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文本内容:
第一单元生活中的你我他教材分析
一、教材分析本单元的一级主题为《生活中的你我他》共设计了四个二级主题《不一样的你和我》、《夸夸我的小伙伴》、《换个角度想一想》、《做诚实的孩子》孩子们每天都面临着人与人的问题,能否与人友好地交往,能否形成良好的人际关系,对孩子们的生活而言是非常重要的在学校里,能否和同学友好地交往形成良好的同学关系,对孩子的校园学习和生活是更为重要的而能否体谅他人,从他人的角度思考问题,是达成良好的人际关系的关键正是基于这样的认识,本单元通过学生身边的事情故事、真情体验,游戏等活动,让学生尝试换一个位置思考,体会别人的感受,尤其是受伤的心情,并学习体谅他人的心情,不小心伤害了他人能真诚的道歉,也能以积极的心态收获快乐
二、单元教学目标、懂得每个人都有各自的特点或优点
1、能够发现他人的优点,为他人喝彩,并向他人学习
2、树立自信心,愿意展现自己
3、能够真诚、友好地域他人相处,感受朋友间的快乐
4、学会为他人着想,相互关爱
5、学习换位思考,体会他人的困难和感受
6、能够为他人着想,懂得尊重别人
7、知道表达歉意的方法,等等在向他人表达歉意时态度要诚恳
8、学做诚实守信的孩子9
三、教学重点、难点、能够发现他人的优点,为他人喝彩,并向他人学习(重点)
1、能够真诚、友好地域他人相处,感受朋友间的快乐(重点)
2、知道表达歉意的方法,等等在向他人表达歉意时态度要诚恳(难点)
32.看了这个动画片,你知道了什最好地解决问题么?看到匹诺这么长的鼻子,你想对他说什么?学生观看小品《检查作
3.这节课,我们就来学习第四课,业》【设计意图】调动学生搜集信息、整理资料做个诚实的孩子的积极性,探究课本资源,
(一)看一看借助情景思考作答使学生在主动积极的思维
1.师讲故事《金斧子的故事》讨论交流和情感活动中加深理解和
2.看了这个故事,谈谈你的感受?体验,又所感悟和思考,
3.小结受到情感熏,获得思想启
4.同学们,你们看(出示图)大同桌交流,全班交流迪意有这样一个男孩子,放学后,他去小区里踢球,不小心把球踢在邻居家的玻璃上想一想他会怎课件出示《诚信拍手歌》【设么办呢?如果是你,你会怎么办?计意图】小学生爱活动,为什么?让学生在活动
二、活动感
(二)讲一讲中知
1.诚实故事会请学生讲有关再次感悟诚实的重要性,诚信的故事用行动来明白什么交流有
5.小记者采访采访生活中的出关诚信的名是诚实,通过活现国的诚信事情动愿意人名言召开故事会
(三)演一演
1.表演小品《检查作业》组织学做一个诚实的孩子小记者采访O生讨论小明做的对吗?为什么?这样做会有什么后果呢?
2.组织学生讨论交流自己说谎的经历,打算以后怎么改正呢?
3.小结
(四)诚实名言讨论交流自己说谎的
1.组织学生交流有关诚信的经历课件出示《金斧子的故事》【设计意图】应充分相信和培养学生,引导学生通过听故事,自己感悟,与文本进行独立对话,获得自主感知课件出示图片【设计意图】引导学生换位思考,名人名言
2.小结3,做游戏《诚实拍手歌》做游戏播放歌曲《真善美的小世L通过这节课的学习,谁来谈总结学收获界》【设计意图】让诚谈你都有哪些收获?学习诚信树叶的制信教育真正扎根到
三、畅谈收
2.小组长请拿出你手中的诚作方法小组长负责获、培植诚实叶,如果你以后的生活中能评价组员的诚信树我们的日常生活当中,实树做个诚实的人,就在这片叶子叶四大组进行竞引导学生用良好的品德上签上你的名子,写完以后,组赛,比一比,哪一小组标准来要求自己的言行长贴到树上的诚信树最繁茂【设计意图】请求家长同学们,你们看刚才还光秃秃的协助,监督每个孩子的成诚实树,现在一下子变得枝繁叶长,让每个孩子都有一课属茂了,都是因为我们的真诚,善于自己的诚信树
四、总结:宣誓,发表诺言良和美丽,愿这棵诚实的小树在这真善美的小世界里开花,结果板书设计教后反思、总结
1.课程目标的达成程度
2.学生是否获得发展
3.教学当中出现的问题对今后教学的启示:
