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文本内容:
Unit3My friends.课题备课人Part ALet stalk.备课时间讲课时间审查人
1.复习单词strong,friendly,quiet教学目
2.认读句型Whats hisname His name is…/Who is he标
3.并能够在情景中运用句型What s his/her nameWho ishe/she做出相应回答Chinese,his的尾音教学重难点能够运用句型介绍自己的朋友教学准备相关图片,课件教学方法情景教学法,练习法教学具准备相关图片,课件教学课时1教.学过.程一次备课(集体)二次备课(个人)
一、引入新课热身、复习【
1.问答练习Whos yourbest friend
2.做“猜人”的游戏让一个学生描述班里某一个同学的模样,其他同学来猜这个人是谁尽量多做几组,练习句型:Who,she/she He/She is***
二、呈现新课
1.教师先自我介绍My names然后提问名男生Whats yourname该名学生回答问题后,教师对大家说:His nameis…/He is…教师问学生Whats hisname启发学生回答His nameis…教师继续指其他男生,让学生回答Whats hisname教师再指另一个男生,让一个学生问问Whats yourname另一个学生回答His name…
2.教师指着一,名女生说:She s…Her nameis…然后问学生Whats her name让学生试着回答Her nameis…教师再指几个女生问Whats hername.让学生两人一组做“Whats her nameHer nameis…”的问答练习
3.教师出示课文人物图片,让学生做问问答Whats his/her nameHis/Her nameis・・・
4.出示班里某个学生的照片,教师说Look,I havesome pictures.Look atthis picture,who cantell mehis/hername
5.句型His/Her nameis…
6.教师依次出示一些学生的照片,让学生看着照片运用所学知识对这个学生进行描述例如Hisnameis Peter.He hasshort blackhairand bigeyes.He,s tall and strong.
7.教师出示John的图片问Whats hisname学生回答“John.”教师再出示他妈妈的图片,说She isJohn,s mother.John istalking abouthisChinese riendto hismother.解释“Chinese”
8.让学生就对话内容回答问题
9.听录音,跟读对话
10.领读学生发音不准的句子并纠正错误发音
11.让学生表演课文对话
三、趣味操练做“猜人”游戏(根据Let splay做对话)
四、小结根据课件展示,帮助学生总结重点句子
五、作业
1.熟读并表演对话
2.完成学习之友板书设计Unit3My friends.Whats his/hernameHis/Her nameis...He/She is...QI:Does Johnhave aChinese friendQ2:What,shisfriend,s nameQ3:Is hetallandstrong教学反思。