实用幼儿园小班艺术领域教学方案（28篇）

实用幼儿园小班艺术领域教学方案（28篇）实用幼儿园小班艺术领域教学方案（精选28篇）实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇1活动目标

1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花

2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐

3、体验想象创造各种图像的快乐

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品活动准备橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片活动过程

1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽你喜欢这些花吗？为什么？

2、引导幼儿复习花的构造每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸我们一起来看看他们是怎样排队的？教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接

3、教师示范塑造花朵引导幼儿说说花蕊妈妈可以用什么样的形状？花瓣宝宝要怎都是自主的、大胆的和富有创造性的，特别是那些，平时不爱说话的幼儿，在描述雨点与朋友的对话时也极富想象力通过活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探索热情，使他们从小就善于观察和发现

3、活动中围绕“李洋洋、杨怡坤……没带伞怎么办”的讨论，让幼儿懂得了，同伴间应互帮互助、互相关爱实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇4活动目标感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思通过肢体律动，感应固定拍活动准备知识准备之前活动中对春天和燕子的初步认识物质准备小燕子的图片（头饰）、歌曲磁带、歌词配图活动过程

1、猜谜，导入教师小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他

2、教师出示小燕子的图片小朋友，你们说它是谁啊春天到了，小燕子飞到了小二班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领？播放音乐，请幼儿仔细听大家听一听这首歌唱的是什么歌词里都出现了什么？播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作

3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作1教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片2幼儿跟着伴奏学唱23遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词〜可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美

4、幼儿完整地进行歌曲表演1教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演2请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美

5、结束部分小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈）教学反思幼儿预期表现能跟随音乐动起来，进入到情境中能将自己的已有经验，讲述燕子的基本特征和生活习性仔细观察图片实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇5活动目标进一步区分对身体主要器官和部位的认识发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏萌发喜爱打击类音乐活动有感情地学唱歌曲培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力活动准备各种打击乐器4-5件音乐伴奏带、录音机嘴巴、手、脚图片标志各一个活动过程

一、引题师小朋友，今天老师带来了一些打击乐器，请你们仔细听一听，它们会发出什么样的声音？

1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的

2、教师小结双响绑和三角铁是老师用木棍和铁棒敲一敲发出声音的，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的

二、认识身体乐器师这些打击乐器可以发出美妙的声音，其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的，也是一件乐器

1、认识“嘴巴”乐器A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音弹舌头、搓上下唇、弹上颗等B、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏

2、3环节为认识“手”乐器和认识“脚”乐器，方法同1环节

三、表演用身体乐器为音乐伴奏

1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏

2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏

3、游戏看指令，选乐器师小朋友们，现在老师要和你们来玩游戏了老师这里有三张图片标志，分别是嘴巴、手、脚等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏游戏分两次进行第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观看第二次请全体幼儿参加游戏表演

四、亲子同乐师小朋友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们请自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧！（放音乐，家长和孩子们共同表演）实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇6活动目标

1、边唱歌边随歌曲进行游戏，体验游戏的快乐

2、能根据老师的要求自由组合进行游戏，并在歌曲结束时蹲下或站好（难点）活动准备

1、有小组形式进行圆圈游戏的经验

2、幼儿拉圆圈的图片3-5张（2个人、3个人、4个人、许多人的走、跑各一张）

3、音乐磁带活动过程

一、律动、练声

1、播放《拉个圆圈走走》的旋律，随音乐拍手或做其他动作

2、用“啦”或“啊”跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律（评析模唱可帮助幼儿熟悉旋律，为学唱歌曲做铺垫）

二、完整倾听歌曲1-2遍，初步了解歌曲内容师一群小朋友出来玩，他们在做什么呢？

1、播放歌曲，幼儿说出听到的歌词幼儿回答时，教师可用动作提示师我们来看看这些小朋友是不是在拉圆圈走走、跑跑

2、出示图片，教师反馈幼儿的回答并归纳成歌词接着教师按照歌曲节奏教幼儿念歌词「2遍（评析完整倾听可以培养幼儿的倾听、表述能力，同时感受音乐的完整性图片可以帮助幼儿直观理解歌词内容耳听一一眼看一一脑想一一嘴说一一手做，充分调动幼儿多种感官参与活动，调动幼儿积极性，让幼儿获得知识体验）

三、鼓励幼儿听歌曲旋律，学唱歌曲

1、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词

2、在老师的带领下幼儿集体跟唱学习歌曲

3、引导幼儿边唱歌边做相应的动作（评析随旋律按节奏念歌词一一教唱一一配上动作，有助于幼儿尽快熟悉歌曲，配上动作增添幼儿学唱歌曲的兴趣）

四、唱歌、游戏

1、教师讲解规则唱到“蹲下”和“站好”时，要立刻“蹲下”或“坐好”

2、幼儿体验游戏规则幼儿随意站好听老师唱歌，唱到歌曲结束时立即蹲下或站好

3、幼儿游戏分别出示两个人拉手、三个人拉手、四个人拉手的图片，幼儿看图找相应数量的伙伴拉手，唱歌游戏最后幼儿在老师的带领下站成一个大圆圈，边唱歌边进行游戏（评析掌握游戏规则是本次活动的重点和难点采取四散做——俩俩结伴玩一一围成大圆圈玩的形式，把幼儿的学习过程由易到难地进行了层次处理，将重点、难点进行了分解，帮助幼儿逐渐理解并掌握游戏规则，使幼儿在心理上和动作上逐渐到位同时，用生动活泼的直观图片，能使教学内容化无形为有形，给幼儿营造出身临其境的效果，有效激发幼儿学习积极性，加深幼儿对教学内容的理解）

五、创编歌词和动作进行游戏，如最后一句可改成看看谁先摸头、叉腰、开枪等（评析创编歌词和动作可以帮助幼儿迁移以往体育游戏经验,激励幼儿对新的活动内容进行挑战，增添幼儿游戏的乐趣）实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇7【活动目标】

