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文本内容:
大班创意美术幼儿园教案大班创意美术幼儿园教案15篇大班创意美术幼儿园教案1活动目标
1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想象,制作出小动物
2、在创作的活动中,能斗胆表达自己的想法
3、体验动手创作的乐趣活动准备经验准备活动前幼儿已认知常见动物的主要外形特征物质准备ppt、各种材料羽毛、毛条、吸管等,自然物开心果壳、小木片,小竹节等、剪刀,双面胶、托盘、压花机、透明胶、水笔等活动过程教案
一、出示不同造型的瓶子导入活动师老师带来了各种各样的瓶子,我们一起来看看师今天老师要和小朋友玩一个瓶子变变变的游戏,请小朋友把瓶子变自己喜欢的小动物师你想用什么瓶子变成什么小动物?幼幼儿与同伴交流讨论
二、介绍材料,引导幼儿迁移已有经验,激发幼儿创作兴趣
1、师介绍材料
2、幼儿创意想象师小朋友你们喜欢的小动物是怎么变出来?谁愿意跟大家说一说你有什么好办法?今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品)你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的)
二、玩一玩、变一变,引导幼儿探索
1、让幼儿玩手指游戏握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?
2、引导幼儿讲述我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小猫
三、多媒体演示,匡助幼儿理解手形画
1、展示手形
(1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)提示这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成为了漂亮的孔雀)
(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬)提示这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部份又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)
2、展示手形二想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡)添上了哪些部份?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)
四、幼儿绘画,老师指导
1、励幼儿自己变化手形,斗胆尝试
2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,子细地沿着手的形状走,向来画到最后一个手指,启示幼儿添画并进行装饰
五、用视频转变仪展示作品,清幼儿介绍,你的小手变成为了什么?怎么变的【简评】此活动设计的最大优点是教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系,既给幼儿留有较大的想象创造空间,又能匡助幼儿解决绘画技能上的难点开始部份,通过欣赏作品和手形变化游戏,激发幼儿的创作欲望,匡助幼儿积累创作素材中间部份,教师抓住了如何〃将幼儿的想象通过绘画形式表现出来〃这个重难点在方法上,变传统的教师示范、幼儿摹仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启示式、讨论式;在手段上,充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势,将幼儿的想象以动感的画面展示,为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会,找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键,突破了教学的难点,提高了教学的效率结束部份,利用视频转换仪,将幼儿的作品展示在同伴面前,便于幼儿参预评价,促进交流大班创意美术幼儿园教案7
一、活动目标
1、幼儿能够准确斗胆的书写自己的名字
2、幼儿能够从自己名字的笔划和结构特征出发,对自己的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字
3、在活动中提高想象力,创造力和审美能力
二、活动准备
1.范例一幅;
2.幼儿绘画工具勾线笔、白纸;
3.幼儿已会写自己的名字
三、活动过程
(一)认识你呀真高兴
1.小朋友们好,老师认识你们真高兴,你们认识我开心吗?我们一起来开心唱一唱认识你呀真高兴
2.我们每一个人都有一个属于自己的名字谁会写自己的名字?谁想来写一写?
3.小朋友,你们认识他的名字吗?一起来读一读
(二)教师引导幼儿学习如何创意名字
1.空心字创意师老师也有一个属于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字写了下来问看,老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方?师这样写法,我们给它一个好听的名字叫空心字
2.现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字
3.名字变形师这张也是老师写的名字,小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点?问你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?
4.教师小结这些线条都是每一个笔划的沿伸,每条线都是从笔划的开始地方和笔划结束的地方沿伸出去的注意我们在用线条给笔划沿伸的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字
(三)幼儿创作名字创意画
1.小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢?
2.小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧
(四)作品评价
1.你还认识这个名字吗
2.喜欢哪一张,为什么
(五)交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交换,留作记念,下课的后我们还可以给名字卡片加之电话号码,在你想他的时候就可以打电话了大班创意美术幼儿园教案8活动目标
1.尝试运用不同的材料进行创造性的艺术表现,感受彩绘、拼画的特殊效果
2.体验合作创作的乐趣,发展孩子的想象力和创造力活动准备:
1.范例彩绘积木、积木拼图
2.材料三角形木块、丙烯颜料、棉签、毛笔、白色底板活动过程活动一积木彩绘
1.感知欣赏1教师出示材料一一三角形木块,提问小朋友,你们看看这些是什么?它们是什么形状的?2教师再出示彩绘的木块,引导孩子观察这些木块跟刚才那些相比有什么不同上面有哪些颜色和图案如果让你们来画彩色的积木,你想在上面画上什么样的图案和花纹呢?
