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文本内容:
巴金小狗包弟小狗包弟巴金、我〃为什么没有小狗了呢2罪魁祸首是文革〃关于、、文革〃文化大革命〃是被领导者错误发动,被阴谋集团趁机利用的政治事件,从年月19665至年月历时年19761010揭发与出卖,抄家与武斗……是非颠倒,人性丧失,这是一个动乱的年代,这是一个疯狂的年代叶剑英元帅沉痛地说过文化大革命死了两千万人,整了一亿人,浪费了八千亿人民币
三、品读语言,领悟思想一分析作者、、歉意〃、怎样表达歉意?1请同学们划出表达作者歉意的句子,并自由的朗读,品味一下作者的情感不能保护一条小狗,我感到羞耻;为了想保全自己,我把包弟送到解剖桌上,我瞧不起自己,我不能原谅自己!我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活、可耻地〃表达了忏悔的勇气、真诚而深刻、为什么要表达歉意2文革后,在别人都把全部责任推到了四人帮身上的时候,并没有多少过错的巴金却向小狗表示歉意,这是为什么?说明他是一个什么样的人呢?忏悔、解剖自己是人类的美德,一个人惟有忏悔自己的罪过才能获得新生,才能成为一个大写的人作者是一个善良、正直,勇于解剖自己,具有反省、自律精神的人他所受的煎熬〃,表现出对社会的担忧作者不但在解剖自己,更是在解剖社会他的自律精神起着唤醒社会公正、社会公德、人类善良天性的作用合作探究请大家再次浏览课文,勾划出文中最能触动你心灵的句子,说说为什么合作与交流钱钟书先生说、散文串起了散落在地上的粒粒珍珠〃这篇文章处处有值得我们学习的地方,请同学们分成小组讨论分析从本文中我们还收获了什么(可以从写作手法、思想内涵、精美语段等方面)学习巧妙的构思方法开篇写一位艺术家与狗的故事,有什么作用?试从结构、内容、艺术手法三个方面分析开篇写一位艺术家与狗的故事,有什么作用从结构上看先说别人的事引出话题,起着■1铺垫、启发的作用;从内容上看艺术家与狗的故事,巴金与狗的■2故事,两相对照,让人看到此类事在全国并非一二而是普遍可见的,由此深化了文章的主题;从艺术手法上看作者有意运用了对比和衬托3艺术家与狗的故事写狗的忠诚,似乎更惨烈;巴金与狗的故事写人的背弃,其哀则在于心灵,是一种此恨绵绵无绝期〃的精神折磨,相比之下,更能反衬出作者当年弃狗的无情无义,从而透露出作者的忏悔之情学习目标:工、理清文章思路,把握作者情感・・、掌握于叙事中抒情的方法;学习文章巧妙的2构思・、品读语言,领悟思想,感受巴金3严于解剖自己的伟大人格
五、课堂延伸一忏悔意识与我请同学们联系自身实际,谈一谈自己在成长过程中曾犯下的过错、一个人只有忏悔自己的过失,才能获得新生
1、一个民族只有忏悔自己历史上的过失才会远离2偏执,专制和野蛮,走向理性与文明希望同学们以巴老为榜样,做到一日三省吾身〃做一个敢于忏悔,勇于担当的人斯人已逝,良知长存-巴金穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变,一个生命竟如此厚重他在字里行间燃烧的激情,点亮多少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚地行走,叩响多少人心灵的大门他贯穿学史册中永于文字和生命中的热情、忧患、良知,将在文远闪耀着璀璨的光辉
六、布置作业:如果你要向好朋友推荐《小狗包弟》,你会怎样推荐呢?请写上一则推荐语,10—字之间70目录CONTENTS0102Ad dat i11e默读课文,理清思本文题目是“小狗包弟”,请路你固绕包弟说一说本文写了哪些内容思路:引出包弟介绍包弟.送别包弟和包弟相处怀念包弟,表达歉意文眼我怀念包弟,我想向它表示歉意
二、再读课文,把握情感一从分析、包弟〃特点开始、这是一条什么样的小狗呢1诵读第段和第段,划出描写包弟动作行为的35句子,请你也用这样的句式总结包弟的特点、这是一条(特点)的小狗,因为它(举例)示例(根据第二段总结)这是一条聪明可爱的小狗,因为它有什么要求时,能立起身子,两脚并在一起,不停地作揖包弟是怎样的一条狗正面描写可爱聪、怕生识趣A、客厅作揖B明通人、守候亲热C性有情义侧面描写、日本女士过问包弟D、爱人讨骨头喂包弟E我已经没有小狗了用这是一条能立起身子诗两脚并在一起行不停地作揖的惹得全家喜欢的形聪明可爱的小狗然而我已经没有小狗了式这是一条总不咬人会作揖要糖果引得客人发笑的通人性的小狗然而我已经没有小狗了这是一条天天守在睡房门口等我们回来从不厌倦的有情义的小狗然而我已经没有小狗了是的,这是一条聪明可爱的小狗通人性的小狗有情义的小狗然而我已经没有小狗了。