1.进一步感知4以内的数量，练习手□一致点数并说出总数

2.在感知物体颜色，数量的基础上，尝试根据二维特征分类

3.乐意参与喂瓶宝宝吃坂的活动，体验数学情境游戏的快乐【活动准备】

1.人手一个瓶宝宝（瓶身、瓶盖上贴有数量为24的点子）〜

2.人手一个小勺、木质串珠若干

3.音乐三段（哭泣声、摇篮曲、欢乐舞曲）【活动过程】

一、导入L播放哭泣声，引出主题T听！什么声音？是谁在哭啊？

4.出示瓶宝宝，介绍活动内容T原来是瓶宝宝在哭啊瓶宝宝为什么哭呢看看它肚子里有没有东西？原来它肚子空空的，太饿了，怎么办呢？

二、教师示范讲解

1.出示木质串珠，讨论操作要求T我们来喂瓶宝宝吃假吧，可是这里有这么多串珠，应该喂瓶宝宝吃多少呢？一个还是许多个

2.提醒幼儿观察瓶盖上的点子T到底瓶宝宝应该吃多少呢？看看瓶宝宝的肚子上面有记号呢肚子上有几个小圆点，就吃几个小串珠

3.请幼儿个别示范T谁来帮我数一数，我的这个瓶宝宝应该吃几个小串珠？

4.教师不范喂瓶宝宝，要求边喂边数，不能多，也不能少

三、幼儿喂瓶宝宝

1.幼儿个别操作，教师观察指导

2.集体交流操作结果，表扬操作正确的幼儿，帮助错误的幼儿进行纠正

四、帮瓶宝宝戴帽子

1.出示瓶盖子，提醒幼儿注意数量的匹配T瓶宝宝吃饱了，真开心我们带瓶宝宝出去散步好吗？可是外面风大，瓶宝宝要带上帽子再出去你们看，这些帽子上也有小圆点你要仔细数一数，让瓶宝宝肚子上的小圆点和帽子上的小圆点一样多

2.请个别幼儿示范，集体检验

3.幼儿集体操作，教师随机检验

4.听欢快音乐，和瓶宝宝散步跳舞

五、送瓶宝宝睡觉

1.播放摇篮曲，提出要求T瓶宝宝玩累了，要睡觉了我们悄悄地送它要摇篮里睡觉吧

2.引导观察摇篮上的点卡和摇篮颜色T看，这些摇篮上面有什么？原来瓶宝宝要找和自己点子一样多的摇篮睡觉

3.幼儿送瓶宝宝睡觉，教师随机检验实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇8

一、目标

1、知道基本的饮食卫生常识餐前要洗净双手；生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃；不一次吃过量或喝过多的饮料

2、养成良好的个人饮食习惯

二、准备

1、挂图干净食物人人爱

2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯

三、过程

1、观察挂图，启发引导幼儿思考小明肚子疼的原因1小明从幼儿园回家后就说肚子疼，他的肚子为什么会疼呢他做了什么事？

①妈妈接小明从幼儿园回家的路上，小明说肚子饿了，他吃样围住花蕊妈妈？叶子爸爸的手要牵在哪里步骤1揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形42一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成花蕊妈妈3剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的花瓣宝宝的造型，然后一一围在花蕊妈妈旁边4绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成叶子爸爸

4、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了鼓励幼儿创作出不同造型的花

5、欣赏评价重点引导幼儿欣赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作表现教学反思

1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果

2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展

3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了个好的氛围幼儿园小班艺术领域教学方案5【活动目标】

1、初步学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣了什么？

②回家后小明又吃了什么？

③苹果从哪里来的？2吃了这些东西后，小明怎么样？3医生对小明说了什么？“路边小摊子上的小吃不干净，不能吃，没有洗净、削皮的水果不能吃”

2、引导幼儿讨论了解讲究饮食卫生的原因1为什么路边的小摊上的小吃不能吃？2为什么没洗净的瓜果不能吃？3还有哪些东西也不能吃？

3、现场示范吃瓜果的卫生习惯1洗净去皮2谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃？

4、请幼儿洗手，吃水果“老师这里为大家准备了好多水果，小朋友先看看我们的小手干净不干净？吃东西前我们应该做什么？“幼儿洗手，品尝水果实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇9设计思路《上海市学前教育纲要》指出，小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事这也是我们在进行《认识我自己》主题活动中一个内容在活动形式安排上，我也考虑到了幼儿的“认识很大程度上依赖与行动”的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，引申出我们会长大，脚会长大，从而萌发幼儿对自己成长的渴望与热爱活动目标

1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣

2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱活动准备地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等活动过程

1、听《我的身体》音乐活动小脚

2、和小脚做游戏1）脚上有什么？数一数一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾？师小结小脚小脚真可爱,

1、

2、

3、

4、5,五只脚趾头2）挠挠小脚:挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？师小结小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽一一3）比比脚大小；和老师、同伴比比你的脚为什么比老师的小？教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小，但吃了好多坂和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了猜猜你长大了，脚会有多大？师小结小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大

3、说说小脚的本领听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇10活动目标

1、掌握双三角的折法

2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠活动内容折纸活动《青蛙》活动准备活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池滤的展板一块，青蛙跳音乐片段活动过程:

1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点师青蛙的头和身体象一个什么形状？幼三角形师青蛙有几条腿幼青蛙有四条腿师青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后师它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？幼前腿向前伸，后腿向后伸展

2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法师老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗？它们的前、后腿是怎么折的？幼用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的

3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法A引导幼儿先进行两次对边折B将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折C背面同样D将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感

4、游戏《青蛙赛跑》A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动B、引导幼儿找身边的同伴进行比赛

5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了咱们把它们放到池塘里，让它们休息小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息To

