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文本内容:
威武的盾牌教学目标L了解在冷兵器时代,盾牌是防御性武器,并了解盾牌的用途
2.结合资料和材料,从外形、图案、色彩等方面对盾牌进行设计和制作教学重点了解盾牌外形及图案的特点并进行设计和创作教学难点让学生感受威武的含义并能做出让敌人胆战心惊的威武的盾牌教具准备彩色卡纸、剪刀、双面胶、油画棒等教学过程
一、游戏导入假设我们班级是一个国家,罗老师是国王,在坐的小朋友都是本国的大臣和将军有一天,我们国家要打仗了……(请两个小朋友手持长矛打仗)将军受伤归来,向国王汇报“战斗激烈,敌人的长矛太厉害,我军伤亡惨重……”国王与大臣们商议,如何抵挡敌人的长矛,请“大臣们”出出主意学生讨论、回答制造盾牌,抵御长矛引出课题一一威武的盾牌
二、讲授新课
1.欣赏课件思考这些盾牌都是什么形状的?造型有什么特点?A、以长方形为基础,略做改动B、弧线形的造型(为什么是弧线形的)
2.小组讨论
(1)如果要你设计,打算设计什么形状的?而且又快又好地剪出盾牌的形状小结因为盾牌的外形是左右对称的,所以可以先对折,然后再剪出外形(提醒学生盾牌和面具的区别盾牌没有镂空)
(2)盾牌的图案设计有什么样特点?给你什么样的感受?小结盾牌上装饰了许多色彩鲜艳的图案,能增加盾牌的视觉效果,使盾牌给人的感觉很威武,给敌人造成心理上的恐惧感,从而削弱敌人的战斗力,从而加大获胜的机会3你见过哪些威武的形象?你觉得怎样的盾牌才威武?小结看来,夸张变形的怪兽图案确实能给人以威严感、恐惧感
3.欣赏,深化认识1下面让我们再去欣赏一组图案,看看它们是不是用上了夸张变形的方法来表现威武感的,夸张了哪些部分出示课件2这些图案除了形的夸张以外,还可从哪个方面来表现威武感?色彩、装饰物
4.制作方法1设计外形,剪出外形2画出五官3添加装饰物
三、学生创作国王号召每位大臣创作一个让人见了胆战心寒的盾牌比一比,谁的盾牌最威武,一看就能把敌人吓跑
四、教师巡视指导提醒学生盾牌做大,做好后别忘了反面的把手等
五、作品展评
1.教师选取或学生自己主动拿着盾牌走上前台,向大家介绍你们认为最夸张的是哪一部分?最精彩的是哪一部分?
2.评出最具威武感的盾牌
3.通过努力,我们的盾牌都做得十分威武,准能把敌人吓得魂飞魄散现在,让我们手拿威武的盾牌,准备迎战学生再战一场,我方获胜
六、课后延伸讨论威武的盾牌,我们除了可以手绘以外,还可以用哪些材料来制作板书威武的盾牌外形夸张变形色强烈厚重对比强烈。