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经典诵读心得体会经典诵读心得体会1伟大的中华民族有着五千年的悠久文化历史,这里孕育着文明,传承着经典,中华文化宝库中的经典文章犹如一颗颗晶莹璀璨的明珠,光彩夺目、熠熠生辉,散发着弥久不散的幽香从古至今那些文学经典被人们代代相传,在书写和吟诵中滋润了无数心灵,使中华民族的伟大精神得到升华我,一名普通的小学生,在学校开展经典诵读活动以来,我从一个惧怕语文课、作文能力烂得一塌糊涂的后进生逐渐成长为一名喜欢语文,挚爱文学的优等生,而在经典诵读学习过程中的经历也是我永远难以忘怀的在我上四年级的时候学校开展了经典诵读活动,要求各个年级根据同学的不同年龄特点,选择适合学习和诵读的经典内容,利用早读书和课外活动的时间进行学习诵读老师为我们找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍,从中节选通俗易懂的内容教我们诵读一开始同学们对这个活动还蛮有兴趣,能够认真跟着老师抑扬顿挫地朗诵,然而几天下来后,整天都是子日学而时习之不亦说乎人之初,性本善,性相近,习相远一开始整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散,诵读时我们的思想开始游离于经典之外了老师也发现了这个问题,那天特地组织大家召开了一个特别的班会,主题就叫我爱经典诵读在班会上,老师为我们讲述了中华民族的文化发展史,让我们懂得了诵读经典的意义,并为我们展示了全国各地小学生进行经典诵读的优秀视频,老师告诉我们这些经典著作都是古代的学者用尽毕生的精力完成的,里面的一字一句都有很深的含意,只有认真阅读,仔细领会才会品味出它的意蕴,读到妙处会有身临其境的感觉如果我们只是一味地死记硬背,即使背得滚瓜烂熟,却并不理解其中含义,又有什么意义?通过这次班会,我们对经典诵读有了更深的认识,知道只有用心去读,认真揣摩,才会领会经典中的精髓从那开始,琅琅的诵读声又开始响彻教室,而这次我们不仅限于无意义地机械记忆,我们在老师的帮助下成立了小小智囊团,通过图书查阅和网络搜寻,专门负责帮助同学们查找在学习过程中遇到的困难和疑惑;成立了诗韵小舞台,由班里的文艺骨干带领大家把古诗词用演唱和舞蹈的方式表现出来,这样大家的学习兴趣更加浓厚了;我们还成立了新芽文学小组,经常开展同题作文、作文互评、作文比赛等活动,让大家把经典诵读的感受写出来,共同分享从此经典诵读不再是枯燥的功课,而是我们最喜爱的学习活动,我们在朝阳初升的清晨里用清脆的声音朗读那悠长的韵律;我们在操场的树荫下共同分享那一本本图文并茂的《诗词赏析》,我们在课外活动的兴趣小组里自由交流与探讨经典诵读的精妙,我们在学校组织的经典诵读展示舞台上放声吟诵,尽展班级魅力同学们的学习兴趣越来越浓厚,作文水平也越来越高,特别是我自从成为新芽文学小组的组长后,每天负责收集同学们的上报稿件,组织同学开展作文比赛和作文评析,我们还把好的作品打印成电子稿上传到博客里和全国各地的同学进行交流,并试着向各种刊物投稿也获得了一些小小的荣誉参加全国纪念《国家通用语言文字法》颁布实施十周年征文评选,我的作品《美丽的语言,神奇的文字》荣获二等奖,参加全市国防征文比赛,我的征文《心中那一抹生命之绿》荣获一等奖,在学校组织的国防演讲比赛中荣获三等奖,班里很多同学的作文也都陆续在各种报刊发表经典诵读活动开阔了我的视野,增长了我的学识,使我在不知不觉中受到传统美德、优秀文化的熏陶,让我懂得了做人的道理和准则现在我在班里是老师眼里的好学生,在家里是人人称赞的好孩子,这一切都来自于经典诵读感谢经典诵读让我的少年时光如此丰盈,感谢经典诵读让我的生活如此多姿多彩,我爱经典诵读!经典诵读心得体会2弟弟暑假来玩的时候,曾跟我讨论过语文学习的问题他的语文成绩不好,但是又苦于不知道该怎么提高他小学到初中,可都是北京某高级私立学校(一年学费好几十万贵得让人咂舌)的好学生,这里不说学校名字了,但是他们的语文教学我真要吐槽一下低年级集中大量识字,以为这样就能让孩子快速进入独立阅读,可以引导孩子的阅读兴趣但是不在阅读中识字的弊病很快就暴露无遗,孩子作业中作文中错别字特别多,阅读兴趣也不高弟弟现在语文成绩不佳跟这些情况也有直接的关系我当然要给他一个完美的答案读《论语》吧他问我,为什么要读《论语》?