6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评

7、活动自然结束活动延伸小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情活动自评一方面本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能大胆尝试教师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作在开始部分，教师能启发幼儿用语言对青蛙外形进行总结，发展了幼儿语言表达能力及观察能力结束部分幼儿不仅能体验到成功感，而且在游戏中增进了同伴间的友情，用青蛙喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点活动讲评中能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分辨能力总之，本次活动幼儿掌握了双三角的折法，还在多方面提高了能力实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇11开动脑筋一一卖豆子教具构成准备小筐花生米或黄豆、小碗（每人）教育目的了解物品的多和少，知道多的可以变少，少的可以变多活动过程

1.教师“宝宝看，筐里有什么？（豆豆）今天我们来做一个卖豆子的游戏玩”说完老师把筐递给宝宝和宝宝做游戏

2.老师拿着筐、小碗，和一宝宝做游戏“宝宝这里有这么多豆子，卖给我一点好吗？“宝宝抓了一把给老师时，老师说“豆子少了，少了，多加一些“当宝宝多抓几把后，教师说“豆子多了，多了，减少一些”宝宝做对了，教师表扬宝宝

3.教师发给每人一筐豆子，请宝宝和家长一起玩，“卖豆豆”的游戏家长和宝宝玩时，每人都要让宝宝“减少些”或“多加些”或多了、少了让宝宝在游戏过程中，感知多和少，知道多可以变少，少的可以变多家庭指导为了让宝宝对多少，形成认识，可反复类似游戏注意事项不要将豆子放在嘴里、鼻子里实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇12【设计意图】故事生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物让幼儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探索颜色的兴趣故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例，同时不断出现的问句，能充分激发幼儿的想象力幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件，以此来突破难点【教学目标】

1.倾听故事，乐意用短句进行表达

2.认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物【重难点】乐意用短句进行表达【教学准备】物质准备故事内容PPT,环境创设各种颜色的物品，红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片【教学过程】一小老鼠音乐入场

一、情境导入，为想象与表达积累经验一可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了什么

二、欣赏故事，大胆想象与表达相关颜色的事物

1.认识几种常见颜色，乐于用短句进行表达一小猴宝宝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件有趣的事，把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成什么颜色呢？我们一起来听一听故事吧1小猴家一共有几只小老鼠5只小老鼠分别把自己变成了什么颜色？2小老鼠们画了许多有趣的东西呢，可是，他们都不记得自己画了什么了，大家快来帮忙他们吧一第一只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？一第两只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？一第三只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？一第四只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？一第五只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？

2.自由想象与表达相关颜色的事物一小老鼠们想画更多的东西呢，可是，他们还能画什么呢？（尝试用小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？”的短句来表述）

三、欣赏故事结尾，激发探索颜色混合后变化的兴趣一小老鼠在你们的帮助下画得可开心啦！可是为什么画呀画,最后都变成黑色了呢？我们也去试试吧！实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇13【活动目标】

1、积极愉快地参加唱歌活动，感受歌曲A段和B段不同的风格，并能用歌声表现出来

2、能为自己创编“羊羊名字”，并大胆尝试歌曲B段的接唱部分

3、能与同伴合作，摆一个表示“相亲相爱”的造型动作，感受创编活动的趣味【活动准备】

1、花丛、草丛、树的背景板五块

2、塑料圆圈一个、小羊头饰五个

3、黑板一块、磁铁三块、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊图片各一【活动过程】

1、感受歌曲的音乐氛围和旋律随歌曲伴奏人室欣赏旋律两次，感受歌曲的音乐风格指导引导幼儿用身体动作感受节拍，感受歌曲快乐的风格

2、学习歌曲1教师以故事情境的方式引领幼儿进入歌曲的意境2教师随琴伴奏朗诵歌词，通过提问等形式帮助幼儿记忆A段3分别将歌曲B段中出现的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的图片展示出来，帮助幼儿记忆B段的歌词4引导幼儿完整地跟钢琴伴奏朗诵歌词5教师范唱歌曲6学唱歌曲

3、学习创编歌曲B段中的“羊羊名字”1教师引导幼儿创编各自的羊羊名字2幼儿创编各自的羊羊名字，并尝试将创编的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱3学习齐唱A段和接唱B段

4、以游戏的形式分小组进行演唱1鼓励幼儿三人一组自行挑选，在喜欢的背景板前面准备唱歌

2、培养动手能力，发展想象力和创造能力【活动准备】范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线（三个大瓶子）的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包【活动过程】

一、欣赏范画欣赏教师制作的彩色巧克力糖，说说这是什么形状，是怎么做成的讨论怎样制作彩色巧克力糖，几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖我们可以怎样制作巧克力糖？

二、尝试用纸浆制作巧克力糖

1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖？纸浆可以粘在哪里？

2、幼儿挑选自己喜欢的颜色的纸浆，自己制作

3、引导幼儿用夹子和牙刷作为辅助工具，教师适当予以帮助

4、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导

5、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯

三、共同分享

1、洗好双手，欣赏作品，然后教师打开手中的巧克力糖，让2提示幼儿自行商量各自的“羊名字”，并自定“三只羊”同组的三个人唱歌的顺序3鼓励幼儿三人合作，在歌曲的结尾处摆一个表示“相亲相爱”的造型动作4鼓励幼儿大胆地进行接唱实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇14设计思路我们班的幼儿很喜欢小医生的角色游戏，但是在现实生活中还是很害怕打针吃药，因此就设计了这节课活动共分为四个环节，第一环节娃娃生病了，引出主题，激发幼儿兴趣；第二环节给娃娃看病，让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生；第三环节保健老师来了，引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕；第四环节延伸活动活动目标

