文本内容:
有用彩色卡纸做的,有用彩笔绘制的,还有的是用废旧材料制作的……、总结钟表的组成部分4师这么多各式各样的钟表,它们都有哪几个重要部分组成的呢?外形;钟面;十二个数字;时针、分针和秒针(板书)
四、学生创作,教师辅导师我们欣赏了大设计师们的作品,还有老师亲手制作的钟表,老师发现有很多小朋友都坐不住了,是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢?提出作业要求、造型独型,色彩艳丽
1、巧用材料,美观实用
2、注意安全,讲究卫生3师下面就让我们的小设计师们一展身手,把你的钟表作品摆放在咱们的钟表店里(教师示意钟表店,并贴出店名)
五、作品展示与评价
1、互评你最喜欢哪一个作品的创意,为什么?
2、教师评价小朋友们,老师非常高兴,因为老师发现我们班的小朋友不仅是小艺术家,能制作出这么漂亮的钟表,而且还是小评价家,对其他小朋友的作品评价也很到位,你们的表现真棒
六、总结拓展师一节课很快就要过去了,在这节课里我们都做了很多有意义的事,同学们,要想成为一名真正的设计师,需要掌握很多很多的知识让我们从现在开始,珍惜时间,用功读书!老师相信,你们会很出色的!最后,让我们展开想像的翅膀,乘上快乐的小马车,和时间赛跑吧!〈课件歌曲《时间像小马车》>学生律动出教室这节“设计应用”领域的课程,能够给学生提供很大的创造空间,培养学生的创新意识,并能让孩子在制作中充分的享受成功的喜悦当孩子做好了表针能够转动的钟表时,那种喜悦溢于言表教材中选择了中外不同形式的钟表,目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感课堂上我还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品,目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表,帮助学生在设计制作的过程中开阔思路首先,通过欣赏、了解钟表的文化及造型特点通过对不同钟表的欣赏,提高学生的审美能力欣赏,是美术教学的一个重要组成部分它能提高学生的认知能力与审美能力其次,通过钟表的设计制作,培养学生的创新意识,以及设计与制作能力,激发学生对美术学习活动的兴趣,体验成功的快乐活动的成功与否,并不在于学生绘画水平的高低,而在于学生心灵快车能否启动,能否提速所以很多平时画儿画的不是很好的男孩子,在这次活动中却表现的很突出巧用材料以及对表盘的设计是本课的重点通过对作品的分析,使学生在制作中即快又好的完成简易的漂亮的小钟表,并且学生制作的作品形式各不相同,想象极为丰富有的做出了心型钟表,有的做出了花朵钟表,有的做出了悬挂式的钟表,有的做出了机器人钟表,有的还给钟表加上了开关按扭……花样繁多,五花八门,让人叹为观之这不正是我们所想得到的教学效果吗?最后,在学生设计制作完钟表之后,安排作息时间游戏,培养学生的时间观念学生分小组一起认一认钟表拨出每天早上几点起床,几点上学,几点吃午饭,几点睡觉……学生总结发言,今天制作的钟表即是一件艺术品,又可以提醒我们节约时间,时间对于每个人来说都是公平的”这节课在每个班里都是下课铃声响起时,伴随着孩子们“唉一一杂下课了J的遗憾声结束的我想如果以后每节美术课都是这样,那该多棒我应该在上绘画课时,更多的关注孩子的兴趣,让孩子在绘画中体验成功,享受美术的快乐惜时“三日歌”我国明代文嘉等人写的《昨日歌》、《今日歌》、《明日歌》合称三“日”歌,旨在启迪人们珍惜时间,惜时如金,万不可虚度光阴先并录如下昨日歌佚[yil名者昨日兮昨日,昨日何其好!昨日过去了,今日徒懊恼世人但知悔昨日,不觉今日又过去水去日日流,花落知多少成事立业在今日,莫待明朝悔今朝今日诗今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了!人生百年几今日,今日不为真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事为君聊赋今日诗,努力请从今日始明日歌明日复明日,明日何其多!我生待明日,万事成蹉鸵世人苦被明日累,春去秋来老将至朝看水东流,暮看日西坠百年明日能几何?请君听我明日歌简言之“三日歌”告诉我们
1、不可今日悔昨日;
2、不要今日待明日;
3、成事立业在今日。