2.创作表现1教师介绍彩绘的材料丙烯颜料、棉签、毛笔2提出创作要求在木块上画上自己喜欢的颜色和图案,制作漂亮的彩色积木3孩子动手彩绘,教师重点指导孩子在木块上先涂上底色,再斗胆设计图案和花纹,注意运用对照色进行装饰活动二积木拼图
1.欣赏讨论1教师上次大家都制作了不少五颜六色的积木,想一想,这些彩色的积木可以怎么玩呢?2教师出示积木拼图范例,引导孩子欣赏,激发兴趣你们看,老师用彩色积木拼了一个什么图案你们想用彩色的积木拼出什么东西呢?3请个别孩子上来示范拼图,大家一起评价讨论,提出改进方案
2.合作设计提出活动要求请每组的小朋友一起讨论设计,合作拼出作品,看看哪组的设计最有创意孩子以小组为单位进行合作创作,教师鼓励孩子斗胆想象,边想边拼,边拼边调整
3.展示作品每组派一个代表来介绍自己组的作品,孩子互相欣赏评价大班创意美术幼儿园教案设计意图生活中的旧光碟具有独特的双环造型,便于幼儿运用环状、放射状、对称等多种有规律装饰的方法进行线描装饰与美化,能够满足处于不同技能发展水平的幼儿在线描装饰活动中的需求;彩色毛线因其色采丰富、线条多变,便于幼儿的操作、造型设计,而深受幼儿的爱慕大班幼儿在美术活动中初步掌握了“点线组合、色彩搭配”的创作经验,但其表现手法比较单一,对画面整体布局、和谐构图的审美经验有待提高教学过程中,我首先借助欣赏“艺术插花”范例环节,匡助幼儿积累了初步的艺术审美经验,随后引导幼儿进行“线描碟与毛线花”的整体画面创作,整合了幼儿关于点、线、面、色采等方面的美术创作经验,提升了幼儿的艺术审美情趣活动目标
1.运用线描、卷贴、剪贴的方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉
2.萌发幼儿对做做玩玩、变废为宝DIY创意美术活动的兴趣,养成耐心、细致的操作习惯活动重、难点活动重点运用线描、卷贴、剪贴等方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉,萌发幼儿对DIY创意美术活动的兴趣活动难点运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵,再添花枝、绿叶进行衬托与点缀活动准备
1.教具准备《线描碟与毛线花》PPT课件、《花朵绽放》背景音乐
2.学具准备勾线笔、旧光碟、自粘纸底板、小剪刀幼儿人手一份;彩色毛线每组若干活动过程:
1.导入课题,引出美术装饰活动的主题⑴出示艺术插花照片,感知、感受艺术插花的美师今天,老师带来了一些艺术插花的照片,请大家来欣赏一下请你一边看一边想你喜欢这些艺术插花吗你觉得这些艺术插花美在哪儿呢?2感知、了解艺术插花的基本结构装饰花瓶、漂亮花卉
2.师幼集体讨论线描装饰旧光碟花瓶的方法1观察旧光碟的外形特点,讨论线描装饰的方法师请你子细观察一下,这张旧光碟在外形上面有什么特点?双环造型师请你认真想一想,如果我们用线描画的方法来装饰这张旧光碟,可以怎么装饰呢?2教师梳理、汇总旧光碟花瓶的装饰方法旧光碟花瓶光滑面可以运用各种线条、简单图案进行线描装饰;线描装饰花纹还可以运用环状、横排、竖排等不同规律进行合理组合,有序罗列
3.探索运用卷贴、剪贴的方法制作毛线花卉1幼儿自主探索如何运用彩色毛线制作花卉?师接下来,我们要来商议一下怎样用彩色毛线制作花卉请你先想一想,也可以用一根毛线在自粘纸底板上试一试,看你能不能用一根毛线做出一朵漂亮的毛线花?2个别幼儿上前演示、介绍自己制作毛线花卉的方法师你成功了吗请你来介绍一下,你用了什么方法把一根毛线变成为了一朵毛线花?3教师梳理、汇总毛线花卉的制作方法运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵,注意画面整体布局花朵大小、色采的搭配,操作顺序要求先做花朵,再添花枝、绿叶进行衬托与点缀
4.幼儿自由创作《线描碟和毛线花》,教师巡回指导1教师提出操作要求先运用线描装饰的方法装饰旧光碟花瓶;再运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花卉师请你从篮子里先拿出来一张旧光碟,用线描画的方法装饰这张旧光碟你可以画你喜欢的各种线条、图案进行线描装饰把这些线条、图案进行有规律地组合与罗列,你的旧光碟花瓶就会变得非常漂亮接下来,请你把已经装饰好的旧光碟花瓶贴在黑色自粘纸底板上,并选择你喜欢的各种颜色的粗毛线进行毛线花卉的设计与创作老师希翼你们每一个人都能够做出一幅非常特殊的艺术插花作品2幼儿自由创作,进行线描绘画与毛线装饰教师巡回指导,根据幼儿实际创作情况提出合理化建议建议1:幼儿在线描装饰旧光碟花瓶的时候,建议他们可以将圆形旧光碟一边旋转一边绘画,这样绘画出来的线条、图案的大小、形状会更匀称一点建议2教师提供的彩色毛线比较特殊,一根毛线上有好多种颜色,呈现出一段红、一段紫、一段蓝的丰富色采幼儿在剪贴毛线花的时候,可以用剪刀自由剪出自己所需颜色的一段毛线,再将毛线一段、一段地粘贴,装饰出来的毛线花在色彩搭配上效果可能会更好一些