1.了解生病时要找医生，体会医生的工作与我们生活的关系

2.知道医生能帮助病人恢复健康，遇到打针和吃药时不用害怕活动准备

1.课件《生病的时候》

2.小熊、娃娃玩具

3.模拟医院的玩具（如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等）或其他替代物活动过程

一、娃娃生病了一一引出主题，激发幼儿兴趣

1.教师播放课件【娃娃生病了】，请幼儿说说看到了什么

2.师娃娃和小熊睡在床上，头上热乎乎的，身上没有力气，感觉很难受，她们怎么了呢？

3.讨论该带她们到哪里去？

4.幼儿说说各自去医院看病的经历小结原来去医院看病，医生会帮我们检查身体，有的时候还要打针、吃药

二、给娃娃看病一一让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的,了解生病时要找医生课件一【医生检查】

1.请幼儿观察娃娃和小熊来到医院找谁看病？

2.你们能找出来，医生有哪些医疗器具吗？怎样帮娃娃和小熊检查呢？

3.教师分别点击各医疗器具，请幼儿观察医生是怎么给娃娃们看的幼儿从各种物品中寻找出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器，模仿医生给娃娃看病

4.医生说娃娃的病重一些，需要吊盐水;小熊的病轻一些，只需要打一针就可以了课件二【打针吊盐水】，

1.医生给小熊和娃娃准备了什么

2.请幼儿观看医生是怎样打针和吊盐水的

3.寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶

4.模拟给娃娃和小熊治疗课件三【吃药片喝药水】

1.小熊和娃娃是怎么说的？这样行不行？

2.模拟给小熊和娃娃吃药片，喝药水，外加一人一杯白开水

3.娃娃和小熊生病不怕打针和吃药，又喝了很多白开水，所以很快就好了！小结原来生病了，要找医生看病，还要吃药、打针才能好得快

三、保健老师来了一一引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕

1.说说保健老师每天早晨为我们做什么，我们在幼儿园生病了去找谁？

2.保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝小结我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的勇敢的宝宝

四、活动延伸找一找幼儿园的保健室在哪里，看一看保健室什么样小结我们一起去保健室参观一下吧实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇15活动目标1初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征2用绘画的方式表达对妈妈的情感活动重点初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征活动难点画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感活动准备素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园活动过程一谈话导入1介绍本次活动，欢迎家长和小朋友今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧二基本活动1教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱比如大声的对妈妈说我爱你；夸夸我们的妈妈;2教师引导幼儿用特殊的方式（画画妈妈）来表达我们浓浓的爱

（1）请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子（可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么）

（2）教师请幼儿来仔细描述（教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握）

（3）教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入3教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱4让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话活动结束实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇16活动目的感受点鞭炮游戏的快乐练习蹲、跑、纵跳的基本动作能够听信号并遵守游戏规则活动准备经验准备幼儿有过放鞭炮的经验听过故事《怕鞭炮的大灰狼》物质准备场地四周摆放一排小树林、一排新年的红房子、一排小汽车、一排套圈小鞭炮每人一个成串的鞭炮挂在室内，正好是幼儿跳起来可以摸到的高度红色长绸一根音效嗤一啜和僻僻啪啪的鞭炮声活动过程

1、（准备活动）幼儿站成圆圈，玩游戏我是一个小鞭炮，边念儿歌边做动作（儿歌我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，请你快来放鞭炮！1—2—3—啜）

2、游戏蹲着点鞭炮A出示小鞭炮引出活动内容师你们玩过鞭炮吗？什么时候玩过呢？怎么点鞭炮？（请一个孩子示范蹲的动作，然后一起练习蹲着点）鞭炮点着的时候会发出什么声音？鞭炮爆炸时会发出什么声音？鞭炮点着了在它爆炸以前我们应该怎么力、？要先找个安全的地方躲起来，这样就不会伤到我们了，对吗？哪里比较安全呢？（教师介绍场景，可以让幼儿躲到自己认为安全的地方）B第一次玩游戏，随便躲，鞭炮没爆炸师过年了，放鞭炮了！幼儿蹲着点鞭炮，这时画外音响起:嗤一，孩子们躲藏好，可是鞭炮没有爆炸原来鞭炮被风吹灭了没有点着，强调规则当老师喊快跑的时候鞭炮就要爆炸啦，小朋友听到快跑的口令再跑到安全的地方躲起来C第二次玩游戏，随便躲，鞭炮爆炸幼儿蹲着点鞭炮，画外音响起嗤--，教师喊口令快跑幼儿找位置躲起来，观察鞭炮，师生齐数1--2--3一啜（画外音）D第三次玩游戏用小鞭炮作为标记规定为不能躲的地方（小树林后面放一只小鞭炮视为不安全地带），幼儿找安全的位置躲,鞭炮爆炸师过元宵节了，我们再来放鞭炮吧!有些地方现在变得不安全了哦，大家要仔细看清楚了，等会找安全的位置躲起来幼儿蹲着点鞭炮，画外音响起嗤一，教师喊口令快跑幼儿找位置躲起来，观察鞭炮，师生齐数1--2--3--□彭（画外音）E第四次玩游戏，这次老师不提醒幼儿，将小鞭炮放在汽车和套圈里做记号，观察孩子能否仔细观察，寻找安全的地方躲藏F教师小结你们真会观察，能够找安全的地方躲起来

3、游戏二跳起来点鞭炮，跳起来点，然后躲，要求老师站在哪就躲在哪画外音，低沉紧张的音乐我是大灰狼，我的肚子好饿啊！（找人扮演）大灰狼来了.A示范讲解并练习纵跳的方法师嘘!他躲在我们看不见的地方，蹲在一起商量可以用什么办法吓跑他？鞭炮这么高，我们一定要跳的高高的才能点着鞭炮,谁来跳给我看看？我有一个好方法（教师示范讲解练习跳跃的方法）B第一次游戏，幼儿找个鞭炮跳起来点，然后躲起来听鞭炮熄灭了，重新点，又熄灭了，再点，还是没点着，接着点，最后画外音鞭炮僻僻啪啪的响声响起，大灰狼害怕的走了，幼儿欢呼C大老虎来了，进行第二次游戏

