大班语言教案打醋买布教案设计

大班语言教案《打醋买布》教案设计活动目标.感知、理解绕口令的基本内容，练习发清醋、布、兔”等混淆字音.1通过朗读，初步感知饶口令的韵脚.

2..乐于参与朗诵绕口令的活动，体验念绕口令的乐趣.3活动准备教学图片，课件.活动重点理解绕口令的基本内容，学习朗诵绕口令.活动难点感知绕口令的韵脚，发清醋、布、兔”等混淆字音.审美元素诗歌情节有趣，激发幼儿乐于参与朗诵的兴趣，体验绕口令的乐趣.活动过程:

一、教师以讲故事的形式，导入课题.有一个老爷爷上街打醋买布，发生了一些有趣的事情，小朋友想不想听呢

二、教师示范朗诵绕口令.老师把这个有趣的故事编成一首绕口令，念给小朋友们听.

三、结合图片提问，帮助幼儿理解绕口令的内容.你听到老师说了些什么？有位爷爷姓什么？上街干什么？打了醋，买了布，回头看见了什么？老爷爷做了什么？最后怎么样了？师小结提问的内容.

四、幼儿学说绕口令..幼儿跟读..集体练习..分组练习.123

五、朗诵绕口令，进一步体验绕口令的趣味性..教师指图片，大家一起念绕口令.1讨论:你觉得这首绕口令中，哪些字音相似？.教师带领幼儿边拍节奏边朗诵绕口令.

2.教师带领幼儿快速念绕口令，让幼儿体验，感知饶口令的趣味性.3

六、教师总结，结束活动.附绕口令打醋买布有位爷爷他姓顾，上街打醋又买布.打了醋，买了布，回头看见鹰抓兔.放下布，搁下醋，上前去抓鹰和兔.飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布.。