四、教法与学法教师要选择合适学生学习的有效切入点通过生动、直观、形象的教学手段来激发学生学习的积极性通过游戏、活动、制作、表演等活动形式来增强学生的参与意识通过照片、图片、视频、故事、儿歌、童谣这些课后资源来开拓学生的视野;通过学生喜闻乐见的学习容来培养学生爱祖国的情感和法制意识二年级学生喜欢生动活泼的形象,活泼好动是他们的特点教师要尽可能采取形象化的感受性的体验式的活动方式,以引起学生学习的活动兴趣,收到好的活动效果另外学生搜集和整理资料的能力有限,教师要充分发挥学生的主导作用,指导学生搜集和整理资料的能力
一、教学目标【知识与能力】观察、比较自己与他人的不同,初步感知每一个人都有自己独特的地方,为不一样的自己感到自豪知道生活中的每个人都是不一样的,你、我、他各有各的特点【过程与方法】能够正确地认识自己尊重同伴间的差异,学习用欣赏的眼光来看待这种不同【情感态度与价值观】树立自信心,能勇敢地在同伴面前展现自己愿意大胆展示自己,表达自己的想法,从中体验快乐、建立自信
二、教学重、难点知道生活中的每个人都是不一样的,你、我、他各有各的特点(重点)正确地认识自己,了解爸爸妈妈眼中的我是怎样的(难点)
三、教学环境及资源准备卡纸、照片、绘画材料、学生成长的音频或视频资料
四、教学课时2课
五、教学过程:资源(媒体)运用教学环节教师活动学生活动及设计意图
一、不一样出示背景音乐,利用投影展
1.学生每人准备一卡纸,教师启示学生作品【设计意图】的你我他准备卡纸自己创造图发学生通过添画的形式,把它变通过欣赏,使学生感受到每画成一幅美丽的画一个人都有自己的想法,每全班交流
2.展示学生作品个人都是不一样的投影仪出示学生搜集来的
二、特别的
1.引导学生互相交流,说一说自资料【设计意图】通过自自我展示台己爱干什么,会做什么,能做什主交流,让学生感知自己的么?优点或者缺点从而更全面
2.请小朋友或同桌说一说他们眼的认识自己中的我,教师引导学生互相指出学生之间交流,全班交课件出示游戏的背景图,优点或不足流【设计意图】把教室布置
3.创设游戏情境我是一个・・・・・成一个游戏的场地,更能创
(1)自我比拟鼓励每个同学设轻松愉悦的氛围,学生感独立思考,以一件事物(动物、思考,根据自身特点练到亲切,不会因为自己说的植物、矿物或自然现象等)来比习用句子描述自己的优不好,或者别人说出了自己喻自己这样的比喻能代表自己点或者缺点小组交流,的不足而感到尴尬日常生活的某些方面全班交流
(2)自我画像通过写与画,把“自我比拟”制成一幅图文并茂的自我画像
(3)小组交流
1.大家做朋友,互相找出对方与自己不一样的地方,说一说我为课件播放找朋友的音乐什么要与他做好朋友,进而引导找朋友比一比谁【设计意图】创设情的好朋友学生学会欣赏和赞美他人多境,引导学生自己寻找
三、做好朋
2.引导学生思考如何找到更多讨论思考今后该怎自己的好朋友,评一评,么做友吧的好朋友谁的好朋友多,引发学生深层次的思考课件出示诗歌【设计意图】
四、诗歌朗引导学生有感情的朗诵“我是有感情的朗诵“我感受快乐,学会赞美诵你的快乐”是你的快乐”【设计意图】更全面的X建虹讦请同学们回到家采访爸爸妈认识自己做采访,做个好孩子力夕卜攵止人、妈,了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的?板书设计教后反思、总结
1.课程目标的达成程度:
2.学生是否获得发展:
3.教学当中出现的问题对今后教学的启示主题二夸夸我的小伙伴
一、教学目标【知识与能力】
1、学习发现别人的优点,学会称赞小伙伴的长处
2、余同学友好相处,真诚地位同学的进步喝彩【过程与方法】尝试用多种方式与同学交朋友,感受朋友带给自己的快乐【情感态度与价值观】树立自信心,形成积极健康的生活态度
二、教学重、难点发现并称赞同学的优点(重点)怎样从同学身上学习优点(难点)
三、教学环境及资源准备多媒体课件;图片和视频(影视资料)、制作优点树和树叶
四、教学课时1课时
五、教学过程资源(媒体)运用及设计意教学环节教师活动学生活动图1
一、读儿歌
1.教师出示《好朋友》儿歌共同读儿歌,同桌课件出示儿歌【设计引导学生多种形式朗读之间边读边做动作意图】用学生喜欢的儿歌,
2.介绍我的好朋友引导学生把同学之间互相介绍自激为学牛参与课题学习的兴自己的好朋友介绍给大家,并说己的好朋友褥,引发学生多交朋友的愿一说彼此是怎么认识的?望
3.怎样和同学交朋友你希望和四人在一组讨论,然【设计意图】工1浮生在自怎样的同学交朋友?怎样才能和后分组上报丰交流的过程中,知道和同更多的同学交朋友学交朋友的方法,体现学生的主体性呢?
