《神奇的中草药》大班教案83267

Twenty isnot diligent,thirty isnot standing,forty isnot rich,and fiftyis weak.同学互助一起进步（页眉可删）《神奇的中草药》大班教案《神奇的中草药》大班教案1活动目标

2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病对中草药产生兴趣知道中草药最早是中国人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感

3、

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现

5、体验解决问题的成就感活动准备

1、经验准备家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用

2、课件

（1）:中草药的由来与采制课件

（2）:可以用作中草药的各种动植物及

2.引导幼儿说出人参、娱蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特小结中草药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中草药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药

五、视频演示“走进大药房”，进一步萌发对中草药的兴趣

1.观看视频走进大药房，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣2简单了解中医药文化的悠久历史，进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系活动评析中草药是我国医学的宝贵财富，是我们健康的守护神，也是幼儿从小感受中华医药文化博大精深的好教材幼儿在生活中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶、嗓子疼时喝过胖大海等；生病时，家长也经常带幼儿看中医，吃过中药，幼儿有一定的感性经验《纲要》指出既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野因此，本活动能根据幼儿具体形象思维的学习特点，运用视频，选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观察、探索体验，从感兴趣的中草药入手，了解中草药的神奇，并通过视频拓展幼儿不常见的中草药,萌发对中草药的兴趣《神奇的中草药》大班教案4教学理论依据及实施策略中草药是我国医学的宝贵财富,是我们健康的守护神，也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材幼儿在生活中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等;生病时吃过中药，幼儿有一定的感性经验《纲要》指出引导幼儿对身边常见事物、现象、特点，产生兴趣和探究欲望”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点，运用视频、选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观察、探索体验，从幼儿感兴趣的中草药入手,让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣主要运用以下教学策略

1.巧用多媒体，丰富幼儿对中草药的认知视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式，满足了幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点演示了视频《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特，同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等

2.实践体验,培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力皮亚杰认为知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄”为此，活动中为充分让幼儿主动探索,我为幼儿提供了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药,让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝，在探索中了解中草药的名称、特征和作用幼儿园教学中强调孩子的体验式学习,通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式，引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇，培养幼儿主动探究的能力

3.联系生活，感受中草药与人们健康生活的关系我们在选取药材上，贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花、胖大海等;在讲解治病的作用时,与幼儿已有生活经验相结合，感受中草药在生活中的作用;通过视频《走进大药房》拉近现实,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣

4.整合课程，融健康、社会、语言、科学于活动中《纲要》中指出，幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展由此我们在引导幼儿对中草药的探究过程中,运用故事向幼儿渗透了爱的教育;在与老中医互动、幼儿自主配药活动中，渗透了健康教育经验;在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达活动目标

1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用（活动重点）

2.观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药（活动难点）

3.感受中草药的神奇，以及与人们健康生活的关系,萌发幼儿对中草药的兴趣活动准备

4.经验准备:提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识

5.物质准备:视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》；课件《常见的中草药》《老中医互动》等;幼儿操作材料:杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干活动过程

1.观看《鹿茸救母》的视，频，感受鹿茸的神奇,产生对中药的兴趣1教师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用2引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事，教师提问:故事中发生了一件什么事情是什么治好了母亲的病？教师小结:七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了，鹿茸真神奇

2.运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及O1请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称,外形、味道等特征2结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现，讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征教师提问:你发现了哪些中草药它是什么样子的什么味道？教师小结:中草药中有红有绿;有的捏上去软软的，有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的闻起来还有清香味呢3出示课件《这些药材哪里来》，感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性教师提问:你发现它们是用什么做的教师小结:生活中一些普普通通植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇

3.和老中医互动，知道中草药的保健、治病作用，并根据药方尝试配药、泡药、尝药,感受与人们健康生活的关系Q请幼儿咨询老中医，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用2幼儿回忆自己生病、治病的经历，观看《药材搭配图》，知道药材相互搭配能治病的作用教师小结:身体不舒服的时候，配几付中药，就可以治好病，中草药真神奇⑶出示老中医的药方，引导幼儿看懂药方，尝试配药、泡药要求:根据药方准确配药;泡药时，把握好水的位置;泡好后，仔细观察中草药在水里的变化4幼儿观察、品尝、相互交流中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用教师小结:中草药中有的可以泡的，是保健药但有些中草药是不能随便泡，更不能乱吃

4.观看视频《神奇的中草药》，了解几种奇特的中草药，感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣⑴观看视频《神奇的中草药》，了解几种中草药的奇特之处2引导幼儿说出人参、娱蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特教师小结:中草药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中草药,因为植物药最多,所以中药也叫中草药

5.视频演示《走进大药房》，进一步萌发对中草药的兴趣⑴观看视频《走进大药房》，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣2简单了解中医药文化的悠久历史，进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系《神奇的中草药》大班教案5活动目标

1、对中草药产生兴趣

2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病

3、知道中草药最早是人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感活动准备

1、经验准备家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用

2、课件1:中草药的由来与采制课件2:可以用作中草药的各种动植物及矿物质等课件3:李时珍及《本草纲目》

3、准备一些常见的中草药活动流程

一、导入部分师前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢你还在什么地方见过中草药引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望

