文本内容:
童谣教学设计课型欣赏课课时1课时教学目标
1.情感•态度•价值观目标通过欣赏《童谣》,感受民间音乐的乐趣,从而热爱我国的民间音乐,热爱民间艺术
2.过程与方法目标学生积极参与聆听和体验,感受北京民间乐曲的风格特征
3.知识与技能目标记住《童谣》的主旋律;认识吹歌这一演奏形式;认识管子教学重点欣赏《童谣》,认识我国民间打击乐器“管子”和“口噫子”教学难点学生能够用北京方言模仿“口噫子数板”教学准备音频、课件、鼓、镀、锣教学过程
一、组织教学师生问好
二、新课导入师同学们,你们小的时候都唱过哪些童谣呢?出示老北京童谣学生初步感受北京童谣的特色
三、欣赏《童谣》
1、完整聆听学生初步感受乐曲的风格特征,并猜猜乐曲表现了什么内容
2、再次聆听大屏幕呈现“口嗡子数板”,学生对照歌词聆听,熟悉乐曲,通过图片认识乐曲中使用的乐器管子、口噫子、陵呐、二胡、扬琴、中阮、鼓、钺、锣感受乐曲的风格特征(欢快、活泼、诙谐)
3、介绍“吹歌”吹歌是“鼓吹乐”中的一个类别它以吹管乐器为主,辅之以打击乐器因演奏曲目多采用民歌或戏曲唱腔,所以有吹歌的名称展示管子和口嚼子的图片和演奏视频
4、聆听《打花巴掌》黑板呈现儿歌《打花巴掌》的曲谱,教师用北京方言范唱第一段,学生分组自学唱后面的乐段(设计意图通过多种方式呈现该作品,并让学生亲自参与,提高学生的兴趣)
四、演绎《童谣》全班同学分为三组,一组诵读“口噫子数板”,一组唱旋律,一组念锣鼓经练习过后合作表演
五、小结师我国民间艺术家的智慧是无穷的许多非常有意思的音乐还需要大家去发现,去聆听同学们在课余时间也可以查阅我们当地的鼓吹乐艺术,记录下来与大家分享(设计意图激发学生对民间艺术家的尊敬和对民间艺术的热爱之情)。