他拿着厚厚的书,有点儿迷茫我理解他的迷茫高考在即,居然让他读考试不考的东西可是,提升语文不是考什么补什么语文要提升的是整体的语言感受能力,阅读理解能力,阅读的深度与广度太多了很难短时间内突破他读了几段就扔下不想再读了焦灼与无奈前段时间,他几次从老家回北京来考英语我们又说到读论语的问题饭桌上,他兴趣盎然地问我姐,你读了不少论语了,说说你的感受,或者你的变化我顿时来了兴致前面文章里提到的道德标准提升,慎独等等,这里暂时不表另一件事情被我拿出来证明读论语促进我对人生的思考一句话,论语,或者是广而言之,经典,真的可以在关键时刻帮你的人生保驾护航读大学时,我并没有像传说中的大学综合征,迷茫起来,散漫起来,懒惰下去因为我有目标读研我用很多精力学习英语和专业课每天挤图书馆占座位看书,找自习教室上自习,上课时总是坐在第一排聆听老师教诲甚至连谈恋爱的主要内容也就是跟九爸(脑补一下当年还是小鲜肉的九爸)牵着手一起上自习而已但读研时却真迷茫了不知道自己该往哪里努力,不清楚今后该做什么不想考博,也不知道该读什么书专业书越读越觉得没用,读不进去看着身边的同学们天天聊天打工挣钱看球追剧谈恋爱直觉不对,但苦于不知如何突破惯性最终只能埋头打工,创下一个假期编写两本书的壮观记录可是拿到稿费时的快乐特别短暂,把稿费挥霍一空后的空虚与焦虑更加深入骨髓,难道生命就只能用来浪费,难道人在这个世界走一遭就是为了钱,为了这样空荡荡的感觉?我甚至能理解为什么一些大学生选择自杀梦想破灭后的绝望,冰冷而空虚那时候如果我能遇到经典该多好!踏实笃定地读那传承千年的高度文化一百遍,相信我一定会如今天一样焕然一新相信后来的人生轨迹必定截然不同现在的我,走过无数曲折弯路,浪费无数宝贵光阴,当然不再迷茫该做什么人生短暂,该如何在紧张的生活必需时间之外,抽时间提升自己,让心念早日达成,已经成了人生主旋律我的目标提升自己,帮助更多孩子脱离苦学的苦海,尽我所能宣扬传统文化,为中华文化崛起尽一份绵薄之力我还给弟弟举了一个具体的例子那次巴学园课外班,来了很多试听的孩子,本来可以每人发一张复印的课本纸,最终敲定要报名上课再发课本但是我还是笃定地印了相应人数的课本,人手一册,不收费为什么?并非我盲目自信,相信试听的孩子一定报名上课而是抱着这样的想法就算这些孩子不报名不上课,但只要我们有缘在一起上一次课,让他们接触到传统文化,感受传统教材并不是人们想象的那么高深枯燥,这就是我的责任他们带走了课本,就像带走了一个小火星或许有的孩子放在一边不会再读,火星灭了;但只要有一个孩子拿着课本和爸爸妈妈一起坚持读下来,再由他传播到其他孩子,不就是一种惠及他人吗?子日,己欲立而立人,己欲达而达人,能近取譬,可谓仁之方也已正是这个道理吧如果能起到这个效果,印教材的那点费用算什么呢!弟弟听了频频点头我说快点儿回家读论语吧他说高考完了再读吧我们约好了高考结束好好读论语但是,就像是谁开了个大玩笑他没走几天,我就得到消息,一年的北京高考要考整本论20语这让我想起另一个亲人,暑假时也来我家跟我谈论过读经典的表姐的孩子,我的小外甥,也是一年参加高考20当时我说读经典,读论语,姐姐半开玩笑地对儿子说,听到了没有,你小姨让你回家读经典后来再问时,小外甥并没有读哪有时间啊!是啊,哪有时间啊!门门功课都要时间,都要精力,甚至都要用金钱,来培育它们门门功课想一想真的好头大所以,趁着时间充裕,精力旺盛,小学生们一定不可以错过诵读经典的大好时光!不要等到真的没有时间时才后悔那时候我要是就好了当然,读经典也不需要那么功利,为了高考而读,为了分数而读如果抱着那样的心态去读,也容易跑偏读经典是为了给自己的人生学习人生交规,为未来的生命保驾护航,为提升自我经典诵读心得体会3窈窕淑女,君子好逑这千古传诵的佳句,让我第一次认识《诗经》阅读之后,不禁被它那清新、高雅、和谐、神秘的气质所吸引,爱不释手一日不见,如三秋兮是恋爱中人的典型心态;执子之手,与子偕老这是一位厌战思妻士兵的内心独白岂不怀归,是用作歌,将母来诒是征人对父母深深的思念;谁谓河广,一苇杭之是身在卫国的宋国人的思乡之作;所谓伊人,在水一方含蓄地表达出诗人对某种可望而不可求的理想的追求淡彼两髦,实维我仪,之死矢靡它生动地展示了一名坚贞不屈的女子誓死捍卫自己爱情的决心;虽速我狱,亦不女从是一位女性对逼他从婚的贵人的斩钉截铁的答复勿剪勿拜,召伯所说是人民爱屋及乌,对有德政的召伯的遗迹的珍重;民之罔极,职凉善背是诗人对昏庸腐败的统治的博大、崇高、深沉的忧患硕鼠硕鼠,无食我黍是人民不堪剥削压榨,忍无可忍,幻想投奔乐土的诗睿智、沉静,是诗人的性格,含蓄,朴素而又精致,是诗的语言,诗人用诗的形式,抒写的却是他们并不平静的心灵对爱的自主追求,对自由的渴望,对正义的崇奉每一种感情都是如此的强烈,如此的真切;每一颗心都是如此的善良,如此的虔诚阅读《诗经》,我看不到古时人们的闭塞,愚昧与保守,我看到的尽是爱,智慧,自然,希望与阳光一切美好的词汇,美好的事物,美好的情感充溢着每一首诗那么和谐,那么执著,那么崇高,那么圣洁,每一首诗都是一首动听的歌,每一首诗都是一个真实的故事,每一首诗都拥有一个美丽而高尚的灵魂。