二、展开部分

1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用师老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢它们叫什么名字都有什么作用是植物类的还是动物类的呢一会儿老师请你来介绍一下幼儿自由观看Q提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效2教师介绍名贵药材——灵芝师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧！原来，植物做成的药材是对我们的身体健康的，有些还可以治病呢！

2、了解中药的由来与采制师小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢我们一下面的课件你就会找到答案的播放课件Q师现在大家知道了吗对!就是我们的祖先发现的，是我们人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药你觉得我们祖先聪明吗他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢？播放课件2师原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然

3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件3师在明朝，有个非常有名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病李时珍爷爷真是一个了不起的人呀！

三、结束部分师这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识个别幼儿发言，教师（如灵芝是名贵药材，中草药是人发现的，李时珍是一位名医等等）,拓展延伸!1!组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏及反思科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的《神奇的中草药》大班教案6目标初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体感受中国传统中医文化的神奇准备知识经验准备幼儿已经认识了一些常见的植物材料准备中草药图片重点在植物中对中草药进行分类过程情境表演“医院一教师饰病人因咳嗽去看病，病人不能吃西药所以幼儿饰医生”开了一贴中草药”川贝止咳露，病人吃后好多了一小朋友，你们知道医生给我开的是什么？感知了解一多亏医生给我开了中草药治好了我的病今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？讨论讲述矿物质等课件3:李时珍及《本草纲目》

3、准备一些常见的中草药活动流程

一、导入部分师前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢？你还在什么地方见过中草药？引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望

二、展开部分

1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用师老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢？它们叫什么名字？都有什么作用？是植物类的还是动物类的呢？一会儿老师请你来给大家介绍一下幼儿自由观看1提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效2教师介绍名贵药材——灵芝师老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材,一谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示图片或实物）一你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）一还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）一原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！释疑延伸一这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）—那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！你们知道是什么吗？它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧！小结原来，植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的，有些还可以治病呢！

2、了解中药的由来与采制师小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢？我们一起来看下面的课件你就会找到答案的播放课件

（1）师现在大家知道了吗？对！就是我们的祖先发现的，是我们中国人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药你觉得我们祖先聪明吗？他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢？）播放课件（2师原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然）

3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件（3师在明朝，有个非常有名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们中国的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病李时珍爷爷真是一个了不起的中国人呀！

三、结束部分师这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识？个别幼儿发言，教师总结（如灵芝是名贵药材，中草药是中国人发现的，李时珍是一位名医等等）柘展延伸组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏活动反思科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的《神奇的中草药》大班教案2活动目标

1、初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体

2、感受中国传统中医文化的神奇

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣活动准备知识经验准备幼儿已经认识了一些常见的植物材料准备中草药图片活动重点在植物中对中草药进行分类活动过程

1、情境表演医院——教师饰病人因咳嗽去看病，病人不能吃西药所以幼儿饰医生开了一贴中草药川贝止咳露，病人吃后好多了小朋友，你们知道医生给我开的是什么

2、感知了解——多亏医生给我开了中草药治好了我的病今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？

3、讨论讲述——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示图片或实物）——你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）——还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）——原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！

4、活动延伸——这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）——那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！活动反思科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的《神奇的中草药》大班教案3活动目标

1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用（重点）

2.观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药（难点）

3.感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣活动准备

1.经验准备提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识

2.物质准备视频“鹿茸救母神奇的中草药走进大药房；课件常见的中草药老中医互动等；幼儿操作材料杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干活动过程:一.观看“鹿茸救母”的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣

1.教师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用

2.引导幼儿回忆”鹿茸救母”的故事，提问故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？小结青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了，鹿茸真神奇二.运用多种感官探究操作，认识菊花,枸杞,胖大海等几种生活中常见中草药的名称,特征及

1.请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称及外形、味道等特征

2.结合课件“常见的中草药“相互交流自己的发现，讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征提问你发现了哪些中草药？它是什么样子的？有什么味道？小结中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的,有的闻起来还有清香味呢

3.出示课件这些药材哪里来，感受普通的植物经过加工能变成中草药的.神奇性提问你发现它们是用什么做的？小结生活中一些普普通通的植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇

三、和“老中医”互动，知道中草药的保健、治病作用，并根据药方尝试配药、泡药、尝药，感受中草药与人们健康生活的关系

1.请幼儿猜想并咨询“老中医，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用

2.幼儿回忆自己生病、治病的经历，并猜想中草药搭配治病的作用，观看药材搭配图，知道药材相互搭配能治病的作用小结身体不舒服的时候，配几副中药，就可以治好病，中草药真神奇

3.出示“老中医的药方，引导幼儿看懂药方，尝试配药、泡药要求根据药方准确配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，仔细观察中草药在水里的变化

4.幼儿观察、品尝，相互交流中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用小结有的中草药可以泡，是保健药，但有些中草药是不能随便泡的，更不能乱吃

四、观看视频”神奇的中草药”，了解几种奇特的中草药，感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣

1.观看视频神奇的中草药，了解几种中草药的奇特之处。