼势在必行,不断加强体育教学,全面推进新课程改革势在必行
二、教学内容要正确处理教材,必须抓住教材的重点和难点运动技能不同于其他学科,需要系统地进行,循序渐进地提高,才能掌握一门技能在继承优良传统的基础上,大胆改革,与时俱进,创新,体现课程的时代性在课程内容上,要注意改造传统体育,引进新体育选择符合时代要求,有助于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法在教学方法上,尝试改变单一的灌输式教学方法,改变过于强调讲解和示范的教学形式,营造有利于学生主动参与、乐于探索、勇于实践的良好教学氛围根据高中生的生理和心理成熟度,我们应该高度重视学生学习方式的变化,注重提高学生的能力主导作用的同时,确立学生的主体地位,尊重学生的情感和需要我们要十分重视培养学生的运动爱好和专长,促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新,都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展,促使学生自觉、积极地进行体育锻炼,以全面发展体能和提高所学的运动技能水平,培养积极的自我价值感,为终身体育奠定良好的基础
三、教学要求
1、深入思考、认真分析学情,确定好教学内容
2、广泛阅读教学资料,认真备课,精心设计每一个教案,增强体育教学的针对性和实效性
3、面向全体,尊重个性,培养骨干,互帮互学,共同营造良好的课堂教学氛围
4、同组、同案教师相互学习,取长补短,及时总结,不断开发探索教学方法
5、恰当的教学方法多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式紧密结合,富有启发性,充分调动师生的积极性
6、优美的动作示范以及精练的语言讲解动作示范是一种非常好的直观教学,优美的示范能激情学生学习的兴趣,和增强学生学习的自信心精炼的语言能提高学习效率,提高练习密度,加强运动技术水平的提高
四、教学措施
1、严抓课堂常规,制定科学合理的课堂常规要求和措施,确保45分钟上课质量
2、要有明确的教学目的,多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式紧密结合,富有启发性,充分调动师生的积极性
4、要注重理论课教学,让学生对体育有更全面更深度的了解、认识,不断提高运动能力、运动水平,促进学生的学习积极性
5、多开展课余体育活动,提高学生主动参与运动的积极性,培养学生良好的体育运动习惯,为实现终身体育打下基础高一体育全年教学计划「篇二」
一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)根据高中体育与健康课程标准的理念,以“健康第一”为指导思想,促进学生的身心发展为出发点,在教学中充分体现学生的主体性,培养学生的创造性思维和终身体育意识逐步形成良好的身体姿态,健美的形体和高雅的气质,并提供了学生互相学习,交流,研讨和挑战的空间,从而可提高学生的群体意识,交往能力和创新探究能力
二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)在本阶段的学习过程中要强调基本步伐的节奏、规格、以及学生的表现力高中生的心肺机能不断提高,承受运动负荷能力增强,因此,可以运用一定的有氧运动来提高学生的心肺能力
三、教学目的要求理论与实践相结合,培养学生自我创编的能力,大力发展学生的创新、进取的意识促进学生身心全面发展,塑造健美形体,培养端庄体态;发展身体素质,提高艺术素养;焕发精神面貌,陶冶高雅情操;培养学生机智、果断、热爱集体等优良品质
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
1.手势提示法:手势是身体语言的一种,它是在健美操教学中,教师运用各种手势指导学生完成练习的方法其特点是直观、简单、明了,有利于学生连贯完成动作手势提示法主要运用于成套操和一段操的复习及巩固阶段运用手势提示法时应注意以下几点1手势的运用要果断,有明确的目的性2运用手势时,要注意时机和效果3掌握学生完成动作的情况,在易出现问题的地方,提前向学生发出准确信号,以引起学生注意,然后给予手势提示
2.示范讲解法示范讲解法包括只示范,不讲解;只讲解,不示范或先讲解后示范;先示范,后讲解和一边慢动作示范,一边讲解此四种方法运用示范讲解法时应注意以下几点1运用只示范不讲解的教学方法时,应采用背面示范,以使学生清楚动作的路线、方向等,并且动作的速度应比正常的速度稍慢些2运用示范讲解法时,教师讲解的语言应简明、扼要,语言肯定,表达生动,比喻形象3教师的示范要优美大方,有感染力
3.口令提示法口令提示法是一种为了使学生更好地完成练习、活跃课堂气氛而在健美操教学中加入一些调动性、指示性、警告性口令的方法运用口令提示法时应注意以下几点1口令要有号召性和鼓动性2口令要与音乐节奏相吻合,要与音乐的韵律、节奏相一致在健美操教学中,教师口令的音量、语调的轻重要适宜,要恰到好处
4.巡回指导法在学生自我进行创编与实践的过程中,进行巡回指导,提出一些可行性建议高一体育全年教学计划「篇三」
一、教学目的要求体育与健康课程模块教学为学生提供了更广泛的选择余地本学期课堂教学力图以多样的教学方式,激发学生学习兴趣,达到运动参与的目的,提高学生科学锻炼的主动性、自觉性与积极性,通过太极拳模块、田径模块教学,使学生进一步掌握二十四式太极拳及田径运动的基本技术与技能,增强体能,同时在运动中培养学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神,学会自主、合作与探究学习,形成运动专长和技能,为终身体育打下坚实的基础,逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德
二、班级学生情况分析高一新生具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力;在生理上,大部分学生进入了生长发育的高峰,身体素质有了明显地提高,为进一步学习提供了有力的条件;在心理上,高一学生刚刚从初中进来,心理还不成熟,控制情绪能力较弱,心理极不稳定;另外,她们虽然对高中体育具有极强的好奇心与新鲜感,但合作意识与团队观念较为薄弱
三、教学具体措施
1.利用室内理论课,运用多媒体教学技术,使学生掌握基本的理论知识、动作技能
2.利用实践课,使学生进一步掌握运动技术要点,形成运动专长,培养终身体育意识
3.采用分组教学法,培养体育骨干
4.加强思想品德教育,在课堂教学中进行德育教育的渗透
5.积极开展丰富多彩的课外体育活动,提高学生运动参与的积极性
四、教学内容及课时安排。