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文本内容:
《蜘蛛开店》
一、教学内容《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文本单元的主题是“改变”,“借助提示讲故事”是本单元的重点《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事,讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店他卖口罩,来了一只河马,他织口罩用了一整天他卖围巾,来了一只长颈鹿,他织围巾足足忙了一个星期他卖袜子,来了一只四十二只脚的娱蚣,他吓得匆忙跑回网上故事情节简单,一波三折,内涵丰富告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单,需要我们灵活思考,坚持不懈
二、教学思路《蜘蛛开店》是统编教材二年级下册第七单元的一篇童话故事,作者鲁冰本单元有四个童话故事组成,指向一个主题一一改变单元核心的语文要素是借助提示讲故事《小毛虫》借助关键词句的提示讲故事;《青蛙卖泥塘》引导学生在理解课文内容的基础上,分角色演一演故事;《蜘蛛开店》则借助示意图讲故事《语文课程标准》中二年级阅读教学的要求,强化识字写字教学和朗读说写训练,努力搭建学生语言实践的平台,创设语言实践的机会,夯实语用基本功准可以按照口罩的什么来收费,围巾怎么收费、袜子怎么收费呢?生口罩的大小来收费、围巾的长短、袜子的只数师过渡卖口罩按大小计价、卖围巾按长短计价、卖袜子按多少只计价师同学们,课下可以继续把这个有趣的故事编给爸爸妈妈听
6、总结师过渡同学们,故事学完后,你们都想对小蜘蛛说些什么!生我想对蜘蛛说,做任何事情都不是简单的,需要付出自己的努力才行生我想对蜘蛛说,可以按照编织的大小来确定价格
7、布置作业回家把故事说给爸爸妈妈听
8、板书蜘蛛开店口罩围巾袜子河马长颈鹿娱蚣
三、教学目标
1.有感情地朗读课文
2.总结童话故事反复式结构并整理思维导图,能够借助导图复述故事
3.大胆想象,借助思维导图,续编故事
4.反思蜘蛛开店失败的原因,感受到蜘蛛身上的优点
四、教学重难点重点有感情地朗读课文总结童话故事反复式结构并整理思维导图,能够借助导图复述故事难点大胆想象,借助思维导图,续编故事反思蜘蛛开店失败的原因,感受到蜘蛛身上的优点
五、教学策略教法听读看图想象随文识字启发式教学学法多种方式朗读课文游戏活动合作交流
六、教学设计
(一)创设情境,激趣导入
1、谜语导入同学们,喜欢猜谜语吗?今天我们就来猜一则谜语小小诸葛亮,独坐中军帐,摆下八卦阵,专捉飞来将(猜一动物)生蜘蛛师同学们,谁来说说你对蜘蛛的了解有哪些呀!生眼睛多生8条腿生会吐丝
2、师过渡今天我们一起来学习有关蜘蛛的童话故事请把手伸出来跟老师写课题蜘蛛师仔细观察这两个字,你们发现了什么?生都有相同的部件生形声字,左形右声
3、教学“店”观察字的特点“店”是左上包围的字师左上包围的字,书写时包围部分的撇画要写得伸展广字头,下面是个占师伸出手指跟老师书空翻到课后的生字表,描一个,写一个
4、请同学们齐读课题一遍,蜘蛛开店生齐读课题
5、同学们,根据蜘蛛的特点猜猜看它会开什么店呢?生口罩店、鞋子店
(二)初读课文,整体感知
1、师课文是怎么写的呢?请同学们自由读课文,注意读准字音、读通句子shang dianwu gongji mocong mang检查、正音(请小老师带读、开小火车读)Zhao biangu fu口罩编织顾客付钱huan pdijing wafu换招牌长颈鹿袜子工夫商店娱蚣寂寞
2、师过渡同学们字音读的很正确,小蜘蛛要开商店,他为什么要开商店呢?大家找一找,课文的第几自然段写出来了师在第几自然段,读一读生第一自然段因为蜘蛛感到寂寞无聊师你从哪里看出蜘蛛的寂寞无聊师(需要注意学生回答的完整性)我从-一看出来蜘蛛的寂寞无聊生每天、蹲、等师是呀,蜘蛛好寂寞,好无聊呀!(出示课件好寂寞,好无聊)出现2个一样的字,好寂寞,好无聊我们还可以换成什么字呢!很寂寞,很无聊真寂寞,真无聊
3、教学“蹲”1读准字音“蹲”字还是我们要认识的字,带读2理解字义“蹲”请生做一做蹲的动作原来,蜘蛛每天蹲在网上出示蜘蛛蹲的图片3认清字形“蹲”左边是足字旁跟脚有关,右边是尊敬的尊你还知道哪些带足字旁的字?生跑、蹦、跳
4、师过渡蜘蛛蹲在上面,无事可做,这就叫“寂寞”,我们一起再来读读第一自然段三精读课文,深入学习
1、师过渡蜘蛛先后开了哪些店?卖的是什么?来的顾客分别是谁?用自己喜欢的方式读课文2到11自然段
2、1感知故事、理清线索2—11自然段师请同学来说说蜘蛛先后开了哪些店生口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店2训练点补充句子,说完整的句子出示课件小蜘蛛开一口罩编织店,卖一口罩,顾客是一河马小蜘蛛开一围巾编织店,卖一围巾,顾客是一长颈鹿小蜘蛛开一袜子编织店,卖一袜子,顾客是一娱蚣请生站起来补充句子