5.展示幼儿创意美术作品,分享精彩与创意1采用师幼互评、幼幼互评的形式开展幼儿艺术插花作品讲评2从幼儿美术作品的作品创意、整体构图、色采搭配、手工精细程度等不同方面进行讲评,提升幼儿相关的美术装饰经验师谁来介绍一下,你最喜欢哪一幅作品请你说出喜欢的理由师欣赏了我们自己创作的非常特殊的艺术插花作品,你有什么感觉呢?教师小结生活中普普通通的旧光碟和彩色毛线,经过大家认真、子细的装饰与美化,即将就变得漂亮起来原来,生活中并不缺少美,只要大家愿意学习、肯动脑筋、积极尝试,生活中不少原先不美的东西,都可以变成非常漂亮的艺术品,既能打扮我们的幼儿园,美化我们的生活环境,还能让大家获得创意无限的DIY乐趣呢!活动反思
1.艺术来源于生活,高于生活教师选用生活中常见的旧光碟与彩色毛线,让普通的生活废旧材料丰富、生动起来幼儿后期的美术作品也呈现出非常好的视觉审美效果,充分满足了他们动手动脑、变废为宝、美化生活的创意美术活动兴趣及需求
2.本次教学活动体现了技能与创意的完美融合大班幼儿已经掌握了基本的线描装饰、毛线卷贴等美术技能,但是将线描、卷贴、剪贴等技能综合运用的活动经验仍然欠缺教学活动中,运用线描装饰的方法装饰旧光碟花瓶的操作要求对幼儿难度不大,运用卷贴、剪贴的方法制作毛线花的操作要求对幼儿略有挑战教师先以欣赏艺术插花照片环节导入,丰富幼儿的审美视野,再顺势提出用旧光碟、彩色毛线制作艺术瓶花的创作要求,引起了幼儿综合运用线描、卷贴、剪贴的方法进行艺术创作的美术活动,促使所有幼儿在原有经验基础之上获得了新的提升大班创意美术幼儿园教案10活动目标
1、经过阅读图书,观察艾玛和群象的神态,初步了解故事资料,了解艾玛的“特殊”,体味艾玛的调皮、紧张的心理,感受幽默欢乐的情绪
2、能专注的阅读图书,产生阅读的兴趣活动过程
(一)拼花格子大象,引起兴趣团体拼图游戏师”请小朋友将自我手中的一张卡片拼在背景图上”幼1哎呀,是一只花格子大象幼2身上五颜六色的真好看师“今日我们讲的就是这只花格子大象的故事此环节安排用心良苦,有两点巧妙之处利用操作游戏很自然的导入关于“大象”的阅读活动,吊足了孩子的胃口;”拼出的大象”与图书相吻合,将大象的异常之处前置,一目了然
(二)师生第一次阅读,在教师引导下理解资料
1、认识封面、书名、作者师封面上有什么?数一数身上有哪些颜色?幼1花格子大象;幼2有红色、黄色、绿色师这个故事的名字就叫《花格子大象艾玛》,是大卫麦基著、任溶溶翻译
2、逐幅观察图1——图8,了解资料,感受色采明艳的画面师(图1)这些大象长得什么样?幼儿观察后很快发现有的大象年纪大了,都有皱纹了;有的大象高大;有的大象胖胖的师(图
2、3)这是谁?它们在干什么?幼这是艾玛,它们在玩游戏幼它们把艾玛抛起来了,玩得很高兴(师朗读文本文字)师(图
4、5)灰象们都睡了,艾玛睡了吗?猜猜它想干什么?幼艾玛睡不着,想出去玩幼艾玛的眼睛偷偷看看大象,在想怎样逗它们玩的主意师图
6、
7、8艾玛在干什么?它会变成什么样貌?幼儿一页一页专注的翻看,手指图边看边说异常是学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子,幼儿摹仿主角动作,有的皱着眉头用劲的样貌,有的摇头晃脑的样貌个个都很投入到主角中
3、重点观察图
9、
11、
12、14,观察艾玛和群像的神态细节,感受艾玛的调皮、幽默和欢乐图9艾玛涂上果汁变成灰色回到象群中,找一找哪个是艾玛?为什么?幼儿即将手指中间的一只大象叫起来在那儿师在哪儿?从哪里看出来的?幼1其他大象都闭着眼睛,艾玛睁着眼睛四处看幼2他翘着鼻子、抬着腿走路的样貌,一下子看出来了师艾玛的动作、眼神看出他心里正高兴呢,有点得意、有点调皮的样貌,大家学一学图11艾玛回来很长期了,其他大象什么表情?大象们认出艾玛了吗?艾玛在哪里?它又是什么表情?幼大象还是闭着眼睛一动不动幼它们没认出来,艾玛高兴的笑了幼至于艾玛是翘着鼻子,眼睛斜看大象师阅读原文文字,问艾玛眼睛瞪大,卷起长鼻子笑起来,大家学一学图12蓦地大象们怎样了?B000!什么意思?幼耳朵竖起来,吓了一跳幼一边说一边做着眼神大象被吓了一跳,瞪大眼睛,眼珠子都朝上翻大家听了哈哈笑起来,很自然的也学起大象吓了一跳,吃惊的样貌,唯妙唯肖图14下雨了,艾玛的花格子图案又浮现了,大象们看到了是什么反应呢?每只大象笑的样貌不一样,大家学一学幼儿有的坐着,鼻子翘上天大笑;有的捂着嘴笑;有的背靠背笑;有的张大嘴笑大家学动作把活动推向了高潮,孩子们纵情地学起大象们的动作、表情
4、师生第二次完整的阅读图书阅读后提问如果这个世界上每一个人都长的一样,好不好?会发生什么事呢大象们喜欢艾玛吗?(艾玛是大家的开心果,不管是什么样貌,大家一样的喜欢,长得好不好看并不重要)
(三)迁移经验艾玛捉迷藏出示三种类型图片,颜色干扰图;迷宫图;点线轮廓图艾玛来和我们小朋友捉迷藏啦,请大家找一找它藏在哪里?经过操作游戏,就像故事中艾玛与群像开玩笑一样,利用自我的与众不一样,带给大家欢乐在寻觅过程中,再次感受艾玛的与众不一样;在寻觅过程中,培养观察本事;在寻觅过程中,坚持对艾玛的兴趣,培养阅读的兴趣大班创意美术幼儿园教案11【设计意图】随着天气的变化,气温的蓦地下降,树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来,而这些变化也已引起孩子们的注意根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们正环绕“多彩的秋天”主题开展教育活动特设计了此活动师你准备怎么变
