第一单元习作：一个好地方（学历案）-四年级语文上册教学评一致性备课（统编版）

课题名称习作推荐一个好地方备课人统编版版小学语文教材四年级上册第一单元习作（1课时）主题与课时

1.学会借助导语和插图，进行习作的构思课标要求

2.学生能够自读自改，树立自己修改习作的意识，提高自主修改习作的能力

3.通过学生交流分享信息，让学生体验到习作的交际功能，与成功表达的快乐L通过联系生活实际，结合文中提示等，进行习作的构思2•通过交流能够把推荐的某个地方介绍清楚，能把推荐的理由写充分学习目标

3.通过反复朗读，掌握修改习作的方法

1.学会根据实际情况构思写作的思路

2.学生能够写出推荐好地方的充分理由评价任务

3.通过检查读，学会修改自己的习作

1.利用导语和插图，打开习作思路教师可充分利用教材提供的教学资源，先让学生读读教材中的导语，体会“赏心悦目、兴奋不已、流连忘返、乐园”等词语流露出的对某个地方的喜爱之情，以此唤醒学生对某地的情感体验也可让学生看看教材中的图片，或再补充一些图片，用形象化的方法，激起学生对某地的美好回忆资源与建议

2.借助示例，构思推荐理由学生想出要推荐的一个好地方，只是完成了第一步最重要的是写出推荐的这个地方有什么特别之处，把推荐的理由写充分教学时，可以借助教材提供的例子，帮助学生构思推荐的理由课前预习

1.先自读文本中推荐古镇的理由，讨论交流这三条理由分别是从哪些角度说的？

2.同桌交流，列举一个自己熟悉的地方，如自己的校园、身边的公园，从不同的角度想推荐理由，并把其中的某条理由说充分

3.想一想到这个地方去的路径，说清楚这个地方的所在位置，也可以让借助一些标志性建筑、地标等课中学习学习任务一图片导入，发挥想象（检测目标）1

（一）看图片，说理由L如果让你向大家推荐一个地方，你会推荐哪一个？为什么？说明理由

（1）小组交流讨论，推荐自己喜欢的地方，说说理由学预设一我推荐水乡小镇因为这里风景好，空气好，让人赏心悦目预设二我推荐书店，因为在这里可以学到很多知识预设三我推荐小树林，因为在这里可以探险，可以快乐地玩耍习

（2）出示题目“推荐一个好地方”，思考题目的中心词是什么？围绕哪个词来写？

（3）读题目，思考重点是什么，小组交流讨论

2.既然大家知道了本次习作的重点所在，那么我们该怎么选材呢？课件出示过

（1）我们可从哪些方面进行选材？

①景色优美的湖泊

②书店

③游乐场

④家附近的小树林

⑤校园里的小花园

⑥水乡小镇……程

（2）学生各抒己见，在选材方面发表自己的看法

3.解决了选材的问题，那么接下来就是如何完成这次习作以及从哪些方面来展开习作课件出示1我们应该从哪些方面进行写作呢？2学生分小组讨论，总结并发言教师根据各小组讨论的结果进行总结学习任务二明确目标，确定主题检测目标

21.景色优美的地方，要从哪些方面来介绍独特之处？2•那么怎样把文章写具体呢？小组间相互交流讨论课件出示怎样把内容写具体？

①点面结合、动静结合

②运用修辞手法

③善于联想1学生讨论，师生共同交流总结方法首先，要从不同的方面来写，做到点面结合、动静结合其次，要尽量多运用修辞手法，多对句子加以修饰，使得内容更具体丰富另外，要善于联想，在现实情境的基础上，要善于发散联想2除了以上提到的方法，同学们还有什么想要补充的？3学生自由发言，教师总结学习任务三交流内容，品味表达检测目标

31.写作文前先有个思路，应该怎么写呢？1开头介绍自己要推荐的地点,环境情况以及大致特征总写2中间第一种可以按照游览或观赏的顺序来描写第二种可以选几处两三处具有代表性的景物来描写第三种可以按照方位变化来描写

2.想一想，应该怎样做能保证自己一气呵成的文章不会有错别字，不会有不通顺的地方呢？

3.修改习作学生把习作展示出来，大家提出修改建议检测

1.与同学间交流自己推荐的地方与

2.选择熟悉的地方，写写你心中的好地方作业习作推荐一个好地方板书地方设理由计感情学后反思。