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文本内容:
《太阳》教学设计教学目标
195、在读中识字,认识个生字,会写个生字
2、有感情地朗读课文、背诵课文
3、培养学生热爰大自然,初步建立人与自然和睦相处的意识教学重难点
195、认读个生字,会写个生字
2、体会人与自然的和谐教学准备多媒体课件、字卡、太阳头饰2教学课时课时第一课时教学过程
一、故事导入x(师带头饰)小朋友们,你们好!我是太阳姐姐,听说咱们班的孩子聪明又爱学习,我就特意从天上飞下来看你们啦!而且我还给大家带来了一个好听的故事呢!今天我想邀请小朋友们跟我一起来学习这首儿歌,名字叫《太阳》板书书空太齐读太阳,太阳
二、听读识字
1、现在就请小朋友们跟我一起去欣赏一下梁爷爷写的这首儿歌吧,亮眼睛看投影,比比谁看得最仔细,听得最认真生欣赏范读
223、想不想自己读一读?轻轻打开书,翻到页,拿起小铅笔,勾出自己不认识的生字词
3、看小朋友们读得这么热闹,我也想来试试了,请小耳朵竖起来仔细听,特别注意自己不认识的生字词
4、听了太阳姐姐读儿歌,相信小朋友们又认识了不少新的字宝宝,不信读给你的同桌听一听,字音都读准了的,你要夸一夸他,字音没有读准的,请你纠正他
5、谁愿意当一当小老师,读给大家听?其他小朋友就是小评委,听听他的字音读准了吗?抽读
6、齐读
三、读中体会L小朋友们把字音都读准了,在什么上,太阳出来了?出示词卡大海,齐读(贴)表演跳.,抽读齐读
2、然后什么上,太阳出来的?出示草原,齐读表演宣哪个小太阳能读出冒的感觉?抽读,齐读
3、森林里有什么?小鸟在干什么?他们唱呀唱得,把谁给唱出来了?哪只小鸟愿意来把太阳唱出来?抽读,分组读,齐读
4、山村里,太阳又是谁叫出来的?生答哪组的雄鸡能把太阳给叫出来?雄鸡们一起把太阳给叫出来吧!
5、齐读最后一句
6、看,阳光下的世界多美呀!咱们除了看到太阳照到的美丽的大海、草原、森林、山村,还有哪些美丽的世界你看到了?生答
四、巩固识字太阳姐姐看到小朋友们这么认真,决定送给你们一些新鲜的水果,不过这些水果可有魔法哦,你想吃掉它,可要先认识藏在它后面的字宝宝才行呢!谁愿意来试试?生巩固识字
五、拓展你们喜欢太阳吗?为什么?
六、歌声结束X今天非常高兴能和班的小朋友一起学习,我决定把《种太阳》这首歌送给你们,让我们在歌声中说再见吧!。