3、个别幼儿交流想法
三、欣赏动物造型ppt师老师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片,请小朋友一起来欣赏
四、提出制作要求1小朋友需要什么材料自己去取,用多少,取多少,剩下的材料要分类送回2将制作好的小动物送到动物乐园
五、幼儿操作,教师巡回指导师小朋友们,我们开始给瓶子大变身吧
六、分享展示师你觉得哪只动物做的最有创意师下次区域活动时请小朋友试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物大班创意美术幼儿园教案2活动目标
1.通过欣赏和表演各种影子造型,感知影子造型变化的美与趣
2.尝试斗胆表现、绘画出各种运动造型
3.充分体验活动的乐趣,享受成功的快乐活动准备记号笔若干,绘画纸若干,背景音乐活动过程
1.听音乐入场尾随旋律做一些肢体动作
2.赏析影子表演:【活动目标】
1、根据树叶原有的形状组合,拼贴图案
2、发展剪、贴、添画的美工技能【活动准备】
1、采集多种形状颜色的树叶,并进行压制处理(叶子压平整不要彻底脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸
2、粘贴画范例
3、《小树叶》音乐、课件【活动过程】
一、游戏导入,观察树叶
1、引导师“小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹进了我们的教室里,小朋友们捡起树叶放在手上的手上”(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落,听《小树叶》音乐)“请小朋友拣起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不一样?”(新颖的导入让孩子们欣喜不已,气氛变得简便活跃)
2、观察树叶“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样貌的?(提示形状、颜色、和大小)它像什么?”(教师及时赋予肯定和鼓励)
二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿子细观察粘贴画制作过程小树叶真奇妙,形状不一样,能够像那末多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一齐会变成什么?1出示范画(金鱼)这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?请幼儿子细观察并回答
2、教师现场做粘贴画一幅师(拿银杏树叶)小朋友们看教师手里有一片什么叶子,它像什么?能够做什么?让孩子发挥自我的想象,自由的说(有小朋友说像孔雀,像花裙子,像扇子)“这么漂亮的树叶,教师想用它做一幅画,小朋友们帮教师一齐做吧!”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画和孩子们一齐做一幅秋天的图画(让孩子观察树叶画制作步骤,对过程有整体系统的印象)
三、制作粘贴画
1、幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆师“小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶,构思自我的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整
2、请幼儿跟同伴说说自我拼摆的是什么,是怎样做的?相互启示更好的创忌、O
3、让幼儿粘贴,制作作品请幼儿适当调整或者重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自我的作品注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀树叶要轻压,防止碎裂教师对不一样水平的幼儿分层指导
