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文本内容:
我设计的自行车第一课时教学目标:
1.通过对自行车结构、功能,实用性的初步认识,指导学生设计自行车的草图,
2.通过现实中的多功能自行车的介绍启发学生的创作灵感,培养学生的自主学习能力和创新精神,指导学生设计属于自己的独特的自行车,并在创作中学会鉴赏美,提高审美能力教学重点:掌握自行车的基本构造,依据基本构造设计一辆具有更多特殊功能的神奇的自行车教学难点:
1.初步认识自行车的基本结构以及它的用途
2.能根据自行车的基本结构画出简单的自行车草图能够有创意的去对自行车加以改进,使其变得更美观更实用变成一辆拥有独特功能的超级自行车课前准备
1.教师准备教具收集自行车的历史材料.基本自行车的图片资料,特殊功能的自行车图片、课件
2.学生准备学具铅笔,橡皮,油画棒或彩色笔、图画纸课堂教学:引导阶段:猜一猜铁马不吃草两只脚停着站不住骑着倒能跑师同学们在上课前,我请大家猜个谜语(课件演示)生(各式各样其他的答案)自行车师我们的同学真聪明接下来请同学们翻到第20页我设计的自行1车我褐示课题一第十四课《我设计的自行车》师同学们知道第一辆自行车是由谁发明的吗1791年法国人西弗拉克发明了最原始的自行车(课件图片展示)请我们的同学仔细的观察一下这辆车是怎么行驶的生人骑在上面用两脚蹬地轮子向前滚动车子向前行驶师那这是为什么呢生因为它只有两个轮子而没有师(图21818年,德国的德赖斯发明木制、带车把的两轮自行车)现在请大家观察一下这辆车子和之前的那辆相比有什么不同,它多了什么生多了把手.师真聪明,我们的同学观察力很明锐,但是这辆车依然没有传动装置,所以要依靠两脚蹬地使轮子向前滚动,车子才能向前行驶接下来我们再来看这辆由1871年,英格兰斯塔雷造出了名为“Arid”的大小轮自行车最后我们来看一下这辆常见的自行车,请大家动动脑子,自行车是由哪几个部分组成的?生车轮(圆形利于滚动前行),车架车把(车头一像T字一掌握方向),车座(坐垫),脚蹬(脚踏板引导链条齿轮滚动),链条和齿轮(拖动车轮滚动)(及时鼓励学生,并适时进行小结.)【板书设计】控制部分车把、刹车;动力部分脚踏板;传动部分车链和齿轮;工作部分车轮师随着科技的发展现代社会,出现了时尚另类,功能多多的自行车片展示我们的同学是知道有哪些功能(折叠变速)请看大屏幕,猜猜每款车的新功能图1水陆两用(又大又圆的轮子既保证了车子的前行,又保证了车子能够浮在水面之上)2支持奥运(既美观又有意义如果轮胎坏了还能及时更换)3太阳能(节约能源环保上面的挡板能够挡雨)4遮阳挡雨5音响师看了这么多功能独特的自行车,那么我们的同学一定受到很多启发,请大家讲一讲,6其他特殊场合的折叠G斤叠成圆形登山背包接下来你想为自己设计什么功能的自行车呢?生(可以带小婴儿的可以边睡觉变开车的可以飞的可以放吃的东西的)〜〜〜〜那么接下来请大家动起手来,在纸上画一画你设计的自行车设计要求;;
1.设计内容体现造型新颖、功能独特
2.大胆想象,有创新
3.独立完成。