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《迷人的动画片》活动设计设计意图动画片是每个孩子的心头最爱,说起动漫,他们会滔滔不绝,神采飞扬打开学生的书包,可以看到各种动画产品可以说,孩子们爱看动画片,但是缺乏自制能力和分辨能力,需要成人的引导加之近几年,国产动画片迅猛发展,更给我们的研究提供了内容考虑到这些,根据本学期三年级综合实践活动教材第三单元“欢乐卡通地带”的内容,及学生的年龄特点我确立了本次综合实践活动课的主题一迷人的动画片综合实践活动课程本身的特殊性,决定着对教师的角色有了新的定位,要求教师是学生活动的组织者、合作者、参与者,综合实践活动需要教师的有效指导,于是我采用启发性、指导性、开放性相结合进行教学,据此,在这一活动中,我对学生的指导主要是从这几个方面入手、引导学生寻找自己感兴趣的小主题
1、指导学生制定切实可行的活动计划
2、培养学生熟悉搜集资料、信息的能力3其目的就是让学生熟知交往、沟通、采访、调查的技巧;学会自己制定学习与娱乐计划,并能利用动画知识,创作自己的动画作品为了体现综合实践活动的课程特点,我将本次活动主题划分为三个活动程序,力求使活动的组织达到最佳状态教学过程:
(一)导入欣赏动画渐入主题师同学们,今天老师给大家带来一份小礼物,我想你们一定很喜欢,想不想知道是什么?让我们一起来看大屏幕(投影出示动画片《猫和老鼠》片段)喜欢这部《猫和老鼠》吗?(喜欢)动画片伴着我们成长,让我们的童年生活变得丰富多彩,你最喜欢看哪部动画片?生我最喜欢看《名侦探柯南》1:生我喜欢看《喜羊羊与灰太狼》2生我喜欢的动画片是《电击小子》3师哪个动画人物给你留下了深刻的印象?生聪明的喜羊羊给我留下了深刻的印象1生喜欢帮助别人的小火车托马斯2师动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐,开拓了我们的眼界为我们提供了一个充满趣味的活动天地,现在让我们一起走进《迷人的动画片》,好吗?动画片给我们带来欢乐的同时也引发了我们的思考老师这有一段文字资料我们一起来看看在全国家电视台同步热播的集大型武侠动画片《虹猫蓝兔奇侠传》突800108然被央视叫停对此,家长们表示赞同,同时呼吁有关部门设定动画片的观看年龄范围暴力元素引发模仿,几乎每部日本卡通片都有喜欢暴力的人物,孩童在观看的过程中不自觉的默认了这种行为犹如学生争先模仿《灌篮高手》中樱木扣篮后倒挂在篮筐上的动作,造成不少意外事故看到这里,你有什么想说的?师对呀,原来并不是所有的动画片都适合我们老师这里还有一幅漫画:《种在沙发里的土豆》咦,为什么要起这么个题目呀?生因为他身体很胖,像个土豆1生因为他整天呆在沙发里看电视,还吃东西,越来越胖,像个大土豆2师这幅漫画又告诉了我们什么?生不能长时间看电视,对我们的眼睛不好1生看电视的时候最好不要吃太多零食,这样影响身体健康2
二、探寻研究小主题师看来“动画片”里的确有很多值得大家探讨的东西,假如你去研究这个主题,你想了解哪些问题呢?生我们可以调查一下,看看同学们最喜欢看的动画片是什么1:生还可以了解同学们观看动画片的时间有多长,一般在什么时间看2师其实同学们刚才说的这些,我们可以归纳成“观看动画片情况”生可以了解一下动画片是这样制作的3生可以自己来设计一些动画人物4生看动画片对我们好的方面和不好的方面5师也就是动画片对我们的影响生大人喜欢看动画片吗?他们小时候都爱看什么动画片?6师也就是成人记忆中的动画片生为什么小学生喜欢看动画片?6将学生所说问题在黑板上板书师现在我们有这么多的主题,是否每个主题都适合调查呢?这就需要我们来进一步的选题选题有几个原则,我们来了解一下(课件出示:调查主题的选择选择你感兴趣的主题1调查主题是否具有研究价值2调查主题是否具有可操作性即可以实施3师根据这些原则同桌间商量商量,哪些是有研究价值,又是可操作的?师讨论就到这里,我们一起看看谁来说一说想研究问题的同学请起立,一会我们根据感兴趣的问题自由分xx组师下面,老师给你们分钟时间,请喜欢研究相同内容的同学坐到一起,可1以吗?可以生重新选择座位,自愿组成学习小组师强调各小组的活动主题师感谢孩子们的合作,首先呢,老师要在这里预祝每一个小组合作愉快,来,把团结的掌声送给自己小组分好了,想一想什么样的同学适合做小组长?生组织能力、品质好、责任心……师根据标准,选出自己小组的组长,并在组长的带领下选出记录员再给给小组起个动听的名字!
三、制定活动方案师刚才同学们讨论的研究主题都很有意义,接下来是发挥小组集体力量的时候了,我们要为刚才选定的活动设计一个方案要知道,一份好的计划能帮助我们取得事半功倍的效果请同学们想一想,计划表应该记录哪些内容呢?生说(人)4——6(课件出示完整的计划表)我们的小组名称组长记录员想要聘请的指我们的小课题导老师成员具体分工。