四、欣赏作品将幼儿作品贴在主题墙上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动,离开教室【活动延伸】将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展,让大家欣赏【活动反思】孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣,他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西,一个个漂亮生动的造型跃然于纸上,有孔雀、胡蝶、金鱼、小兔、还有小船等等,真是让人赞叹不已从这个活动中我发现,孩子们对于感性的、具有操作性的活动异常感兴趣,探索欲望强烈,参预的进取性也比较高,完成的效果自然就好大班创意美术幼儿园教案12设计理念最近我在思量美术是审美的艺术,这样的艺术表现需要怎样的技术支撑创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下,学习审美表现的技术创意与技能之间的平衡度该如何把握有美术专家曾经说过“联系创意与技能的桥梁是审美”审美教育不在一朝一夕,而在于平时的渗透和积累,所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘《幼儿园教育指导纲要》明确提出利用身边的物品或者废旧材料制作玩具,手工工艺品等来美化自己的生活或者开展其他的活动为此,我们充分利用废旧材料、自然物开展活动,提高幼儿表现能力和创作审美兴趣,促进幼儿全面发展设计思路老师带孩子欣赏各种图案的瓶子一感知瓶子的特征一选择操作的色采和形式一画出自己心中的图案一相互欣赏漂亮的作品这几个环节,这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品,同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢准备操作颜料水粉颜料,盆子,水粉笔,作画的衣服、桌布等瓶子的准备是很重要的要求表面光滑、色采单一,形状神奇,蓝色的酒瓶,有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料,凉干后使用教学过程
一、欣赏PPT课件
1、各种图案的瓶子
二、其次选择瓶子,感受其形状神奇,颜色的单一
1、感知瓶子特征
(1)教师拿起一个瓶子“我们要把漂亮的图案画到瓶子上“看看瓶子是什么样的?”(有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底)“想想,在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”
(2)把画画在瓶身上(瓶盖瓶底可以不画),瓶子可以转着画教学建议教师转动的手势动作需夸张、放慢,暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画,把画画在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶盖),瓶底可靠着自己身体或者放在桌上,右手把瓶身画饱满
(3)你选择的瓶子是什么颜色,在上面画什么样的颜色才干让图案更加明显?(冷暖色举例说明)⑷操作浮现的问题用颜料画画如果瓶子滚在桌上,或者手握着瓶身转,都会把颜料弄“花”,怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?
三、选择瓶子、创设图案自己选择一个喜欢的瓶子设计图案教学建议巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路,鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用对照不明显颜色的幼儿,更换一种颜色试试建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下,自己把瓶子拿到展示台上教师故意识地将展示台上的瓶子按高矮罗列一下
四、集中欣赏师“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊”介绍一下你的作品名字《漂亮的瓶》、《彩色的秋天》等“你最喜欢哪一个瓶子上的图案,为什么?”教学建议作品集中,给幼儿一种整体的视觉冲击力;教师关注幼儿的欣赏角度,顺着幼儿的介绍,故意识地从画面干净、色采对照明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评
五、你有了这个瓶子,你想用它来干什么?(插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等)那我们就进行吧!(瓶子可以洗净重复使用)大班创意美术幼儿园教案13
一、设计思路:该活动是在“巧手变变变一一绿色环保月”的主题活动背景下开展的在前期活动中,孩子们发现和搜集了许多可再利用的废弃物,如旧报纸、废纸袋、废旧纸板箱等,并获得了一些变废为宝的经验在搜集活动中,有些幼儿拿来了家里不用的旧绳子,如包装绳、棉绳等这些绳子的材质、色采、长度各不相同,品种多样,但它们没有引起其他幼儿的关注为了拓展孩子们的经验,让旧绳子变废为宝,教师身体力行,从家里找来许多玻璃纤维绳、包装绳、旧麻绳等,放到班级的“贝贝材料库”中果然,教师的举动引起了孩子们的关注在教师的影响下,孩子们从家里带来了更多的旧绳子,如棉绳、尼龙绳、弹力绳、吊牌绳,他们对旧绳子可以变什么,能派什么用场津津乐道于是,教师抓住幼儿的这一兴趣点,设计了集体活动“创意绳世界”根据大班幼儿的年龄特