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大班美术疯狂购物车教案及反思“我们去购物车里买吧”幼儿说道,大家又七嘴八舌地议论起来“不好玩,没意思!”“老师,要不然你给我们做一个吧?”听到孩子这样说,我顿时愣住了,今天为什么想起做购物车呢这可真是一个让人头疼的事情呀!但既然孩子发出了邀请,那就应该尽量满足他们的需求才对——是啊,怎么办呢?当机立断我何不试着将其变成有趣的游戏玩呢最后再告诉孩子一些关于购物车的知识,便开始了制作疯狂购物车的过程先带领幼儿欣赏了各种造型奇特、色彩鲜艳、功能多样的购物车(我班已经自主创设了一套漂亮实用的游乐设施),引导他们观察、讨论购物车的结构和功能,并启发幼儿按照购物车原有的外形制作一辆属于自己独特风格的购物车随后,组织幼儿进行分工合作,一边互相交流各自的想法,一边制作购物车,共同体验成功的快乐,使幼儿享受学习的乐趣,增强探索的欲望于是我决定做一个有趣的购物车……上课了,我拿出准备好的各式各样的购物车图片,在黑板上打下重点内容:购物车由四部分组成,即手柄、轮子、收银台和推车把手;商品都放在轮子里面的空间里,只要拉拉推车把手就会跑得很快,看谁买东西花钱最少,然后坐在购物车里悠闲地离开,简直像一位神气十足的大富翁,还神秘兮兮地表演了一段绝技收款计数等,小朋友听完后个个跃跃欲试,恨不得马上亲身尝试一番这节美术活动在幼儿的兴趣中进行,也比较符合本次活动的目标,而且效果良好这节课的教育价值显现在以下几方面
1.通过购物车这一载体培养幼儿初步认识形状、颜色及它们之间的联系,感知其可以通过拉或压而改变大小,帮助幼儿掌握基础的折叠技巧
2.鼓励幼儿大胆想象和创新,激发幼儿参与艺术活动的积极性,提高其审美能力
3.在动手操作的过程中获取愉悦和成功的体验,从而萌生勇敢的品质和创造的精神
4.利用商店货架摆放杂乱的道具刺激幼儿对货物的注意力,从而达到学习搭建及排列的技能,帮助幼儿理解物品在展示环境中的作用
5.通过情景剧“疯狂购物车”,向幼儿介绍购物车的用途,并加深幼儿对商店及购物车的印象
6.丰富幼儿的感性经验,促进感官协调发展,并且运用了动画和歌曲这两种艺术手段,充分调动了幼儿的兴趣和积极性在第三幅作品《我爱逛超市》中,我给予了幼儿更多的自由选择的权利,使幼儿的创造热情得到了极大的释放。