4、放松运动教师现在我们都变成小鞭炮，看看还有谁敢来欺负我们（出示长绸）小鞭炮（幼儿答来了）串起来（幼儿答串起来然后抓住红色长绸呈一路纵队，玩游戏卷炮仗H最后小结今天我们一起晚了点鞭炮的游戏，鞭炮可是危险的东西，以后要玩也应该和爸爸妈妈一起玩，当点着鞭炮的时候一定要找个安全的位置躲起来，千万不要伤到自己哦！幼儿园小班体育活动方案6活动目标

1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性

2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐活动准备

1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐

2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验活动过程

1.热身活动（时间2分钟运动量较大）（教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝）师今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧！（音乐起，幼儿随教师做热身运动头、肩、腰、腿、膝、脚）

2.练习手膝着地向前爬（6分钟）

（1）自由爬师来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬，看好路，不要撞到别人，好吗？（教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞）（儿歌今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!）

（2）听信号爬师听，什么声音？（铃鼓）宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬

3.尝试倒退爬游戏巧避大熊（“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小）师宝宝们快听，什么声音？前面发生了什么事？让我们一起去看看（引导幼儿向前爬）哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退（引导幼儿练习向后倒退爬）听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有？（引导幼儿再次向前爬如此反复23次）〜

4.巩固倒退爬师刚才你是怎么倒退爬的？让我们再试试吧

5.游戏蚂蚁背豆⑴找“粮食”师宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧（引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋）⑵运“粮食”请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓（师幼共同检查游戏结果）师怎样爬才能让粮袋不容易掉下来？（启发幼儿爬的时候背部要保持平稳）

6.放松练习，结束活动幼儿分享美食

2、在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇2目标

1.认识五指，知道五指的名称（重难点）

2.通过手偶配对游戏体验动手操作的快乐准备

1.手指偶爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小宝宝（教师一份示范用，幼儿人手一份用于配对游戏）

2.房子背景图过程

（一）情境导入师小朋友，今天我要带你们去一个地方做客，看，这是谁的家？我们敲敲门问问看，咚咚咚，门开了，哦---------------------------原来是小手一家（出示戴好指偶的手）

（二）认识五指，初步了解五指名称

1.师看，小手一家住着谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝

2.介绍具有明显特征的手指（大拇指、中指、小指）小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动（鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖）实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇17小班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动之中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果因此，本学期咱们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养

一、目标

1、帮助幼儿获取有关自然环境之中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境之中个别动、植物的形态特征和生活习性

2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验

3、引导幼儿获取周围生活之中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活之中的运用

4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力

5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类

6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法

7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流

8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动

9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活之中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动

10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为

二、内容

1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试

2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识

3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类;学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果

4、懂得生活之中一些科技产品与人们生活的关系

5、观看、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活之中的艰难，促进推理和迁移才能的发展

6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活之中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类

三、具体方法

1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足幼儿的好奇心

2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象并能应用视

3、本学期，咱们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如触觉、味觉、嗅觉

4、在数学地区之中及时投放操作材料，指引幼儿在地区之中练习数与量关系，图形与空间的关系应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数110,精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的〜物体;应用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等

5、在日常生活之中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇18【活动目标】

1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力

2、具有初步的大胆进行身体活动的能力【活动准备】

1、材料及环境创设

2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像

3、录音机1架，艺术体操音乐若干段

4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干【活动过程】在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须有重点指导内容和计划如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑随着活动的开展视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩如送娃娃过小河（抱娃娃走过平衡木）、运西瓜（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇19【活动目标】

1.初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美

2.在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句

3.大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境【活动准备】L Flash课件《萤火虫和星星》

2.野花、小草、萤火虫、星星图片若干

3.蓝色背景布一块

4.温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备【活动过程】

（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物

1.欣赏图片认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片师今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！（出示图片）你们看到了什么？

2.小结在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢（引导幼儿说出景物）

（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句

1.欣赏课件朗诵理解散文段落一师今天，它们都来了（播放Flash,朗诵第一段）师月光像什么呀？师温柔是什么的感觉？（先请幼儿说说，然后提炼温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）师谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢？播放《梦幻曲》再次朗诵第一段（中间可以提醒幼儿边摇晃）

2.欣赏课件朗诵理解散文段落二师在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕师萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？师那我们也来学一学萤火虫吧边学边提示幼儿学说它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕（中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子）教师小草和野花看见了，它们会怎么样呢？师那我们来看一看，朗诵第二段师小草和野花怎么样了？

3.欣赏课件朗诵理解散文段落三师萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？师那我们一起来接着往下听朗诵后半部分萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起师萤火虫飞到哪去了？原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了

4.欣赏课件，朗诵理解散文结尾师你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的师萤火虫变成什么了？（看着图片）小结原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光

（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美

1.播放课件，完整欣赏师刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听

2.闯关游戏，完整欣赏教师可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读

（四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中活动延伸

1.家园共育家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣

2.歌曲欣赏《萤火虫》实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇20活动目标

1、认识鞋有反正，学会区分鞋的反正

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来活动准备

1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样,两只鞋也不一样

2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》活动过程

1、引导幼儿认识鞋的反正教师出示拟人化鞋样，并提问“两双鞋有什么不一样？”幼儿说一双高兴，一双不高兴教师接着部“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？”

2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴教师“我们听一听小鞋朋友是怎么说的”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》（两只小鞋，一对朋友穿错生气，嗽嘴歪头穿对微笑，点头拉手），使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头

3、游戏给脚印穿鞋幼儿自选脚印和鞋样进行操作教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“獗嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了

4、游戏找鞋穿鞋幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛教师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上教师“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友”教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿们自己穿上鞋再次欣赏配乐儿歌《小鞋朋友》实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇21活动目标