点和学习特点,教师在设计活动时力求看、听、想、做结合,寓教于乐,在活动中实现教学做合一,并借助小组合作制作的形式在活动中提升幼儿分工、商议、解决问题的能力该活动设计了四个环节第一环节,幼儿欣赏各种各样的绳子,讨论绳子可以派什么用,为后面的制作作铺垫第二环节,教师一方面通过欣赏利用废旧物制作的作品,引导幼儿分享交流已有的制作经验(如用包装纸、包装盒制作的物品等);另一方面让幼儿欣赏用旧绳子制作的“绳子秀”图片,激发幼儿创意制作的愿望他们有的准备将短绳打结变成长绳做成门帘,有的准备用包装绳系上小玩意做成风铃,有的准备把绳子盘起来粘在卡纸上变成一幅画,有的准备把麻绳绕在塑料瓶外做成花瓶,等等第三环节,幼儿按自己的意愿分成若干组进行创意制作在这一环节中,教师赋予幼儿充分的自主活动的机会自主选择合作火伴,自主想象创作内容,自主商量制作步骤,自由选择不同种类的旧绳子,等等同时,在这一环节中教师鼓励同伴间互相学习有问题先自己想办法,自己解决不了求助同伴,同伴也解决不了时大家共同想办法,培养幼儿解决问题的能力第四环节,分享交流制作成果幼儿不仅交流物品的制作方法,而且分享解决问题的方法,扩展相关经验和能力
二、目标
1.运用已有自制玩具的经验用旧绳子制作各种物品,体验与同伴共同制作的乐趣
2.增强环保意识,积累变废为宝的经验
三、准备
1.师幼共同搜集旧绳子,并对绳子进行分类和消毒
2.适当划分若干制作区域
3.辅助材料玻璃胶、普通胶水、硬卡纸、纸板、废旧塑料瓶等
4.教师搜集的有关用绳子制作的物品的图片
四、过程
(一)、欣赏绳子
1.教师出示各种绳子,选择其中几种请幼儿说说它们的特点
2.师你在哪里搜集到这种绳子的它原来是用来干什么的?
(二)、交流、讨论
1.欣赏同伴前期制作的手工制品,分享制作经验师这些物品都是用哪些废旧材料做的?师(逐一出示几件物品)这个东西是怎么制作出来的用了什么方法?
2.欣赏“绳子秀”图片,讨论旧绳子的利用方法师这些是什么?是用什么做的是怎么做出来的?师旧绳子还有什么用途我们还可以用它们来做什么?(启示幼儿联想并表述旧绳子还可以用来做游戏的道具、场景布置、装饰品,等等)(三人创意制作
1.幼儿按自己的意愿分成若干组绳画组、挂件组、越变越长的绳子组、绳结编制组、编织组、绳制玩具组,等等
2.幼儿分组制作,教师观察并指导,主要关注以下问题幼儿碰到材料不够怎么办,遇到不能解决的问题怎么办,求助同伴也解决不了问题怎么办,等等
(四)、分享交流制作成果
1.欣赏各组幼儿的作品,听制作者说说在制作过程中碰到的艰难及解决的方法,共同分享经验
2.说说最喜欢的作品及理由,并提出建议
3.比一比哪组的环境最整洁,如物品摆放是否整齐,地面是否干净,评出“最佳合作小组”“最干净小组”“互帮互助小组”等
(五)、延伸活动“创意绳世界”师幼一起用自主设计、制作的绳子作品打扮活动室,营造一个“创意绳世界”,充分体验“变废为宝”所带来的快乐大班创意美术幼儿园教案14活动目标
1、幼儿能够准确斗胆的书写自己的名字
2、幼儿能够从自己名字的笔划和结构特征出发,对自己的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字
3、在活动中提高想象力,创造力和审美能力活动准备
1、范例一幅
2、幼儿绘画工具勾线笔、白纸
3、幼儿已会写自己的名字活动过程
一、认识你呀真高兴
1、小朋友们好,老师认识你们真高兴,你们认识我开心吗?我们一起来开心唱一唱认识你呀真高兴
2、我们每一个人都有一个属于自己的名字谁会写自己的名字?谁想来写一写?
3、小朋友,你们认识他的名字吗?一起来读一读
二、教师引导幼儿学习如何创意名字
1、空心字创意教师老师也有一个属于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字写了下来提问看,老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方?教师这样写法,我们给它一个好听的名字叫空心字
2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字
3、名字变形教师这张也是老师写的名字,小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点?提问你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?
4、教师小结这些线条都是每一个笔划的沿伸,每条线都是从笔划的开始地方和笔划结束的地方沿伸出去的注意我们在用线条给笔划沿伸的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字
三、幼儿创作名字创意画
1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢?
2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧
四、作品评
1、你还认识这个名字吗?
2、喜欢哪一张,为什么?