1.说一说我的小伙伴的优点课件出示班同学的图片【设计意图】引导学生发现别和特长具体说说小伙伴的优人的优点,学做生活中的有
2.猜一猜他是谁?点和特长心人1设计谜语分别示描述几个学生突出的特长或优点,猜一猜课件出示猜灯谜的游戏场景学生根据老师的描述他们是班上的哪几位同学?【设计意图】通过游戏形猜一猜
二、夸夸我式,促进同学之间的小伙伴2引导学生互相描述,突出特的了解和交往,使学生在游学生互动,各组员轮流点,赞美优点,做猜一猜的游戏戏活动中体验真诚祖快乐描述班的同学,其他组
3.多种形式夸伙伴鼓励学生通让学生利用自己的特长,称员猜测选择自己喜欢过说一说、画一画、唱一唱、演赞小伙伴,这桂不仅能增强方式夸夸小伙伴一演等多种形式夸一夸小伙伴小伙伴的自信心,自身的能力也得到发展
1.你的优点我知道将优点树和树把小伙伴的优点写课件出示一棵果实累累的优叶卡分别发给各小组,引导学生以在优点树叶卡±0评点树【设计意图】通过送“你的优点我知道”为主题,填写一评,谁写的好优点树叶卡的方式,增强学“我的小伙伴”优点树叶卡生参与活动的主动性和积极
三、制作优性,增进同学之间的友谊点树,看看
2.制作优点树告诉制作优点树引导学生善于观察,善于发谁的优点多的方法,把自己填写好的不同的现鼓励所有学生树立自信优点树树叶卡送给你所夸赞的小心,让学生明确发现别人的制作优点树伙伴,让他贴在自己的树干上,优点、学习别人的优点,也制成一棵属于自己的优点树能使自己不断进步的
3.展示优点鼓励学生站到讲台展示自己的引导,重道理上来展示自己的优点特别要鼓新认识自我励获得优点树叶卡较少的同学来展示,增强其自信心,并继续补充每一个优点,鼓励每一点进步
1.主动学习别人的优点,和他交朋友【设计意图】促进同学主动“求师”,交新1引导学生开展“你做我的老间的了解,让学生明确在朋师吧”活动积极主动发现同学、朋友友有缺点时要委婉指出,并朋友身上的优点或能吸引你的某帮助其改正,也是自己在学一处特长在老师的引导下自由习或帮助别人的过程中感受
四、我们都2引导学生议一议,如果是别畅谈到快乐与进步,使同学间的是朋友友谊更加深厚拓宽视野,人有缺点,我们应该怎么做呢?
