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幼儿园语言领域教研活动方案(7篇)幼儿园语言领域教研活动方案(篇)7幼儿园也许由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及教学活动构成各个领域相互融合以下是我预备的幼儿园语言领域教研活动方案范文,欢迎借鉴参考幼儿园语言领域教研活动方案篇1活动目标、让幼儿理解故事内容,感受团结力气大的道理
1、培育幼儿的语言表达力量
2、熟识故事,学习复述故事中的对话,并进行表演
3、引导幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活
4、进展幼儿思维和口语表达力量5活动重难点活动重点让幼儿理解故事内容,感受团结力气大的道理活动难点熟识故事,学习复述故事中的对话,并进行表演活动过程
一、小伴侣你们知道吗有一位老公公在种萝卜,等萝卜长大了,你们知道发生了什么事吗?
二、听老师讲故事一遍,提问、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶)1要求幼儿回家去做一件事情,向爸爸妈妈证明我长大了幼儿园语言领域教研活动方案篇6设计思路在〃我自己〃的主题中,孩子们了解自己的成长过程体验到了成长的欢乐在自己的成长过程中,每个人都有很多幻想绘本故事《长大以后做什么》简洁却富有意蕴,用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的颜色,把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前在观赏、理解故事内容的基础上,让孩子自由发挥想象力,大声喊出自己不平凡的心愿活动目标、在观赏、猜想、叙述的过程中,让幼儿了解故事主要角色的心愿
1、鼓舞幼儿用完整的语句叙述自己长大后的心愿2活动预备四幅图片(各种人物图片等)、多媒体课件活动过程
(一)引导幼儿观看四幅图片,通过嬉戏的方式,了解人的成长过程关注点幼儿能依据老师的提示观看并找出相应的人物、师今日老师和小伴侣做一个嬉戏,请你们看看这里有几幅图在1图片里藏着一些隐秘,请你们一起找出来、师提示第一其次幅图有,第三第四幅图没有2(幼儿观看查找,找出后老师出示相应的图片,婴儿及文字)师提示第一第三幅图有,其次第四幅图没有师提示第四幅图有,其他人没有、幼儿共同找出宝宝成长图(婴儿幼儿好学校生)33师小结原来我们每个人都是从小到大渐渐成长起来的
(二)观看多媒体课件,在边看边猜边讲的过程,了解主要角色的心愿关注点老师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,叙述主要角色长大后的心愿出示人物叮叮和当当师叮叮和当当在一起争论,长大以后做什么?(出示文字)出示图一(猜想蒲公英的心愿)师他们一起问蒲公英,长大以后想做什么请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么?师那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢?幼儿猜想后(放录音)理解威猛和和善、出示图二(猜想小鱼的心愿)3叮叮和当当来到了哪里遇到谁他们说了些什么?那小鱼的愿望是什么呢?(幼儿猜想后,老师放录音)(理解畅游、四大洋)、出示图三4叮叮和当当在干什么他们想用蜡笔做什么?、出示图
四、五(叙述叮叮的心愿)5叮叮用绿色涂出了什么?(幼儿猜想后消失文字用绿色涂出了一片草原啊,跑啊,永久永久也跑不到头的草原)叮叮为什么要涂出一片绿色的草原,她的心愿是什么?、出示图
六、七(叙述当当的心愿)6当当用蓝色涂出了什么(幼儿叙述)当当长大后做什么?当当会怎么说?、图八,引发幼儿叙述小伴侣你们长大后想做什么?7
(三)鼓舞幼儿大胆地叙述自己长大后的愿望关注点幼儿能用完整的语句叙述自己长大后的心愿师谁情愿来告知我们,你长大后想做什么?师小结每个小伴侣都有很多美妙的心愿,信任长大后你们都能实现这些愿望,成为一名医生、画家、飞行员一一
(三)延长活动,幼儿绘画自己的心愿师出示大张纸,让幼儿画画,讲讲自己长大后的愿望幼儿园语言领域教研活动方案篇7活动目标.尝试用排解法提出问题,收集信息,查找答案
