文本内容:
大树的故事【教学目标】
1.知识与技能通过回忆、观察、了解大树的结构,培养学生想象能力、儿童创作能力、语言表达能力
2.过程与方法引导学生在小组学习气氛中,相互交流资源共享,培养学生的合作意识
3.情感态度与价值观通过学生活动,引导学生初步认识人与大自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感【重点、难点】重点围绕大树的特点进行充分的想象和表现难点画面构图和组织【教学资源准备】课件、彩色纸板、水彩笔、油画棒【教学流程】一.创设情境
1.故事导入,课件播放,教师朗诵(课件1—2)
2.提问,听了这个故事,你有什么感想?(从前有棵大树,她好爱一个小男孩,每天男孩都会跑来,收集她的叶子)师大家说的非常好,树是人类的朋友,她无私的向我们人类奉献她的一切!一年四季树给我们带来的感觉都是不同的,这节课我们就来学习----------------大树的故事(课件3—4)二.内容研讨
(一)探究室各种姿态的树看一看,找一找
1.这些大树的生长姿态有什么不同?(课件5--13)A、比较松树和双叶芦荟的树枝生长方向有什么不同?B、比较枣椰与胡杨的色彩有什么不同?C、比较椰树和枫树在外形上有什么不同?小结同学们观察的可真仔细,无论是从他的大小、高矮、粗细还是生长姿势,叶子形状,树干花纹等,我们都仔细的比较了一番,发现他们都是不一样的D、你还知道其他的大树吗?
3.想一想大树可以分几部分?
(二)交流屋
1.展开想象参考下面图片编一个大树的故事,讲给大家听?(课件14-18)
2.探索发现(课件19—20)A、对比下面两幅画,分别画的是大树的什么部分?B、你想画大树的哪个部分?(课件21)C、这两棵大树哪棵姿态美?(课件22—23)D、比较这两幅画的构图有什么不同?你喜欢哪个,为什么?(课件24-27)E、画出大树的故事,看谁的最有趣!!!(件29)
(三)电视厅
1.欣赏学生作业课件30-
382.欣赏名家作品
(四)绘画城提出要求你们肯定还知道许多有关的故事,能不能用绘画或制作的形式表现给你的好朋友呢?
1.组创作绘画(运用多种不同的材料以及各种不同的制作方式进行艺术创作)
2.同桌两人合作化一幅《大树的故事》画,要求要表现出故事情节,色彩鲜艳大方,构图主次分明实效评价
三、每组代表介绍本组作品拓展
四、提问
1.大树对人类有什么作用?
2.课后画一幅保护绿色植物的画小结“一颗大树”春天倚着它幻想,夏天倚着它茂盛,秋天倚着它成熟,冬天倚着它沉思,这棵大树就是大地妈妈,让我们来共同关爱人类共同的朋友-------------------------树!让我们共同“保护绿化,保护大树,保护环境”希望你们一棵棵小树苗快快长,长成一棵参天大树,让我们这个班级的森林越来越壮大,伸出的小手变树枝,来组成我们集体的大树,手型大树最后让我们共同呼出“让我们来共同关爱人类共同的朋友一一树!”。