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文本内容:
五年级《偶戏》教学设计辽宁省鞍山市胜利小学马艳教学目标欣赏不同表演形态的偶戏,了解有关偶戏的文化以及发展,了解偶人的造型特点及表演特色能根据自己喜欢的故事,选择不同材料制作提线偶并合作演出通过相互交流学习资料和对传统偶戏的欣赏,学生能够初步了解偶戏的发展历史和表演特色,以及偶人的设计特点和造型方法,从而体验民族艺术魅力通过生动有趣的教学活动,培养学生的组织能力和团结合作精神,以及动手能力和创造力教学重点与难点重点通过了解偶戏的有关文化,加深对民族传统艺术的了解,尝试用不同材料制作偶人难点让制作的偶人动起来教学过程设计
1.课前准备提线偶、制作用具(曲别针卫生筷子一双线橡皮泥),各种材料制作的简单偶人
2.导入新课学生用带的偶人做简短的即兴表演,师“这是什么戏?”生“偶戏”(板书课题一一偶戏)
3.讲授新课,师生共同讨论并欣赏课本上的图片1师大家在电视节目里都看过有关于偶戏的表演么?你们喜欢看么?那么我们打开课本看明代《木偶演出图》这幅古画欣赏《木偶戏演出图》,了解偶戏的发展历史师在画面中,古代的人在干什么?生在看偶戏师那你知道表演偶戏的道具人物叫什么?生偶人------师是叫偶人那你能来说一些他们是怎样表演的?生人来在下面撑着进行表演的2播放课件,关于各种偶戏,边播放边认识各种偶戏的不同及表演方式师那这种就叫仗头偶教师简单介绍,什么是仗头偶?仗头木偶在古代称杖头傀儡〃,是以木杖来操纵动作完成,它内部虚空,眼嘴可以活动,颈部下面接一根木棒或竹竿表演者一手掌握两根操纵杆进行表演,因而又称举偶〃师下面我们接着看下一幅图片一一皮影,皮影的历史很悠久,谁能给同学们来解释一下皮影戏是如何表演的?生前面是如同电影不得幕布,后面打灯进行表演师那么大家来说一下,用木头为主要材料进行表演的偶人叫什么?生木偶师来了解一下刚刚同学们表演用的偶人叫一一布袋偶,为什么叫他布袋偶?生像一个口袋,主要材料使用布师怎样使布袋偶动起来?生手指
4.动手实践,师这是提线偶(播放《音乐之声一一孤独的牧羊人》片段,提线偶戏表演)激趣师“好看吗?”生“好看”师“那我们现在与小组同学选一个喜欢的通话故事,根据内容制作一组提线偶的角色,大家一同表演展示师首先用曲别针做出偶认的骨架,再用橡皮泥给他填上肉注意需要动的地方要露出曲别针,提示如何将四肢固定栓线学生开始动手实践(分组操作)
5.展示作品并进行表演教后反思五年级的学生已经具备一定的自学能力,因此我在教学过程中尽量发挥学生的积极性和自主性,让学生带着兴趣去学学生喜欢自己设计偶人,但是如何让它动起来,却是学生感到比较为难的事教学中,通过一系列问题的设置,让学生自己探究偶人各部分关节是怎样衔接的,又是怎样动起来的等等作业完成后,让学生在课下进行偶人背景的制作,然后进行表演展示,既活跃了课堂气氛,又加深了对本课学习内容的理解。