1.感受故事的乐趣,理解小贝的执着2活动预备课件PPT活动重(难)点学会用排解法提出问题,收集信息,查找答案活动过程
一、介绍人物,引出主题小贝是一只小狗,它的脑筋不太好,他喜爱把自己找到的珍宝处处埋可是究竟埋在哪里它全都忘了一天,小贝在花园里闻来闻去,四处查找它的珍宝你猜小贝的珍宝是什么你有珍宝吗,是什么?小结有的珍宝很珍贵,有的珍宝很一般,关键是它对你有用,你需要它,它就是你的珍宝
二、观赏故事,嬉戏体验、观赏故事第一段(开头~这里应当有我的珍宝了)
1、九宫格嬉戏-找珍宝嬉戏规章提出个问题,获得相关线索提23问结束,找到藏珍宝的地点为胜小结当我们无法一下子找到答案的时候,可以提出问题,排解一些错误的答案,这样就离正确答案更近了、互动嬉戏--找珍宝嬉戏规章请数名幼儿,珍宝藏于其中一人手中3其余幼儿可提个问题,获得相关线索提问结束,找到藏珍宝的人为3胜、观赏故事第段(他用劲地往外拉~我只是在找我的珍宝)提问,回42顾故事情节小贝挖到了哪些东西执着的小贝挖宝的结局会是怎样的呢?、观赏故事尾声瞧,我们的小贝买来了整整一车好吃的于是5他请来了伴侣一起共享,一顿无比奇妙的晚餐,再也没有人会饿肚子To
三、自主思索,引发阅读、老奶奶叫谁来帮忙了?(小姑娘)
2、小姑娘怎么说的(唉,来了来了)
3、接着谁来了(小狗)
4、小狗怎么说的(汪汪汪,来了来了)
5、小狗喊谁(小花猫)
6、小花猫怎么说的(哺嘴哺,来了来了)
7、小花猫叫谁呢(小老鼠)
8、小老鼠怎么回答(吱吱吱,来了来了)9
三、大班幼儿表演故事一遍,感受观赏活动的乐趣
四、指导个别幼儿分角色表演故事,感受团结的道理幼儿园语言领域教研活动方案篇2活动目标学习用简洁的语言描述动物的主要特征,并会依据动物的主要特征
1.编成谜语.能听懂并理解简洁的嬉戏规章,激励幼儿乐观动脑参加编迷猜谜活2动.体验听说嬉戏的乐趣3活动预备、动物成图片一幅,警察帽两顶,各种动物小图片放在幼儿椅子下
1、学会唱〃假如感到幸福你就拍拍手〃2活动过程.设置嬉戏情景1(出示图片)今日老师给你们带来了一幅城堡图,提问你知道这是一座什么城堡吗城堡门前有些谁他们是干什么的?你们向进城和小动物们一起玩嬉戏吗怎样才能进城呢这里有一个小小的规章〃.介绍嬉戏规章2老师介绍进城方法想要进城必需将自己扮成小动物,守城人喜爱猜谜语,他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开,城门关关,想要进来,让我猜猜〃等他念完后,进城的人必需将自己扮演的小动物编成谜语请他猜,假如你编的好,守城人就能猜出来,那么你就能被请进城,假如编得不好守城人猜不出,你就不能进城明白了吗提问⑴门卫看到别人进城会念什么?(学儿歌)⑵小动物怎样才能进城?你们会编谜语吗编谜时留意不能把答案说出来(出示一动物图)老师引导幼儿集体编谜“这是谁呀假如你是小猫,那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢请你想一想,可以从小猫有什么本事、小猫的叫声、他喜爱吃什么来编〃在你的椅子下也有动物土,请你拿出来看一看你是什么动物,然后编一编,还可以编给后面的听课老师猜(幼儿自由编谜).引导幼儿嬉戏3(搭好城门),老师先扮门卫接下来我们要来玩小动物进城的嬉戏了,这是城门,我来做门卫〃引导幼儿开头嬉戏请幼儿当守城人再次嬉戏.组织幼儿自主嬉戏4你们想不想一起来玩这个嬉戏边示范边讲解幼儿手拉手围成一个圆圈,老师个一幼儿扮守城人,用双手搭成一个城门,幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门,当念到最终一个字时,手成人双手套住一幼儿,此幼儿编说谜语,守城人猜对后就让他进城(会座位,将动物图贴在头上)搭出三个城门嬉戏嬉戏开头,当全体幼儿都进城后,师“小动物们,你们来到动物城兴奋吗我们一起随着音乐边唱边表演吧!假如感到兴奋你就拍拍手(拍两下)假如感到兴奋就学小猫叫(叫两声)假如感到兴奋就学小兔跳(跳来两下)幼儿园语言领域教研活动方案篇3活动目标、理解故事内容,感知故事的主要结构
1、创编故事内容
2、体验创编故事的乐趣3活动预备、故事动画
1、操作材料若干
2、了解春、夏、秋、冬四季特征3活动过程
一、导入活动(出示课件大尾巴)猜一猜这是什么?想一想它象什么呀?
