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文本内容:
幼儿园大班教案动物之间的联络幼儿园大班教案动物之间的联络来源济南市经五路幼儿园王倩【活动目标】愿意了解动物传递信息的多种方式L、提高观察、分析及口语表达能力
2、学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息3【重难点】重点了解动物主要是通过声音、行动和气味三种方式传递信息难点了解动物运用气味的联络方式【活动准备】知识课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识物质各种动物的图片、展板、头饰、课件等【活动过程】
(一)导入激发兴趣,引出主题.教师口技表演(小鸟叫声),激发兴趣1过渡语小鸟虽然不会说话,但它可以用叫声来联络伙伴,那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗今天我就给你们带来了动物交流联络时的录像,让我们一起看一看.观看两种动物的联络方式,引出主题2提问蜘蛛遇到危险时,是怎样联络伙伴的?蜜蜂是怎样跳舞的?我们一起来学学(摇摆舞,八字舞)你知道其它动物是怎样联络的?过渡语动物之间的联络方式有很多很多,下面就请小朋友和你的小伙伴边看着大图片边交流讨论其它动物都是怎样联络的孩子们,请到这边来!
(二)展开了解动物的三种主要联络方式.幼儿自由观看讨论动物图片,发现学习
1.引导幼儿了解动物主要的三种联络方式2幼儿交流自己知道的动物的联络方式1幼儿在充分说的基础上,教师进行动物联络方式的归类
2.通过模仿动物叫声,引导幼儿了解动物的声音联络方式A.观看蚂蚁联络时的动画,引导幼儿了解行动联络方式B演示科学小试验的故事,引导幼儿了解气味联络方式C..幼儿操作图片,练习巩固3幼儿每人自由选择一张动物图片,与同伴相互交流联络方式1幼儿自己判断再将手中的图片贴到相应的板子上2教师带领幼儿一起检验
3.开阔视野,粗浅懂得动物与人们的关系4了解动物的其它联络方式1观看课件,知道动物的联络方式还能为人类做许多事情2蝙蝠超声波联络方式——发明了雷达海豚(超声波联络方式)——对治疗脑瘫患儿非常有效狗(气味联络方式从中延伸介绍很多动物像狗一样具有两种或三种的联络方式)搜救犬
(三)结束表演动物的联络方式自然结束设置情景,带领幼儿表演蚂蚁的〃行动〃联络方式,自然结束大班科学活动拆装圆珠笔活动目标认识各种圆珠笔,知道圆珠笔的用处
1、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式,感知圆珠笔的构造,掌握安装的步骤
2、养成良好的操作习惯,将拆下来的原件、放在筐子里,对拆装活动有兴趣3活动准备、师生提供收集各种圆珠笔
1、幼儿人手一张白纸,一支圆珠笔,人手一个小筐子
2、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》(附统计表31活动过程
一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性——教师你带来的圆珠笔是什么样子的?有什么不同?(比较圆珠笔的粗细、长短)鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说你有什么新发现?与同伴交换玩一玩圆珠笔,说一说你们的圆珠笔哪些地方一样?哪些地方不一样?——教师小结圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具,它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点
二、拆一拆——感知圆珠笔的结构——教师你知道圆珠笔的里面是什么吗?——幼儿拆开圆珠笔,与同伴交流自己的发现——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》,讲述圆珠笔的名称(笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等,请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现,教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量0
三、装一装一感知组装圆珠笔的过程——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来——教师你是怎样组装圆珠笔的?鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程
四、画一画一安装说明书——鼓励幼儿用画图的方式,记录自己安装圆珠笔的操作过程请个别幼儿在集体面前交流
五、说一说——圆珠笔的用途——教师圆珠笔有什么用?圆珠笔为什么能写字?圆珠笔一直能用吗?
六、游戏活动——拆一拆、装一装——引导幼儿与同伴交换圆珠笔,重新进行拆装圆珠笔的活动,感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的擂台赛,比一比,看谁拆得快、装得快,训练幼儿手部的精细动作。