3、精读故事
(1)教学蜘蛛所想师过渡蜘蛛3次开店,每次开店之前它的想法分别是什么呢默读课文找一找师为什么要卖口罩,谁来读一读生(出示课件)就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单!师它又想卖围巾了,它是怎么想的呀!谁来读一读生(出示课件)还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单!师又卖袜子了,你来读一读生(出示课件)还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单!师(出示课件)就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单!还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单!还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单!师同学们请找一找这3句话相同之处生先说卖什么,后说原因师过渡你真会观察,这句话先说的结果,后说的原因咱们调换一下位置,先说原因,后说结果师(出示课件)因为口罩织起来很简单,就卖口罩吧因为一一织起来很简单,就卖一一吧师总结同学们,蜘蛛为什么会换来换去呢?你们看看它的想法有什么相同的地方呀!生一开始蜘蛛都认为很简单师是呀,你真会善于发现,蜘蛛的想法简单,还体现在哪里?找一找蜘蛛的招牌,请你来说生每位顾客只需付一元钱师蜘蛛的想法简单,还体现在商店的招牌上(出示课件)口罩编织店,每位顾客只需付一元钱围巾编织店,每位顾客只需付一元钱袜子编织店,每位顾客只需付一元钱师你有什么发现生都是一元钱师你觉得这是一只怎样的蜘蛛?生这是一只头脑简单的蜘蛛师这只头脑简单的蜘蛛开店也比较随意,没有经过慎重的思考
(2)教学蜘蛛所做A、师过渡是呀,蜘蛛认为什么事都简单,因此每位顾客只需付一元钱可是,结果做起来呢,谁来读一读第4自然段师蜘蛛一开店就有顾客来了,它的心情怎样,高不高兴?生高兴师谁来读一读前半句生顾客来了师再仔细一看它还高兴的起来吗?生不高兴师蜘蛛的心情由高兴到不高兴,那是因为一一请你来读一读生(出示课件)河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了师这里的工夫指从早到晚的时间师谁还能读出蜘蛛的失望!生2河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了师它织围巾的时候,结果如何呀!请生读第7自然段师顾客来了,只见身子不见头蜘蛛感到很惊讶!谁能读出蜘蛛的惊讶!生顾客来了,只见身子不见头师稍微重读只见,我们就能感受到蜘蛛的惊讶,谁再来读一读生顾客来了,只见身子不见头(读出了惊讶的语气,真好)师过渡小蜘蛛还是很努力的呀,谁来读这句话(出示课件)蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾师为什么小蜘蛛足足用了一个星期,原来-------------你来读生原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢C、师小蜘蛛织袜子的时候,结果如何?生(出示课件)蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上师蜘蛛为什么被吓跑了?谁来读一读生(出示课件)原来那位顾客竟是一条四十二只脚的娱蚣师啊,这位顾客让蜘蛛感到出人意料,竟是四十二只脚的娱蚣谁能再来读一读这句话生原来那位顾客竟是一条四十二只脚的娱蚣师从竟是看出了蜘蛛受到了惊吓,读出顾客的出人意料生原来那位顾客竟是一条四十二只脚的娱蚣
4、讲故事师故事学到了这里,你们觉得有趣吗,你们想不想把这个故事讲给别人听,请看板书,我们讲故事的方法是先讲一讲故事蜘蛛开店的原因,蜘蛛太寂寞无聊了再讲一讲故事的经过,蜘蛛开了口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店,顾客分别是河马、长颈鹿和娱蚣然后在讲故事的结果,蜘蛛用了一天的工夫才把河马的口罩织完,用了足足一个星期的时间才把长颈鹿的围巾织好,当蜘蛛看到娱蚣后吓的跑回了网上自己试着也来讲一讲这个有趣的童话故事,开始吧生讲一讲这个故事
5、编故事师过渡同学们讲的真好,蜘蛛吓得匆忙跑回网上,继续以前的日子,它还可以开什么店?换什么招牌呢顾客是谁呢?生蜘蛛可以开棉被店,招牌上写着“棉被编织店,每位顾客只需付一元钱”顾客来了,只见象腿不见象背的大象师你真会编故事其实呀,蜘蛛吓得跑回到网上,他开始动脑筋了,改变了经营方法可以同时卖口罩、围巾和袜子口罩的收费标。