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文本内容:
班五年二期语文培优辅潜计划239______刘德军
一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助潜能生取得适当进步,让潜能生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩
二、培优对象瞿亚欣、夏雨欣、戴灵依、黄炎、肖旭亦杰、李镁刘、李振、游叶雨、陈止晴、王隽、罗斯宇、李思啥等制定目标在这个学期的培优辅潜活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在分左右,并协95助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高特别是语文考试这一基本的能力(阅读和写作)定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作层次,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力
三、辅潜对象陈善祥、邓广俊、王凯亮、谟薄逸、李俏、谟昊曜、魏娜、罗佳俊、张思琪、刘珥珥等辅潜的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,作文至少能写得出逐步提高潜能生的写作水平,可先布置他们摘抄仿写,后独立完成,保证每个潜能差生有话可说,有文可写训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让潜能差生尝试说、敢于说、进而争取善于说
四、主要措施课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练
1.采用一优生带一潜能生的一帮一行动
2..请优生介绍学习经验,潜能生加以学习3课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响潜能生
4.对潜能生实施多做多练措施优生适当增加题目难度,并安
5.排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力采用激励机制,对潜能生的每一点进步都给予肯定,并鼓励
6.其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感充分了解潜能生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向
7.发展,保证潜能生改善目前学习差的状况,提高学习成绩重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高
8.必要时与家长联系,协助解决潜能差生的学习问题
9.年月日201532。