1、理解故事内容，懂得关心别人，

2、体验给别人带来快乐的情感教师拿掉大拇指上的爷爷指偶提问爷爷住在哪个手指上？师看看这个手指长得怎么样？（矮矮、胖胖）爷爷住在矮矮胖胖的大拇指上，我们叫它大拇指爷爷，你的大拇指爷爷在哪里？打个招呼吧！师那宝宝又住在哪呢？这个手指长得怎么样？（细细小小的）宝宝住在细细的小指上，我们叫它小指宝宝，你的小指宝宝呢？打个招呼吧！师爸爸住在这个手指怎么样？（高高的）爸爸住在高高的中指上，我们叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢？打个招呼吧！师妈妈住在无名指上，我们叫它无名指妈妈，奶奶住在食指上，我们叫它食指奶奶

一、导入

1、结合情景创设，欣赏故事的开头句桃树妈妈开了花……飘落下来

2、每人拣一片桃花瓣，玩一玩，看一看，桃花瓣是什么样的？它像什么？

二、展开

1、欣赏故事《桃花瓣》提问故事的名字叫什么？哪些小动物拣到了花瓣儿？小动物用花瓣儿做什么？

2、边看图边听故事提问小兔子为什么要把桃花瓣送给好朋友你喜欢小兔子吗为什么？

3、讨论如果你也得到了桃树妈妈的花瓣儿，你用它做什么？

三、结束幼儿根据自己对花瓣儿的认识和对故事的理解画出桃花瓣故事《桃花瓣儿》桃树妈妈开了花，真美丽风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一个凉棚粉红色的凉棚真美丽！小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美丽！小兔拣了许许多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽!小兔送了一花环给刺猬，送一个花环给小松鼠“桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢？桃树妈妈说“不要紧，不要紧”咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了许多许多的桃子红红的桃子，真甜呀！实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇22活动目标

1、观察小兔子的表情、动作，尝试想象小兔子的心理活动以及角色之间的对话学用响亮的声音讲述画面的内容

2、体验好朋友之间相互帮助、相互关心的情感活动准备故事画面、小兔头饰、录音机、磁带活动过程

一、观察画面

二、观察画面2小白兔拔萝卜师小白兔心里在想什么？出示云记号，幼儿讲述这个记号是小白兔脑子里想的东西，叫云记号师我们一起来试一试一起做拔萝卜动作还是没有拔出来，小白兔怎么样？幼他汗流狭背了师汗流陕背这个词语真好听，大家学一学师大萝卜拔不出来小白兔不能吃了，怎么办？幼大卡车来运上去，找好朋友帮忙，请驾驶员帮忙，就拔小萝卜来吃师这时小白兔又想到了谁？云记号里是什么？幼遇到困难可以请好朋友帮忙老师戴头饰和幼儿一起表演

三、观察画面3小黑兔送小白兔回家师小黑兔看见好朋友哭了，小黑兔会怎么帮好朋友呢？幼别哭，别哭，我来帮助你别怕，我来帮助你，我们一起回家吧！（把耳朵捂住就可以）

四、游戏体验两个人抱一抱，发现每个人都有自己的好朋友，模拟和好朋友到草地上玩，三个、四个手拉手，变成好朋友了附故事小白兔和小黑兔一天，小白兔出去玩，走着走着，突然发现地上有一只大萝卜小白兔高兴极了，心想我要和好朋友小黑兔一起吃可是萝卜太大了，小白兔拔得满头大汗，气喘吁吁，还是没能拔出来怎么办呢小白兔想去找小黑兔帮忙来到小黑兔的家，小白兔对小黑兔说“小黑兔，我发现了一只大萝卜，你和我一起去拔萝卜好吗？”小黑兔说“好的，好的”两个好朋友一起用力拔萝卜，“嗨哟一一嗨哟一一“萝卜终于拔出来了小白兔和小黑兔高兴地抬起萝卜准备回家这时，“轰隆隆一一“打雷了小白兔害怕得哭了起来小黑兔就对小白兔说“不要怕，不要怕，我会保护你的”小白兔不哭了，他对小黑兔说“谢谢你，你真是我的好朋友”太阳出来了，两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇23活动目标

1、知道中秋节是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品

2、感受与同伴共同品尝月饼的快乐活动准备一些关于中秋节的图片、各种形状月饼的包装盒、月饼、幼儿用书活动过程

一、导入出示月饼，吸引幼儿，然后谈谈我们什么时候吃月饼？引入中秋节的课题出示图片，让幼儿观察图片，让幼儿说说你会想到什么？中秋节有什么习俗呢？（让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日，过节时全家要团圆一起吃团圆假、一起赏月、吃月饼等）

二、让幼儿了解中秋节的传说教师你们都吃过哪些味道的月饼？月饼又有哪些形状的？介绍自己带来的月饼盒的形状、颜色及画面的内容你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗？（让幼儿了解月饼盒上的中秋情节）

三、根据幼儿所知道的关于中秋节的知识，让幼儿观看幼儿用书

四、教师提问幼儿、说说看完之后的感受实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇24

一、活动背景小班的小朋友喜欢把手放进嘴里，经常弄的口水直流，满脸象小花猫一样，虽然经常批评，可是孩子总是改不了这个毛病于是我设想了这节亲子课，想通过亲子活动来改变孩子对小手的认识，建立良好的卫生观念，养成讲卫生的好习惯

二、活动目的1）认识我们的小手，知道手心、手背和手指头，知道要爱护自己的小手，做一个讲卫生的孩子2）通过游戏中和家长的交流，发展幼儿的语言表达能力3）通过亲子游戏促进幼儿与父母之间的情感交流，学会感恩4）比较大小、一样大，认识红色绿色