二、理解故事、想象故事1小松鼠的尾巴有很多好玩的故事,我们来看一看()看(老师演示动画)1春天小鸡尾巴挡雨夏天蜗牛尾巴扇风秋天小兔尾巴扫叶冬天小猫尾巴保暖⑵说在什么季节发生了什么事(让幼儿依据自己对课件的理解任凭说说)、完整观赏故事2究竟发生了什么事跟你们说的一样吗我们来听一听(老师完整地叙述故事)、表演3小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我们一起来学一学能干的小松鼠,我们一边学一边讲,比小松鼠更能干,好吗?大家一起边叙述边表演
三、仿编故事>争论1⑴春天,是什么样的小松鼠出去走走,还会发生什么事呢?⑵夏天,是什么样的小松鼠出去走走,又会发生什么事呢秋天、冬天呢幼儿争论、仿编新故事2引导幼儿想象记录1春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又会发生什么事情呢,请小伴侣去把它画出来幼儿相互沟通请小伴侣相互说一说自己的想象2⑶叙述新故事选择几个小伴侣的画讲一讲能选择到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,编成一个完整故事大家一起叙述假如没有,鼓舞小伴侣把没有的回去编出来活动延长连续仿编新故事幼儿园语言领域教研活动方案篇4活动目标、理解故事内容,能依据自己生活中的相关阅历解决问题,大胆表达1自己的想法、遇到危急学会冷静,英勇面对
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
3、能认真倾听故事,理解主要的故事情节
4、领悟故事蕴含的寓意和哲理5活动预备电视机,故事碟片、影碟机DVD活动过程
一、谈话,激发孩子爱好孩子们,你有伴侣吧你和伴侣在一起时发生过怎样的事情呢有一只猴子跟鳄鱼是邻居,也是一对好伴侣,一天它俩在一起玩的时候就发生了一件惊奇的事,你们想知道是什么事吗?
二、分段观赏故事内容,引导幼儿乐观参加活动,大胆表达自己的想法、鳄鱼为什么愁眉苦脸?
1、为什么鳄鱼游到湖中心要停下来?
2、原来鳄鱼是想要取猴子的心给它妈妈治病,那猴子给它了吗?
3、假如你是猴子,你会怎么做?4
三、完整观赏故事,进一步理解作品内容与情感、鳄鱼妈妈病得很严峻,鳄鱼愁眉苦脸,但是它用骗猴子去湖对岸玩1的方法想取走猴子的心,你觉得这种做法好吗为什么?、当你一个人突然遇到危急时,你应怎样做才能爱护好自己2活动延长争论假如猴子把心给了鳄鱼,鳄鱼就会失去猴子这个好伴侣小伴侣们,让我们来关心鳄鱼妈妈想出更好的治病方法好吗?幼儿园语言领域教研活动方案篇5活动目标、通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发觉自己已长高、1长大、情愿与同伴中沟通自己在活动中的发觉
2、感受到成长带来的欢乐3活动预备、小时侯的照片整理成套
1、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对比图片2活动过程
一、看图说话导入活动老师小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的,比较一下他们小时侯和现在有什么不同,两三人结伴老师一人一句轮换着想想说说我们小时侯和现在不同的地方
二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子,试着穿戴一下,谈论各自的感想
三、故事《我长高了》争论小猴究竟长高了没有,小猴子该在哪里测量
四、和同伴比高矮、两人比高矮--身体站直背对背
1、三人、四人比高矮-两个两个轮换着,身体站直背对背
2、一组小伴侣排排队比高矮-谈论我们一组谁谁最矮?3
五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,随着音乐节奏做动作仿照、结合自己扮演的角色运用长大了,我就可以……
1、说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演
2、提问小伴侣,说说为什么长大好哇?同伴沟通争论,请幼儿发表3自己的见解、发散思维4请幼儿拿出自己幼小时的照片,幼儿看看、想想并回答提问什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的?、观看、思索作答5
六、练习说话引导幼儿用长大了,我就可以……说一句话,逐一发表自己对长大的想法
七、拓展延长老师提出问题假如自己是小动物而不是小伴侣,也会期盼长大吗1练习说长大了,我就可以……的句型(对能够大胆说话的幼儿嘉奖小红花)我们会长高想一想,你们长大以后想干什么户外活动找伴侣,。