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文本内容:
课题生命之源水课型综合探索课时教显性目标了解水的相关知识,特别是水资源对人类生活起着重要作用,我们应当一起来学目珍惜所剩不多的水资源通过宣传栏的制作培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能标服务于生活的能力隐性目标在参与制作节水爱水的板报中体会美术美术与生活的关系以及收获劳动后的喜悦,提高保护水资源的意识,渗透可持续发展的思想让学生了解到水对人类有多么重要通过
1.生了解到保护水资源的重要宣传栏的制作,培养学生收集资料、整理性重点难点资料和利用美术技能服务于生活的能力
2.宣传栏的装饰设计方法与水资源有关的资料,表现水的艺术作品,多媒体展示平台,彩色纸,各种绘画工具,剪教学刀,胶棒准备时间教学过程设计意图
一、组织教学,稳定情绪检查用具准备情况稳定情绪,做好上课备课前师生准备好相关资料
二、导入教学培养学生分析问题的首先让学生翻开书,根据自己已准备的资料回答书上的问题能力,渗透保护水资学生根据书本上的问题进行讨论引导学生关心“水”问题,关心、源的意识理解水资源对人类的重要性板书课题生命之源-水
三、艺术作品的欣赏用幻灯片展示新石器时代的双耳四系旋涡纹彩陶师请小朋友们猜猜这只陶罐距今多少年代?它上面的花纹表现的培养学生的欣赏评述是什么?为什么绘制这样的花纹?能力引发学生的猜想通过教师的引导让学生意识到,在远古时代人类就对水这一形象十分关注展示其他各种关于水的艺术作品,深入探讨水与人类的关系以及水对人类的重要作用学生在欣赏的同时发表自己的见解
四、综合实践阶段
1.以小组为单位整理自己的资料,看看我们能做什么?鼓励学生为让学生投入到宣传活保护水资源做一些事情动中去,老师为学生
2.组织学生制作宣传材料搭建展示发挥自己能
3.采用哪些形式?力的平台解决教学
4.怎样使宣传板报更美观?难点
5.利用什么样的美术用具制作?6•制作时,注意什么?学生一边规划一边制作,整理各种关于水的资料信息、,对各种信息进行筛选提炼大胆自由地表现所见所闻,应用已有的美术技能更好地表现要传达的信息让学生体会劳动后成功的喜悦提高学生
五、宣传展示阶段的审美能力,激发广
1.给学生展示自己成果的机会总结经验泛的美术兴趣学生
2.学生以小组为单位,展示本组设计的海报在评价中提高能力
3.学生间相互点评谁的设计具有新意谁的专题在相互评价中提高学生的审美能力内容更有自己的见解谁的内容丰富,设计的美观
六、评价与总结阶段教师与学生共同探讨学生的收获对母亲河、水资源的了解,激发爱水、节水的意识通过对宣传材料的设计,学会了那些美术技能板书设计收获:教学记反不足思改进措施:。