三、活动准备红色绿色玩具若干份、

四、活动过程

（一）认识小手1）家长抱着孩子围坐成半圆，和老师相对通过手指游戏来激发孩子的兴趣（用小手指出五官的位置）眼睛眼睛在哪里？我的眼睛我来指鼻子鼻子在哪里？我的鼻子我来指耳朵耳朵在哪里？我的耳朵我来指小朋友真的好棒哦，一下子就能找到我们的眼睛、鼻子、耳朵那你们刚刚是用什么来指的啊？2）请孩子伸出自己的小手，一起来认识我们的小手知道我们的手是由手心、手背和手指头组成的3）说说自己的小手都能干些什么？“我们的小手能帮我们做这么多的事，那我们可要好好地爱护我们的小手，看有许多的小朋友喜欢把小手放进嘴巴里，你们说好不好？”（不好）“哪个小朋友可以告诉我，为什么不好？”（不卫生）教育幼儿讲卫生，不能把小手放进嘴巴里，平时要勤洗手，做一个讲卫生的好孩子，并请孩子和老师一起学洗小手4）小朋友们都有一双能干的小手，那我们来看看妈妈的手，找找妈妈的手心、手背在哪里数数妈妈的手指头（巩固认识）5）和妈妈比一比，谁的手大，谁的手小？（要求幼儿用较完整的语言说出，妈妈的手大，我的手小）哦！我们的小手能帮我们做许多的事，那妈妈的手这么大，谁能告诉我妈妈的手都为我们做了些什么？（一边说一边感受妈妈的爱）哦，妈妈的手为我们做了这么多事，今天我们也来用我们的小手为妈妈做点事一为妈妈捶捶背通过谈话让孩子感受妈妈的艰辛，学会爱自己的妈妈，教育幼儿要学会心疼妈妈，同时通过孩子为妈妈捶背来促进家长与孩子之间的情感交流

（二）认识红、绿、一样大出示红色的玩具，认识红色1）看看老师手上那的玩具是什么形状是什么颜色？（圆形、红色）哦，红色的，圆圆的像什么？（太阳，手镯……）哟，这么漂亮的手镯，赶快来找一个送给我们的妈妈（要求孩子在众多颜色中找到红色）2）出示同样的绿色玩具，认识绿色老师这还有一个，小朋友看看和妈妈的有什么不一样？（颜色不一样）认识绿色小朋友们都太棒了，老师也送给你们每人一个，自己来拿（在众多颜色中找出绿色玩具）3）现在小朋友把我们自己的玩具和妈妈的玩具比一比，看看谁的大、谁的小（认识一样大）孩子和妈妈一起玩一起比较，发展了孩子的语言表达能力

（三）亲子游戏一绕毛线交代游戏规则每个幼儿从妈妈的怀里爬到到篓子子里拿毛线给妈妈，妈妈把毛线绕成团，再由孩子跑着送到小篓子里并根据毛线的颜色进行分类，红色的进红色篓子，绿色的进绿色篓子通过游戏可以锻炼孩子的肌肉发展，训练孩子的动作协调性进一步深化妈妈和孩子之间的情感交流

（四）结束活动孩子和妈妈一起手牵着手去户外散步

五、教学反思整个活动的设计以游戏为主，幼儿在游戏中认识了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要爱护自己的小手，做一个讲卫生的好孩子!在游戏中孩子还体会到了妈妈的爱，学会了要爱自己的妈妈，知道在家里要经常帮助妈妈做力所能及的小事本活动的设计亮点是孩子为妈妈捶背，在当今这个孩子为王的社会，只有为孩子付出的父母，从来没有哪个父母想到要孩子为自己付出什么，渐渐地孩子都认为父母为自己的付出是理所当然的，而自己也心安理得的享受着一切通过这次的活动让孩子初步懂得了爱是相互的，我们每个人都要学会爱自己的父母，爱身边的每一个人实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇25活动目标

1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后

2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法

3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识活动准备《幼儿用书》人手一册幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫活动过程

一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外教师指着自己衣服的不同部位提问

1、教师谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？

2、教师哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？幼儿相互交流自己的经验，并得出结论衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线

二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子

三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子让幼儿观奶奶弯弯腰，中指爸爸点点头，无名指妈妈扭一扭，小指宝宝跳一跳

（四）结束部分师做了运动，好累呀，让小手一家休息下吧大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，无名指睡了，小指睡了实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇3设计意图春天来了，江南的春天雨水特别多，淅淅沥沥下个不停，经过小雨的洗刷，树上的叶子和地上的小草都显得更绿了，操场上也冒出了一个个小水洼每到这个时候，孩子们都喜欢挤在窗户边，看外面的小雨点“滴滴嗒嗒”地落下来，落在花上、草上、地上……，看着他们那专注的神情，我意识到孩子是大自然的孩子，大自然的一切都让他们感到新奇于是我就趁着一个雨天，把孩子带到户外，让孩子们通过亲近自然，观察自然现象，培养热爱自然的情感活动目标

1、让幼儿通过亲近自然、观察自然现象，培养热爱自然的情感

2、鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象

3、培养幼儿的观察力及想象力察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法

四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇26【设计意图】小班的孩子很喜欢参加户外活动，但动作还不协调，很容易摔跤为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，我设计了一节户外活动《好玩的球》想通过本次活动，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐【活动目标】

1.学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能

2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性

3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力

4、通过想各种玩球的方法，发展幼儿的想象力【活动准备】平整宽阔的场地，彩色的小皮球【活动过程】

一、教师和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢秋天天气真好，（双手高高举起，左右摇摆）菊花都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子）菊花朵朵对着我们弯弯腰，（做弯腰动作）秋姑娘飞来了，对着我们笑（张开双臂学秋姑娘飞）小白兔儿一跳一跳又一跳（学小白兔跳）

二、导入

1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣大皮球，圆溜溜，你也玩，我也玩，大家一起玩玩玩，玩得心里乐悠悠

三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球

1、滚球幼儿围着大圆圈，教师站在圆圈的中间，带领幼儿边滚球边念儿歌

2.追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色注意球要挨地滚动

3.反弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时,对方立即去接住球然后交换角色，继续玩

4.滚球过门两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行

5.我来拍，你来接两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说“一二三四五，请你来接住”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说“一二三四五，请你来接住”将球再抛给甲【活动延伸】幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇27活动目标

