文本内容:
一块巨石漂浮在蓝色的天空中,飞越大海,这是一幕多么神奇的景观!艺术家以超越常规的方式进行构思,把生活中看似风马牛不相及的一些事物梦幻般地组织在画面上,表达自己的所思所想这些奇思妙想,极大地丰富了艺术作品的表现力、揭示课题《奇思妙想》5
(三)、讲授新课、欣赏图片还有一些画家也有着这样的奇思妙想
1、欣赏达利的作品《记忆的永恒》2提问在这幅作品中你都看到了哪些事物?你认为这些事物之间有联系吗?学生欣赏、分析,表达对作品的感受作于年的油画《记忆的永恒》典型地体现了达利早期的超现实主1931义画风画面展现的是一片空旷的海滩,海滩上躺着一只似马非马的怪物,它的前部又像是一个只有眼睫毛、鼻子和舌头荒诞地组合在一起的人头残部;怪物的一旁有一个平台,平台上长着一棵枯死的树;而最令人惊奇的是出现在这幅画中的好几只钟表都变成了柔软的有延展性的东西,它们显得软塌塌的,或挂在树枝上,或搭在平台上,或披在怪物的背上,好像这些用金属、玻璃等坚硬物质制成的钟表在太久的时间中已经疲惫不堪了,于是都松垮下来、欣赏埃舍尔的作品《瀑布》3《瀑布》是荷兰版画家埃舍尔的一幅名画,也被人称为最为非凡的又不可能实现的建筑作品有趣的是当你看这幅画中建筑的每一个部分时,找不出任何错误,但是将这幅画作为一个整体来看时,你就会发现一个问题,水是在一个平面上流动的,却又明明从一层流到三层形成瀑布再从三层降落的这幅画的奇特处在于挑战视觉,造成视觉错误,所以埃舍尔又被称谓“错觉大师”、继续欣赏、分析达利、埃舍尔、后现代奇幻画吉斯凯•尤科等的作4品、你能总结出艺术家在创作时注意了哪些问题吗?教师拿出一些毫无5关系的物品,提问你们看看这些物品之间相互有联系吗?观察生活用品,引导学生展开想象小组讨论从中选择你喜欢的物品,想一想怎样才能超常规地将它们组织在一起,表现出你的奇思妙想
(四)、尝试表现我们怎样才能将生活中一些不被人注意的用品用超越常规的方式将他们组织在一起,表现自己的奇思妙想呢?、欣赏学生作品你觉得哪些作品想像力丰富,组合得让你觉得巧妙、1有趣?、线描的绘画表现方式2()注意黑白对比
1.()注意疏密变化
2.注意组合的相互间的创意程度,充分发挥奇思妙想
(五)、大胆创作聪明的你还等什么呢?展开你的奇思妙想,一幅充满想象力的作品就
1.会诞生在你笔下出示图片并播放音乐(媒体演示),学生创作,教师作巡回指导
2.
(六)、作品展示举行“奇思妙想”作品展
1.学生介绍自己的作品
2.
(七)、拓展学习欣赏达利、埃舍尔、吉斯凯•尤科的作品及其它一些电脑合成等有趣的作品。