作品鉴赏：母亲教我的歌教学设计2022-2023学年高中音乐人音版必修音乐鉴赏第一单元第二节

《母亲教我的歌》教学设计课时一课时教学目标

1、通过歌曲、乐曲的欣赏、演唱，在情感的抒发过程中，产生感恩母爱的情感共鸣

2、能听辨出音乐作品的表现形式、作品体裁、及音色

3、熟悉并能唱出《母亲叫我的歌》的音乐主题教学重点通过欣赏歌曲《母亲教我的歌》，体验歌曲所表现的音乐情绪，认识亲情的珍贵教学难点感受旋律特点，并尝试用音乐语言进行分析教学过程导入

1、邀请学生集体演唱《槟榔树下摇网床》主题旋律

2、《槟榔树下摇网床》是一首表达什么情感的歌曲？（母爱）母爱是世间最深沉、最伟大的情感，对于母爱我们无法用贫瘠的语言去表达它，那就让我们在音乐中对母爱进行歌颂吧！欣赏歌曲《母亲教我的歌》

1、初听歌曲问描写了什么内容，表达了什么样的情绪？作品的表演形式，体裁速度？母亲教我的歌体演唱（奏）速曲式结构内容、情感裁形式度声中复乐回忆苦难童年母亲教我歌唱的情景，音女声独唱乐速（A+A1）乐情绪柔和、深情、又有着淡淡的忧伤

2、主题学唱

（1）师范唱歌曲主题第一段谱子，生看谱用手划旋律线

（2）跟琴和老师范唱学习主题第一段谱子，并划旋律线想想歌曲有几个乐句？（4个乐句，按起承转合的形式写成）

（3）歌曲的旋律具有什么特点？都有哪些表现手法？A:歌曲旋律以级进下行为主，表现出朴素、倾诉的特点而句末的八度跳进则增加了情感色彩使旋律色彩更为丰富B

1、2小节，

5、6小节关系？（重复）重复——一咏三叹，使抒情性更加浓烈C:

1、2句是不是重复关系？（向下模进一-重复的一种）模进——把旋律的某个片断作为原型，移到不同的音高上进行重复，这种手法称为“模进”它能使旋律在保持音调统一的基础上产生新的变化，增添新的色彩模进与完全重复相比较，能使乐思进一步展开

（4）跟师学唱歌曲第二段，说说两段旋律的关系是不同的、相同的还是相似的（相似）前三句都极为相似（第

一、二句第3小节的1变成

123、712三连音，第三句第

3、4小节节奏、音高发生了改变），第四句变化最多，但仍然结束在相同的和弦音上

（5）复听歌曲，作品的曲式结构？（复乐段A+A1）

（6）小结歌曲《母亲教我的歌》在行板速度上轻轻流动的旋律，带有摇篮曲的摆动感，句尾的切分节奏和大跳音程更增强了波浪式的起伏感，曲调温和亲切，表现了对往事的怀念当这一抒情的旋律再现时，前两句增加了一些装饰变化，后面的乐句则有新的发展，形成了全曲的高潮，流露出一种难言的伤感，催人泪下最后乐曲用哀婉动人的旋律终曲，给人意犹未尽的感觉

3、歌曲背景介绍《母亲教我的歌》是捷克作曲家于1880年创作的《吉卜赛歌曲集》中的第四首这本歌曲集共有7首，歌词选自波西米亚诗人阿尔道夫.海杜克的抒情诗《吉卜赛歌谣》《母亲教我的歌》是这7首里最成功、最动听的一首关于这首歌的创作德沃夏克曾说，自己小时候，母亲经常为他吟唱一些非常好听的波西米亚民歌，现在轮到我来教孩子，不知该唱什么歌谣给他们，于是自然的想到了母亲教他的歌谣

4、作者简介德沃夏克1841--1904——捷克作曲家出生于布拉格附近的一个农村虽然他从小就喜欢音乐，但清贫的家境加之父亲反对，小德沃夏克总是在母亲的掩护下偷偷学习音乐，最终成长为优秀的作曲家当德沃夏克长大成人，母亲也离他而去，于是他便创作了这首《母亲教我的歌》，用它来寄托对母亲的无限哀思之情德沃夏克一生写了200多首作品，热爱祖国、热爱自己民族音乐的精神鲜明地体现在他的音乐创作中他的器乐作品《斯拉夫舞曲》、《谐谑曲》及声乐作品《母亲教我的歌》都是普遍受到欢迎的作品交响曲《自新大陆》则更属世界音乐文化中极其珍贵的遗产曾任美国纽约国立音乐学院院长，布拉格音乐学院院长

5、对比聆听钢琴小提琴版本《母亲教我的歌》《母亲教我的歌》在百年的传唱中，已成为各国歌唱家演出的保留曲目，并曾改为各种器乐的独奏、合奏、合唱曲等在世界各地广为流传接下来，我们再来一起听听另一个版本的《母亲教我的歌》维也纳小提琴家、作曲家克莱斯勒改编的小提琴和钢琴版的

（1）聆听乐曲，辨别出音乐的表现形式、作品体裁以及演奏乐器是什么？速度和结构有变化吗？乐曲情绪有变化吗？母亲教我的歌体演唱（奏）速曲式结构内容、情感裁形式度声中复乐回忆苦难童年母亲教我歌唱的情景，音乐女声独唱乐速（A+A1）情绪柔和、深情、又有着淡淡的忧伤小提琴器（独奏）中第一部分旋律充满了回忆第二部分音乐情绪AA1+BCB更为激动，表现出思绪万千，又有着对童年生乐钢琴（伴速活美好幸福的回味奏）小结乐曲《母亲教我的歌》的前奏由钢琴奏出，慢速带有颤音的简练短小的旋律，较好地创造出沉思回味的意境，同时也起到了提示乐曲材料的作用乐曲分为两个部分，其结构为AA1+BCB,第一部分取才于歌曲《母亲教我的歌》的旋律，首先小提琴在A弦演奏出音乐主题，音色柔美，旋律充满了回忆，具有抒情与歌唱性第二遍则用E弦演奏，音色明亮具有穿透性，更加深了对母亲的怀念对往事的回忆第二部分B段音乐在速度，力度上有所变化，音乐情绪更加激动，对母亲及往事的回忆思绪万千C段是作者对童年美好幸福的回味音乐最后结束在跌宕起伏的B段

7、结束语同学们，今天我们又聆听了一首与爱有关的音乐作品，捷克作曲家德沃夏克的《母亲教我的歌》，在优美的旋律中母亲与孩子，孩子与母亲的爱，深深的触动着我们的灵魂，它告诉我们要珍惜和母亲在一起的快乐时光，用实际行动去感恩母亲给予我们无私的爱那么你，将以什么去感恩母爱呢？别让爱，成为永久的等待！。