文本内容:
小学学年第二学期六年级班主任工作计划20**本学期我继续担任六年级班主任,我根据学校工作计划以及德育处的要求,认真开展了班主任工作,现将开展的工作以下计划
一、学生情况简析本班学生共(其中这学期新转来两人)人,均来自本村,学生整体学习习55惯及行为习惯不太好,学习基础差,学习缺乏自觉性纪律自由散漫,不能自我约束家长平时忙于农活或外出务工,对孩子疏于管教,孩子们的学习态度欠端正这是一个各方面都急待提高的班级
二、规范常规制度,常抓养成教育开学初,我即以学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点,不断规范学生的行为习惯,以树立良好的学生形象要求做到熟记于心结合学校德育处的要求,通过具体事例,鼓励学生养成良好的学习、生活习惯,知道要从一点一滴做起,从身边的小事做起,,慢慢从小处去改变了他们的行为举止大部分同学养成了良好的行为习惯
三、干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的我称他们是“班主任的左右手“所以我选拔和培养得力的干部队伍,我的工作能逐渐从繁重走向简单与轻松我平时会大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助其他小干部树立威信;我常常鼓励干部大胆工作,本学期的班级活动,,如主持早读,维持班级纪律,监督清洁区和教室卫生正因为有了这些得力的班干部协助我开展工作,班风和学风一度大有提升
四、严抓常规管理带动教育教学工作我扎实有效地加强学生的常规管理组织学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等,把常规管理落实到每一天的学习,工作,生活当中,同学们逐渐形成习惯,保证整个班集体随时表现出”活泼,团结,有爱,上进”的面貌,从而促进了教育教学工作的有序开展
五、抓好安全教育,确保学生校内外安全我一直把安全教育工作放在首位,确保每一位学生的校内外安全,不允许一个学生出安全事故,周周有教育,天天有叮嘱,对在操场,教室追逐打闹的现象一再进行教育,对特别调皮的学生时时关注在期中同学们积极参加了学校组织的安全疏散大演练活动
六、协调好与科任老师和家长的关系,齐抓共管班主任只凭自己的力量是不可能取得教育成功的,还必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见八召开家长会,我高度重视,做好准备,确保会议质量,平时我还通过打电话,家访,与家长沟通,家长都很配合班主任的工作在课余,我也积极与科任老师、副班主任交流,一旦发现科任老师或副班主任反映某某同学有优缺点,我能马上进行表扬与批评,这样,家校联手,师师联手,共同把班级工作搞好一个好的班级是离不开大家的协作的
七、存在不足.个别学生的良好习惯有待加强如迟到,挪凳子,个人卫生、学习习惯等
1.对于个别学生出现的不良行为,有待家校更加投入力量如上网,玩游戏2机,旷课等、一些调皮学生在其他科课上还不够听讲,有待共同教育比如英语课不3想学,音乐课不想唱,体育课不想跳等通过本次总结我认识不足,吸取经验,努力使今后的工作更加完善,和副班主任齐心协力,齐抓共管,力争把六年级学生教育好,同时我们也在反思如何把毕业生教育好,真是一个困惑啊但不管怎样,班主任工作任重而道远,在实践中要不断完善自己,形成系统科学的工作方法,我相信,班主任工作一定会在新的一年里有更大的提升!。