1、理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷

2、理解词汗渍渍、自言自语

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣

4、理解故事内容，丰富相关词汇

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活活动准备故事磁带、录音机活动过程

1、谈话导入课题提问冬天的北风吹在身上，有什么感觉？你们怕冷吗？

2、初步欣赏故事，了解人物和情节提问故事里有谁天气怎么样小白兔躲在被窝里干什么？

3、再次欣赏故事欣赏故事录音

4、帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容提问小兔子为什么躲在被窝里不肯起来？妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣？理解词汗渍渍、自言自语

5、讨论什么是不怕冷的大衣不怕冷的大衣是什么你有没有不怕冷的大衣活动建议鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣活动评价

1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么

2、愿意通过体育活动也“穿上”不怕冷的大衣（附）故事不怕冷的大衣下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉“我的小乖乖，快起来，快起来呀”兔妈妈叫小白兔起床“不起来，不起来，起来要冻坏”小白兔怎么也不肯起来兔妈妈想了想就自言自语起来；“唉！天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢”“真的呀？”小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋“姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗？”“没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来”“那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢！小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了”“不行，不行，你去怎么成呢？外面风这么大，你不怕冻坏吗？”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣”“哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀！”“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它冻不着，还冒汗呢！”“嗯？哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上吗！”“啊？哈哈哈哈”小白兔想了想，明白了小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白了吗？实用幼儿园小班艺术领域教学方案篇28

一、活动目标通过开展庆祝六一素质教育成果展示活动，使幼儿在积极参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节；使家长在参观和参与孩子的节日庆祝活动中，更新教育观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示我镇的六一活动，进一步塑造我镇幼儿园的良好形象

二、活动倡议

1、目的为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的六一儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度六一的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与六一节的各项活动

2、时间20_年5月20日至20—年6月1日

3、对象丁庄镇全体教师、幼儿和家长

4、办法通过板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持

三、活动内容本次六一儿童节活动以幼儿轻器械操、幼儿故事大王比赛、唱歌比赛、舞蹈比赛等系列活动的形式来进行

（一）轻器械操比赛

1、目的通过轻器械操比赛，增强幼儿体质；培养幼儿的身体协调性；培养幼儿的集体荣誉感和合作进取精神

2、要求轻器械的选择符合幼儿的年龄特点；服装合身整洁，给人以精神饱满的视觉享受；队形排列大方有创新；节奏、动作的快慢与音乐节拍相符、动作整齐有力；轻器械操编排符合幼儿的年龄发展情况

（二）故事大王比赛

1、目的通过参加故事大王比赛，培养幼儿对文学作品的兴趣和表现力

2、要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符

（三）唱歌、舞蹈比赛

1、目的通过唱歌、舞蹈比赛，幼儿感受艺术中的美，喜欢参加艺术活动；鼓励幼儿大胆表现自己的情感和体验，激发幼儿富有个性和创造性的表现

2、要求形式活泼新颖，内容健康向上，具有儿童化特点;表演完整，表现力丰富；唱歌节奏准确，配有动作；舞蹈动作协调，符合音乐旋律

四、具体要求

1、幼儿园轻器械操要求在园幼儿全部参加比赛

2、故事、唱歌、舞蹈4个班以下的幼儿园每项准备12块节目6个班以上的幼儿园每项准备23块节目

3、镇幼教办成立评估小组，对以上内容进行评估，评出的优秀节目将参加镇教育办组织的庆六一活动

4、各幼儿园在六一期间按照《全县庆六一素质教育成果展示活动实施方案》通知精神，结合本单位实际，本着让家长参与活动，幼儿从中体验合作与交往快乐的原则选择适合本单位的内容开展庆六一活动

五、评选时间20年5月24日活动准备

1、活动在雨天进行

2、让家长为幼儿准备各种雨具，如雨伞、雨衣、雨鞋等活动过程

一、引发幼儿看雨的愿望

1、师今天的天气怎么样？想不想到外面去看看雨？（孩子们兴奋地拍手跳起来“想，想……”）

2、师我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢？幼我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿幼也可以穿雨衣幼老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚

3、帮助幼儿穿戴好各种雨具（幼儿拿出自己的雨具，穿戴好）

4、启发幼儿帮助同伴师李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢有什么办法帮帮他们吗？幼老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿幼我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧！

二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨”

1、引导幼儿看雨1师小雨点真可爱，从高高的天上落下来找朋友它和谁做了好朋友呢？我们去找找吧！2幼儿到户外，自由分散地到处观察，教师观察指导孩子们开心地三三两两地分散开来，有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小朋友把小手伸出伞外，用手去装雨滴------------------------------他们看得很认真，一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我

2、引导幼儿听雨师小雨点找到了这么多的朋友，它们还在说悄悄话呢？它们在说什么呢？我们来听听……幼小雨点对小花说“你好呀，我们来做好朋友吧！”幼小雨点对小草说“你渴了吧，多喝点水吧！”幼小雨点对我的小伞说“滴嗒滴嗒，你好你好”幼小雨点还亲亲我的小手“我真喜欢你”•••孩子们的想象很丰富，描述了很多小雨点与朋友的对话

3、把雨点带回“家”师小雨点真可爱，我们想办法把小雨点带到我们的教室去好吗？孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点，回到活动室

三、回活动室，集中交流总结

1、师小雨点找到了那么多的朋友，它们是谁呢？它们在说什么呢？让孩子们互相交流自已看到的、听到的，丰富经验

2、师小朋友回家再找找看，小雨点还有哪些朋友，它们在说什么悄悄话？延伸活动

1、水洼与脚印（雨停后，到操场找水洼，做踩水洼游戏）

2、小雨滴（让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色）活动反思

1、教师能抓住幼儿的兴趣点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入、细致的研究，教师始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者，为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境，激发了幼儿进一步活动的愿望

2、本活动是由幼儿的兴趣生成来的，所以每个幼儿在活动中。