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文本内容:
《脚内侧踢球》教学设计授课教师授课班级五年级班X学校教学设计
一、指导思想以“健康第一”为指导思想,以情景教学为主线,注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和应用在教学过程中,以学生身心健康发展为目标,充分体现学生的主体地位,充分发挥教师的主导作用通过各种趣味的小游戏,激发学生的学习积极性,使学生在0愉快的氛围中进行学习,积极主动地参与课堂,感受足球带来的快乐
二、教材分析足球是学生非常喜欢的一项运动,它具有很强的游戏性、竞争性、娱乐性,经常从事足球运动,可以提高学生灵敏、力量、柔韧、协调等身体素质脚内侧踢球是足球最基本的技术在足球比赛中应用最广泛,同时也是技战术的重要体现,以及培养学生团队意识与精神都具有重要意义
三、学情分析本节课的授课对象为小学五年级的孩子,基于我校是足球特色学校,大部分学生都有一定的基础,因此参与程度比较高但他们力量小,协调性差,注意力不够集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;若结合游戏或者有故事情节的感性思维来进行体育课的教学,学生兴趣与参与度会更高同时,足球本身就是一项技术性较强的运动,需要长期的训练和反复的练习,才能初见成效
四、教法、学法本课多以游戏的方法,同时采用情景教学法、讲解示范法、模仿法等方法,根据学生的情况采用分层次教学,循序渐进、由浅入深、由易到难,让基础薄弱的学生在老师的引导下有步骤、有计划的进行学习,充分挖掘每个孩子的潜能,更好地促进学生达到教学目标
(一)情景教学法在教学过程中,教师有目的地创设具有一定清晰色彩的、一形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的情感体验,从而帮助学生的心理机能得到发展的方法
(二)讲解示范法教师在教学中运用语言和示范动作,使学生形象、直观地看到所学的动作全貌,了解所学动作的整体形象、结构,产生初步的感性认识
(三)游戏法抓住儿童好胜心强的心理特点,运用游戏比赛的方法,激发学生的学习兴趣,使学生在玩中学、赛中练,进而达到提高动作技术能力的目的
(四)观察法教给学生观察的方法,注意观察教师的示范动作,并能运用对比的方法对所学知识、技术进行评价、自鉴,不断矫正与改进
(五)模仿法根据小学生模仿能力强的特点,让学生认真看教师的示范动作,并模仿做出类似的动作,有助于学生掌握动作六练习法学生按教师所教动作的内容和要求,反复做动作,学会自觉、积极、主动地学习,培养学生独立完成动作的能力七合作学习法在练习的过程中,充分发挥小组长和能力强的学生的作用,使学生互助互学,在提高教学效率和掌握动作的同时,提高学生的合作意识,培养团结友爱、互相协助的优良品质
五、教学重难点重点准确掌握击球的部位难点支撑脚和击球脚的协调用力
六、教学过程一准备部分.课堂常规1体委整队,报告人数1师生问好,检查服装2安排见习,谈话导入3热身部分
2.游戏信号发布1热身操2二基本部分讲解示范
1..传球练习
2.体能练习3
(三)结束部分.放松操1总结
2.o宣布下课
3.。