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文本内容:
人美版第七册四年级美术《多姿多彩的靠垫》白脑包学校杜俊2012112年月日《多姿多彩的靠垫》---------------执教人杜俊课题多姿多彩的靠垫课型设计•应用教学内容第七册四年级美术教学方法探究、分析教学目标知识了解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去进行,并在学习中了解设计的基本知识和方法,能用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观实用的,富有个性的靠垫能力在学习中提高学生的设计能力,创新能力,并在欣赏与表达的同时眼和手的能力同时提高情感:在欣赏与制作中培养学生对生活、对环境的关注能力,激发3起美化生活的强烈愿望教学重点靠垫的设计要以关注功能为前提所设计的纹样教学难点作品有个性,可结合设计者自己的审美和文化修养教学准备:教师课件、剪刀、色卡纸、胶水、素描纸等学生剪刀、色卡纸、或颜料、油画棒素描纸等教学过程
一、谈话导入
1、师用激励的话调动学生情绪今天老师给大家请来了好朋友“淘气马小跳”和“海绵宝宝”二位请坐!师为什么马小跳要把这把黑色的椅子让给海绵宝宝生那把椅子有靠垫,很舒服师总结,有一个靠垫真的很舒服,
3、师刚才海绵宝宝坐的靠垫不是很美观,那你们的家里都有些什么样的靠垫呢?(学生都介绍了自己家不同形状、不同颜色,不同花纹的靠垫)师听了同学们的介绍我发现同学们家的靠垫都很漂亮,不但有各种各样的形状,还有各种各样的纹样、颜色,我们都能用四字词语来形容一下了,同学们说是哪个词语呀?小组讨论生:多姿多彩师我们今天就来学习多姿多彩的靠垫教师板书多姿多彩的二.教授新内容:
1、师了解了靠垫的特点,同学想不想来了解一下靠垫上都有哪些图形纹样?生想
(1)师但是老师还是要先考考你们的观察力怎么样14
(1)(展示课件靠垫图样,叫学生观察有什么特点)生两边都一样等师总结表扬一一像这样图形沿某一条直线对折后两边完全重合的图形叫做一一轴对称纹样教师板书-轴对称纹样
(2)师好了同学们把目光再次注意到大屏幕,教师展示靠垫上花的纹样叫学生观察有什么特点生介绍师对了,象这样有两条以上的对称轴,转动角度,图形绕180某一点旋转度后与原来的图形完全重合的图形,叫中心对称纹样样教师板书-中心对称纹样画出骨式3小游戏在以下靠垫里找出轴对称和中心对称图形4师请同学们在练习本上画出轴对称和中心对称图形的骨式的纹样,叫学生观察5师教师拿出一个不是轴对称图形也不是中心对称图形生看不出有什么规律师对了,象这样的没有什么规律的纹样叫作自由纹样师你们观察好细心哪,太了不起了,老师为有你们这样的学生感到骄傲6师总结,你设计的靠垫遵循的设计理念是既美观又实用式想你的班主任、你的妈妈累了一天了靠上了你给他设计的靠垫,他们会是多么的感动与高兴三.出示作业要求教师巡视师下面就给你最喜欢的人设计一个靠垫当做圣诞礼物送给他.师在设计前老师要给你们强调以下几点
1、确定自己喜欢的外形
2、选择自己喜欢的任一种图案,设计一幅靠垫图案
3、纹样设计方式自选中心对称、轴对称、自由式师好,你们开始设计自己喜欢的靠垫吧IU!.作业展评,作品互评生学生把设计好的作品贴到教师设计好的“靠垫坊”上师教师组织学生进行自评、互评问这个靠垫的“老板”是谁?这里的哪件“商品”你认为比较好?你想“买”那件生我认为那件好,画的比较细,上边的卡通形象我比较喜欢;我喜欢那件方的带条纹的,看起来比较抽象;我喜欢那件蝴蝶剪纸的五.生活课堂,拓展师你们设计的非常棒,也过了做“老板”的瘾,如果有条件的话,请与你的家长一起把你设计的靠垫纹样制作成成品,可以送给自己的好朋友,那会更有意义。