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文本内容:
课放学了3造型•表现课时1题课型教学目
1.认知目标通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的,培养学生注意观标察生活、热爱生活,体会美好生活的情趣能力目标使学生进一步掌握人物动态的画法及要领,将记忆中自己喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来,画面要体现出活动的欢快气氛和热闹场面
2.情感目标通过生动有趣的学习活动,使学生感受到我们的课余生活是多姿多彩的联系生活实际,启发学生感受并表现我们的美好生活,从而体验到生活的乐趣,培养学生健康的审美情趣通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的,尝试用绘画的形式表现各种人物在活动时的不同姿态,画面重点难点生活场面,从而表达自己对美好生活的人物之间的关系及构图喜爱和赞美之情课件、图片、人体模型、有关课间活动的录象、各种绘画工具和材料教学准备教学过程设计意图时间
一、组织教学,导入新课通过录象使学
1.放一段课余生活的录象,提出问题生回忆放学后有意师这段录象反映的是什么内容?思的各种活动,引师孩子们,你们放学后都做什么?会开展哪些有意思的活动?发学生的学习兴
2.出示课题《放学了》趣,提出自己感兴组织教学趣的问题
二、讲授新课
1.解决选材问题经过讨论解决提出问题,启发学生谈话,解决问题画面的选材问题师这是一副命题创作画,你认为画面应当主要体现什么?启发学生表现自己生画面应以表现人物的各种活动为主最喜欢的活动师你准备选择怎样的内容才能表现出“放学了”这一主题?生选用有意义的、有趣的活动来表现师你认为最令你难忘的、有趣的场面有哪些?生最有意思的活动一定是自己最喜欢的活动
2.解决人物动态提出问题根据观察、探师定了自己要表现的主要内容后,下一个问题该考虑什么了?究、学生分组合作生怎么表现这个活动,才能表现出欢乐、热闹的场面解决绘画的难点,师你认为难点是什么?培养学生合作学习生难点是人物的动态(板书)的能力课件演示直立的人和动态的人图片对比师人在活动时身体的哪些部位产生了动态的变化?小组利用活动人模型摆出各种动态的规律汇报运动时关指出其作品的节发生了变化,躯干产生了变化……优缺点,解决绘画板书四肢、躯干、头部中的主要问题,进
三、请学生画出一个人物动态学生对所画动态进行评价一步突破难点,体
3.解决画面构图会学习方法师怎样表现放学后大家活动得热闹、有趣,画面的构学生分组合作图也很重要完成构图,解决构提供三组人物构图的活动教具,请学生通过拼摆完成构图图中人物疏密关系学生分组联系组织画面,并说出自己的思考通过欣赏、评
4.看课文,欣赏学生范作述解决构图问题辅师书中的作品给你什么启发?导中教师随时发现师其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的?有新意的创作,随欣赏其他学生的作品,交流经验通过讨论来完善自己将要绘制时提出表现,鼓励的作业的构思学生大胆创新培养学生的欣赏能补充介绍在构图和选材上有新意的作品
四、学生作业,力和评价能力,领老师指导,学生绘画作业提示略绘画创作的喜悦
5.可以组为单位画一幅长卷
6.也可独立完成
五、小结组织交流,学生展示,交流板书设计收获不足改进措施教学反思。