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文本内容:
大班奥尔夫音乐教案节奏快乐的传递一.活动目标、在熟悉音乐旋律的基础上,通过多种方式来表现乐曲节奏
1、能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动2,、通过传递感受节奏游戏带来的快乐3二,活动准备音乐《拉德斯基进行曲》积木、小乐器若干场地八字形、一字形
三、活动过程完整欣赏乐曲,教师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏L导入,老师请大家来听一首好听的曲子,听完告诉老师它是什么曲子、提问了解乐曲的风格特点2这是什么乐曲呀?是什么结构的?12这首乐曲是什么风格的呀?
3、刚才小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍,还可以用什么动作来表现呢?幼儿发挥想像,用多种动作表现乐曲节拍
3、介绍游戏规则4老师也有一种有趣的动作来表现节拍两位教师动作示范传递积木表现段音乐1A提问有趣吗?谁能告诉我,我的动作是怎么做的?刚才老师玩的叫快乐的传递,每个人手里拿一块积木,传给旁边的人,再拿一块,这样跟着乐曲的节拍进行传递2这个游戏人多才有意思,请两个小朋友和老师一起来试试3教师空手边示范边介绍玩法,每人拿一块积木,把积木传给旁边的小朋友时,嘴里轻轻地说别人,到自己跟前时就说自己教师带领幼儿由慢到快空手练习、师幼手拿积木分组练习5每人拿一块积木到八字形站好队,拍一拍右边小朋友的肩膀,看看他是谁,注意要把积木放到他的前面,这样他就好拿了1带领幼儿不听音乐尝试游戏,要求边玩边轻声说别人自己,教师强调要跟着老师的速度教师注意观察,根据练习时出现的情况,适当调整,再次练习2随段音乐集体练习快乐的传递,分组进行练习,及时表扬鼓励3A、现在我们把队伍拉得长长的好不好?站成一排,提醒幼儿用两手拿积木,看看右边的小朋友是谁?听音乐进行练习传递
6、传递小乐器7听完整音乐快乐的传递小乐器1原来这些打击乐器不仅能奏出好听的声音,还能用来玩快乐的传递变换队形进行游戏2刚才我们在玩快乐的传递的时候站的是什么队形?还能站出什么样的队形?我们来试一试圆队形听音乐进行快乐的传递、有小朋友着急了,说拿了小乐器怎么还不演奏呢?我们知道这首乐曲是段式的,我们,段就来传递,段就来演奏,段再传递听完整音乐进行节奏游戏遍8ABAA BA
2、改变玩法进行游戏9段音乐进行传递,段音乐的时候站起来行走,段音乐再坐下进行传递A BA、延伸活动和班里的其他孩子一起来玩这个游戏10大班愉快的小菜园
一、活动目标、通过说、唱、表演等游戏形式,激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣
1、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感2
二、重点难点重点用好听的声音演唱歌曲,用形象的动作表现歌曲难点培养幼儿对音乐的感觉,激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣小菜园图片、琴
四、设计思路本次活动是根据我们正在进行的多彩的秋天下秋天的蔬菜”小主题预设的前期,我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节,幼儿已经对秋天有了许多的经验,本次活动前面我们也学习了两首歌曲,幼儿对音乐元素也有一定的了解因此,本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高,并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值
五、活动流程:[激发兴趣]——[节奏力练]——[表达表现]I
六、活动过程(激发兴趣-X、前两天我们去买菜做了蔬菜汤,蔬菜汤是用什么材料做的?
1、歌表演《蔬菜汤》2)幼儿集体演唱,指导幼儿用好听的声音1)分声部分角色演唱,注意副歌的适时进入,声音的和谐2(二节奏训练X小白兔要带我们去小菜园了,你们想不想去?)脚脚脚脚,手手手手要求整齐,动作协调1))脚手手手,脚手手手指导幼儿思考怎样走不会跌倒?(左右交替换着走2
三、表达表现:表演唱《小兔的菜园》)小白兔带我们来到小菜园了,你们想不想去看看?1出示菜地图片铺在地上幼儿角色扮演小白兔)小菜园有什么?我们要做什么动作?2根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来)我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜?3和幼儿共同设计菜地的摆放。