2.扩大朋友圈引导鼓励学生由将自己的好朋友介绍形成团结友爱、互相帮助的给其他班的同学或伙家庭意识,营造氛围,搭建班级拓展到和其他年级的同学交伴、扩大朋友圈平台朋友同学们,今天我们发现了同学身上的许多优点,并和他们交成了好朋友,只要同学们互相帮助、师生共同总结学习收
五、总结互相欣赏,不断学习别人的优点,获自己就能不断进步板书设计教后反思、总结
1.课程目标的达成程度:
2.学生是否获得发展
3.教学当中出现的问题对今后教学的启示主题三换个角度想一想
一、教学目标【知识与能力】
1、通过活动,让孩子们学会从他人的情感和想法等角度,去判断、理解和解决问题
2、知道表达歉意的方法,懂得在向他人表达歉意的时候态度要诚恳【过程与方法】培养孩子们在与他人的交往互动中,多角度地看待和思考问题的能力能够为他人着想懂得尊重他人【情感态度与价值观】通过感受不愉快的事情带来的烦恼,使孩子们懂得在人际交往中要尊重他人的选择,理解他人,积极乐观地思考和对待事情,做一个快乐的学生
二、教学重、难点:引导孩子们了解他人的心情和感受,学会理解、宽容和欣赏他人
三、教学环境及资源准备:
1、课前收集学生和同学或朋友之间发生的不愉快的事情
2、教学课件
四、教学课时1课时教学环节教师活动学生活动资源(媒体)运用(第一课时)及设计意图
五、教学过程:
1.师讲述故事《难道就咱们倾听故事吃亏》
1.课件出示小故事【设计
2.说说故事给我们带来的启讨论交流意图】让学生通过分享故事
一、故事导示:听完了这个故事,你知道的感受,初步明白在生活入,揭示课了什么?中由于人们思考问题的不题
3.小结同样一件事情,从不同,产生的感受也不同,从同的角度去想,结果可能完全不同这节课就让我们而对同一事物的看法也不就来学习换个角度想一想学生齐读课题同
1.由于我们对同一件事情的想课件出示情境说好10点法、感受和选择不同,有时卜土Mi也会发生冲一起打球,都过去15分钟了,怎么还没来呢?【设突下面,我们来
二、情境感计意图】通过学生说一说,演一演,评一评的方替这两位同学换个角度想一悟,出谋划钻式让学生初学生讨论,小组交流步学会换位思考,尝想试全班交流从他人的情感和想法等策°
2.组织学生演一演
(1)心情剧场一好朋友闹矛盾了A.组织学生讨论你认为他们哪一方对?如果他们都站在自角度,去判断、理解和解己的角度上想问题,那事情会变成什么样?决问题,突显出了本课的B.现在就让我们来替他们换个角度想一想,应该怎样想才能教学难点引导学生明白避免和解决矛盾从他人的心情、感受和想C.小组讨论把你的想法跟组里的小伙伴交流一下法出发,采用换位思考的D.小结如果我们能够换个角度想一判断和选择方式,尊重他想,不只顾自己,能站在对方的角度,讨论要求人的选择和人格,是避免理解别人的想法和感受,那生活将会
1、每个同学都应该积冲突的一个途径更加和谐极发言,发言要有秩
(2)心情剧场二好朋友重归于序好
2、听的同学要求认真课件出示如果我是小明,A.看看这个故事中的主人公怎么和倾听,并学会思考我会想……如果我是小刚,
3、组推荐一位代表,把好的?我会想……B.请学生表演你组里的想法,跟全班【设计意图】这一教学C.师生共同帮助,解决问题如果是同学交流讨论交流环节通过引导学生思考,使你,遇到这样的事情,你会怎么做?表演故事学生发现每位同学身上都教师小结当别人对自己有过失或失有优点只要善于发现别人误时,还是得饶人处且饶人,学会宽的长处,改变自己平时一贯容别人,生活会更加快乐的想法,就能够交到更多的朋友同时懂得包容他人的
四、小结布生活就是这样,每个人的心缺点,理解他人的想法,也置作业里多一份理解、尊重和宽容,能替别人想一想,生活将会更加是尊重他人的一种表现,再美好,我们也会更开心、快乐次突出本课的教学重点板书设计播放播放音频歌声与微笑【设计意图】明白要学会欣赏他人,善于发现他人身上的闪光点进而学习多角
三、迁移拓
1.谁愿意把你的不愉快的事
1.生分成小组,讨度地看待和思考问题展,知行统情及想法跟大家交流一下论.一
2.学生交流,师生评价
2.全班交流教后反思、总结
1.课程目标的达成程度
2.学生是否获得发展
3.教学当中出现的问题对今后教学的启示:、《做诚实的孩子》4
一、教学目标【知识与能力】知道说谎话害人害己,诚实才是做人的美德,进一步领悟到诚实带给人们的好处【过程与方法】借助小品的形式,分析说谎的原因并找到解决问题的办法【情感态度与价值观】努力克服自身的缺点,做个诚实的好孩子
三、教学重、难点引导学生能初步分辨是非,不说谎话,做诚实的孩子(重点)让学生知道为什么不说谎,知道说谎的害处(难点)
三、教学环境及资源准备ppt课件、歌曲视频
四、教学课时2课时亘、教学过程资源(媒体)运用教学环节教师活动学生活动J_及设计意图-
1.课件播放《木偶奇遇记》
1.孩子们,你们喜欢看动画片吗?中的一个片段【设计意图]:
一、谈话学生借助情境思考,讨你看过《木偶奇遇记》这部动画片融洽师牛关系,营造和谐的导入论并交流吗?老师给你们带来这部动画片课堂气氛,获得初步的诚实中的一个片段,来看看吧!体。