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文本内容:
爬山教学目标、引导学生体会父亲的话的深刻含义,教育学生做事要有信心,要尽自己最大的努力
1、有感情地朗读课文,背诵课文的最后一自然段2教学重难点、概括课文的主要内容,体会父亲说的话得深刻含义
1、结合重点词句理解父亲和我的三次对话2教学过程
一、导入新课,激发兴趣、大家还记得《题西林壁》这首古诗吧?一起来背一背吧?1学生背完古诗后,提问同学们这首古诗中提到的是什么山?(庐山)我们伟大的祖国,名山大川数不胜数,你还知道哪些山呢?今天,老师想问大家一个问题,你爬过山吗?能把你爬山的体会与大家交流交流吗?、看来每个人对爬山都有不同的理解与体验,今天我们要学习的课文就是《爬山》(板书爬山)我们一起来看看作者在爬山的过程中有怎样独特的体验?2
二、精读感悟
(一)征服理论请同学们用自己喜欢的方式读读课文,找出作者独特的感受指名说出(从青山那里,我学到了沉静,从父亲那里,我学到了智慧)、为什么作者会有这样独特的体验呢?让我们带着问题学习课文默读课文,边读边画出父亲说的值得深思的话
1、读出你画的父亲的话,想想分别在什么地方说的?
2、爸爸说我们爬山和别人不同,为什么?3体会征服山征服自己(征服山是指战胜山,以爬到山顶为目的征服自己”是指要有自信心,尽自己最大努力去爬山教育我”做事要有决心,要有信心,要努力去做)
(二)是否尽了力?分组读父亲的话、对于一个十几岁的孩子是否能听的懂父亲的话呢?你是怎么知道的?什么叫似懂非1懂?他懂什么?不懂什么(我那时年纪小,只有十岁,所以对父亲富有哲理的话好像懂了,又好像不懂)、父亲又在哪说了什么话?指名读出山顶父亲的话2父亲说这话是想强调什么?答过程要尽力、引导理解“尽力(儿子又是怎样回答爸爸的?)
3、读儿子说的话,那爸爸有什么反应?
4、想想应该怎样读父亲和儿子的话?指名读
5、引导学生注意抓重点词(学生抓父亲和儿子说话的重点词慢条斯理、自以为是)6
(三)尽力论此时听了父亲的话儿子心里有什么变化?为什么有变化?无限风光在山顶,联想一下他们看到了什么一路上的风景很美丽,山顶上的风光也很壮观,那么在下山的时候,作者是什么样子的?请同学读第、自然段89当父亲看到我又跑又跳,是怎样做的父亲告诉我不要急着下山,那究竟要怎样欣赏沿途的风光呢、指名读父亲的话5
(四)无限风光在沿途我按照父亲的提示,欣赏到什么样的风景?那我开始为什么没有欣赏到这样的美景呢?、齐读在朗读中注意红色的字,体会父亲的话到底是什么意思?
1、小结是啊,不仅在欣赏大自然风景时,我们要用心用脑,做任何事情都要全身心的投入
2、不知不觉,和父亲在夕阳的伴随下下山了,整整一天,从上山到山顶,知道下山作者都有不同的体会,那我们来看看作者到最后又什么新的感悟
3、齐读最后一段,回答有什么新的感悟(从青山……)说说学到了怎么样的智慧4这一段写得多好啊有情有景有感悟,给大家一分钟的时间看看谁背得又快又好
三、总结全文人生就如爬山,只要做到有信心,有毅力,尽力而为全心投入定会享受无限风光在险峰的喜悦联系生活中我们有没有自己尽力而为的事情呢?下课后和同桌说一说最好把它写下来。