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文本内容:
《心理学》课程教学大纲
一、课程与任课教师基本信息课程名称普通心理学课程类别人文素养通识课程课程英文名称basic psychology总学时/周学时/学分48/2/
2.5其中实验(实训、讨论等)学时0先修课程无先修课程要求授课时间1—18周周三1一2节授课地点6B—405授课对象,2016音乐教育2班开课院(系)教育学院(师范学院)任课(/助课)教师姓名/职称李先锋/教授编写人姓名/职称李先锋/教授使用教材《心理学为外专业的阅读者撰与的一本很专业的书》现代教育出版社教学参考资料
1、《津巴多普通心理学》作者[美]菲利普•津巴多/[美]罗伯特•约翰逊/[美]安•韦伯译者王佳艺出版社中国人民大学出版社;
2、壹心理、林紫心理课程期末考核方式开卷()闭卷()课程论文()实操(J)联系电话长/短/674900Email:Wxid:xinlizhishen答疑时间、地点与方式师生沟通以上课前后的面谈为主,辅以电邮、微信方式进行编写时间2017年2月12日
二、课程简介心理学是一门典型的跨越自然与人文天地的科学,遵从生物学规律和社会学规律学术根基很深,学理纷繁庞杂心理学在今天的中国与世界,已经成为一门〃显学〃、〃热学〃——社会需求关注度日益升温,从世界局势到社区事务,从政治事件到生活细节,好像什么都要从心理学专业寻求解读、获得指导公众认知度相当普及,从学业发展到职场生存,从人际关系到恋爰婚姻,心理学被寄予了太多的期待与使命作为一门面向非心理学专业的大学生开设的人文素养通识课程,我们对心理学体系有执著坚守的情怀,公众须知的都不放过;从大学生关注心理学的切实需求出发,价值纯正的全入囊中课程由十五个专题组成,从心理学的理论问题到心理学的现实应用依次排开每一个专题,理论精华、经典实验、心理剧场、百科美文,一个都没有少恰当选择富有科学价值和应用价值的心理学知识向非心理学专业的学习者,是本课程的主要内容和对心理学工作者的挑战所在
三、课程教学目标(精炼概括3-5条目标,本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系)、学会〃心理学思维〃——困惑与问题面前,尝试从心理学的角度想一想;说话与做事时分,学会让心理学来助力愿望达成
1、树立科学的心理观,远离〃八卦心理学〃——心理现象是朴素唯物的,心理规律是科学实证的
2、懂得一些心理学的知识和技术,让心理学改变我们的生活3
四、课程进度表理论教学进程表教学教学方式教学主题教学的重点与难点周次时长作业安排我期望老师师生相识简约讲授话题分享〃这样讲心心理学的学术魅力和应用价值课程展示理学,,12拂去岁月风尘拾起智慧真认识自己的金()2依然闪亮的早期心理学家的探索与发现简约讲授话题分享心理场2拂去岁月风尘拾起智认识自己的1简约讲授话题分享慧真金()心理场2依然闪亮的早期心理学家的探索与发现3认识自己的拂去岁月风尘拾2起智慧真简约讲授话题分享金()2依然闪亮的早期心理学家的探索与发现〃心理场43〃与往事干纵览生命全程打开智慧之杯〃来一次从2门(上)自己的懵懂岁5简约讲授月中起来的心生命的孕育中的心理奥秘青少年之前的心理关键点话题分享理旅行青春花纵览生命全程打开智青年简约讲授开〃2慧之门问题挑战智慧话题分享6(中)负重之年〃纵览生命全程打开智2〃夕阳时光〃中年老年简约讲授话题分慧之门问题挑战智慧享(下)7撩开神秘面纱还原朴简约讲授心理活动的主导调节机制神经调节心理活动的辅助调节机2素真相话题分享制体液调节8认识自己的站立巨人肩膀通晓人简约讲授〃心理面貌2经典人格理论性密码话题分享9我教家人〃洞察内心天地万事了意识简约讲授睡好觉2然于心睡眠的秘密话题分享10尝试运用决11打开心的门世界不冉远认知世界的路径中的心理关键点个个彳艮重要,处处有秘密简约讲授策程序运算模型2话题分享谁会是我的好朋跨越万水千山打开人简约讲授友2我们为什么需要与人交往经营人际关系的理念与策略际之门话题分享12寻找在网海中淹死的行走虚拟天地同为心2谁会成为迷恋网络的人让自己自如行走在网络中简约讲授话题分享“和〃网络成的江湖13就梦想的人与事认识”过度自在多彩的世界有百变〃自我〃从哪里来简约讲授尊〃与〃卑微2的自我自我如何发挥作用话题分享生14存〃的人2我看同学们简约讲授神圣地正视性世俗地面对性本能欲望爱人生花朵中最突出的’话题分享爱15性或者爱’的困惑与烦恼〃天气无法左右心情可以选2压力与情绪的形成原理和掌控智慧简约讲授话题分享择〃好心情从哪16里来〃之君见事业心2休闲的心理功能人的事业心从哪里来让绝对会失败的人生我的‘玩‘的简约讲授心有事业充实神有休闲快计划,引领你走向自己想要的未来学问;我的话题分享乐17事业心”的前世与今生积极心理学新风迎面吹过春天已经来积极心理学的理念与以往的心理学的区别心理问题的恰当认2简约讲授话题分享临知和客观定位1836合计实践教学进程表(无特设实践环节)
五、成绩评定方法及标准权重考核内容评价标准
1、课堂参与+一次3分,18次,5454%考勤记录
2、平时作业+一次2分,18次36%认真程度
3、总体评价班级总体情况+个人课堂表现10%
六、院(系)教学指导委员会审查意见我院(系)教学指导委员会已对本课程教学大纲进行了审查,同意执行院(系)教学指导委员会主任签名日期2017年2月日。