五、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交换,留作记念,下课后我们还可以给名字卡片加之电话号码,在你想他的时候就可以打电话了大班创意美术幼儿园教案15活动目标
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画,掌握等份圆的方法
2、发展幼儿的想象力,创造力和动手能力
3、尝试通过动作和色采来感知美、创造美
4、让幼儿尝试运用色采来表现不同的情感,抒发内心的感受活动准备
1、将色粉纸剪成大小不同的圆形
2、剪刀、浆糊,水彩笔若干
3、范画一张、图示一张活动过程
1、小朋友,这是什么图形?圆形圆形象什么?1谁来把它变成半圆形?半圆形象什么?2怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的?3圆形还可以分割成许多大大小小的图形出示图示
2、这些变出的小图形可以拼贴成一幅漂亮的画出示范画让幼儿欣赏
3、老师提出操作要求1自己想好要贴什么,再开始剪2拼贴时注意颜色的搭配
4、幼儿操作
5、请幼儿讲述自己拼贴的画活动反思“三人行必有我师”,孩子也是我的老师孩子们看待事物不同的角度的视角,以及他们拥有的天马行空丰富的想象力,让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失在课堂上我大致画出房子的轮廓,有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完彻底全的跟着黑板上的描绘出来前者收获的肯定是快乐多一些,而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣对于不同情况我对此也有了比较直观的认识因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们他们也一定会更加出色1观看影子运动造型下面要请小朋友看一场有关运动的表演,说说看见了什么运动项目?2出示影子造型鼓励幼儿表演各种各样的运动造型
4.创作影子运动造型画师怎么把影子画在纸上,变成有趣的影子画呢?1欣赏范例,说说影子画需要什么材料?应该注意什么?2看教师示范画影子画3请把你最喜欢的造型画成影子画
5.幼儿作画
6.欣赏幼儿作品活动延伸美工区投放各种动物卡片,让幼儿绘画动物的影子大班创意美术幼儿园教案3设计意图绘画活动是培养幼儿创造力的一条重要而有效的途径,绘画活动的模式直接影响着幼儿能力的发展然而,在实际教学活动中,不少教师还是沿用传统的美术教学模式,即教师出示范例-讲解范例-幼儿摹仿-教师讲评,对幼儿来说,枯燥的形式缺少审美的感知,幼儿的作品往往千篇一律,依样画葫芦,限制了幼儿创造性的发展因此,本节课我为幼儿提供技能知识的拐杖,自由表现的空间,让幼儿能够充分的创想与实践活动目标
1、学画公鸡,突出公鸡的主要特征
2、鼓励引导幼儿表现不同形态的公鸡
3、在活动中体验成功的快乐
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣
5、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情活动重点难点
1、重点突出公鸡的主要特征
2、难点表现不同形态的公鸡活动准备幻灯片,白纸、记号笔,花朵类、蔬菜类、水果类、树叶类、生活用品类图片活动过程
一、提炼公鸡的主要特征
1、导入师一小朋友们好,今天老师来考验一下你们的观察和想象能力请告诉我你看到的像什么(这里强调观察和想象,并明确幼儿回答的方向,为以后环节幼儿斗胆的创想做铺垫)一幼儿回答,老师充分肯定,激发幼儿斗胆表达想象
2、刚才小朋友们分享了许多,你们的想象非常的丰富,那看到这些图形,你们最先想到什么动物?(这里我进行了两种情况预设,因为在实际的课堂上,幼儿的回答并不一定朝着你想要的答案而去,所以老师在备课时要充分的考虑到孩子可能会浮现什么样的回答)
①(幼儿回答公鸡)--是吗,和公鸡有关系那这是公鸡的什么?为什么这么认为?(强调圆圆,尖尖,高高,长长,分析鸡爪一这是公鸡的腿和鸡爪,我们只看鸡爪部份,数一数一条腿上有几个脚指?
②(幼儿回答其他动物)—你想到了XX,那它的腿是这样的吗它的嘴是什么样子的?问那你现在认为是和公鸡有联系,还是和XX有联系?—根据你们的回答,我来给大公鸡编一个小儿歌(圆圆的眼睛尖尖的嘴,高高的鸡冠长长的尾,三前一后变鸡爪,大公鸡呀多么美)
3、一接下来我们玩个小游戏,考验你们的记忆力,看什么不见了(加深幼儿对公鸡主要特征的记忆)
1、想一想在我们的生活中,比如吃的用的,你认为还可以用什么来作为公鸡的身体?—
2、我也想到了一种,看我用什么当成为了公鸡的身体(点击预设好的水果或者蔬菜类公鸡)接下来的引导同?(幼儿的表达没有问题,重点在于教师的引导,要善于抓住有利的契机并有效利用)
三、出示范画,引导激励幼儿自由表达画的主体内容—你们的想象力真是太丰富了哎,大公鸡走了,它去干什么了呢,我们快来看看,他们在干什么?(肯定幼儿的表达)一大公鸡的故事太有趣了,你们想不想也画漂亮的大公鸡那你的漂亮的大公鸡在干什么呢它会在什么地方,是和谁在一起呢他们在干什么?
四、幼儿作画,教师巡回指导(出示不同类别的图片请幼儿借鉴)请画完的幼儿进行互相欣赏讲解或者向客人讲解(我认为作品的赏析评价环节彻底可以放到第二次活动进行,因为没有完成绘画的幼儿是不愿意听别的小朋友的介绍的,老师也不应该影响幼儿的作画)活动反思美术教学要有一套行之有效的教学方法,善于营造气氛,激发幼儿的学习兴趣,促进幼儿对美术学习的爱慕《大公鸡》这个活动主要是为了培养幼儿的构图和色采美感意识活动中我用一张百花盛开的图片让幼儿说出花朵的颜色,让幼儿欣赏色采大公鸡的这个外形该让幼儿去画呢?我找了一个公鸡标本的图片,让幼儿回答现实中的大公鸡是由哪几部份组成?从颜色和外形上都来说一说,最后带着幼儿欣赏了一些范画,让他们从实物的具象到绘画的具象转变整个教学过程之中我都比较注重幼儿的主体地位,能以启示、引导和鼓励为主,尊重每一个幼儿的特点例如我在示范背景时,启示幼儿不仅可以这样画,还可以那样画,充分尊重幼儿的想法和特点让我们一起来看看宝贝们的作品吧!小百科公鸡,是一种家禽,品种不少,翅膀短,不能高飞;啼声能报晓公鸡是法国的国鸟,原因是由于它那英勇、顽强、好斗的性格大班创意美术幼儿园教案4活动目标
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画,掌握等份圆的方法
2、发展幼儿的想象力,创造力和动手本事活动准备
1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形
2、剪刀、浆糊,水彩笔若干
3、范画一张、图示一张活动过程
1、小朋友,这是什么图形?(圆形)圆形象什么?
(1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么?2怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的?3圆形还能够分割成许多大大小小的图形出示图示
2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅漂亮的画出示范画让幼儿欣赏
3、教师提出操作要求1自我想好要贴什么,再开始剪2拼贴时注意颜色的搭配
4、幼儿操作
5、请幼儿讲述自我拼贴的画大班创意美术幼儿园教案5活动目标
1、学习在规定的瓶子内添加点、线、面,表现出各种不同花纹的瓶子
2、尽可能的把所浮现在瓶内的空白处用不同颜色的蜡笔填充满,并用剪刀延边剪下一个完整的瓶子
3、体验在剪画、吹画、涂色制作过程中的乐趣活动重点剪出破碎的瓶子时的不同形状,以及滴管滴出来的用吸管吹画的一个效果活动难点
1、添加线条的多样化
2、剪画的过程中可能会直接把瓶子剪坏,幼儿还不能全部达到延边剪下的效果
3、灵便使用滴管的一个多与少的过程和滴下来过后使用吸管吹画的力度一个多与少的过程和滴下来过后使用吸管吹画的力度材料准备白色背景、瓶子轮廓画、勾线笔、剪刀、胶棒、滴管、吸管人手一份、范画一张、ppt一个、蓝色颜料、油画棒、桌布每组一份活动过程
一、导入
二、教师示范,讲解步骤,幼儿绘画
1、那破碎的瓶子在破碎之前是什么样的呢?(完整的)老师已经给你们准备好了瓶子的轮廓画第一步就是先用点线面的组合让我们的瓶子有了好看的花纹然后涂上自己喜欢的颜色
2、涂好颜色以后我们用剪刀沿着瓶子的轮廓把它剪下来,我们漂亮的瓶子就完成为了,那我们的瓶子怎么碎掉的呢(示范如何剪瓶子的缺口)剪成锯齿状,多下来的随意剪
3、然后把你碎瓶子贴到纸上,那你们告诉我还缺了什么呢,对了就是洒出来的水,我们用滴管滴一滴在瓶子的中间,记住只要轻轻一滴,然后即将用吸管用力吹,各个方向吹,你们就会看到奇妙的事情发生啦
4、幼儿搬椅子回去作画,教师巡回指导并播放音乐
三、分享,欣赏幼儿作品
1、幼儿分销自己的作品,欣赏别人的作品
2、教师进行点评讲解大班创意美术幼儿园教案6【活动目标】
1、运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象
2、鼓励幼儿想象、斗胆尝试,发展幼儿想象力和创造力
3、激发幼儿对美术活动的兴趣
4、会用它们斗胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣【活动准备】
1、多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台
2、自制软件一份
3、幼儿绘画用品人手一套【活动过程】
一、欣赏作品,激发幼儿兴趣。