还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《无人机摄影测量实验》课程教学大纲课程英文名称课程编号Experiment ofUnmanned AerialVehicle PhotogrammetryHZ192300课程类别专业教育平台(集中实践环节)课程性质选修课学分
1.5学时
1.5周适用专业测绘工程开课部门环境与资源学院测绘与地理信息工程系先修课程测量学基础、无人机摄影测量技术与应用等后续课程测绘工程专业毕业设计(论文)
一、课程目标通过本课程的学习,使学生具备以下能力
1.能够利用所学理论知识,密切结合企业生产实践顺利开展专业实践,收集和整理专业资料和数据,具备测绘工程项目方案分析、设计开发的能力
2.能够选择相应的测绘仪器及软件,对复杂测绘工程问题进行预测与模拟,并能独立完成各项实验任务;
二、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标指标点毕业要求5使用现代工具能够针对复杂的测绘工程问题,
5.1能够了解现代测绘仪器设备、信息技术以及合理地选择、开发与使用现代测绘工具、技术与资课程目标1测绘软件的原理和方法,并能恰当的选择测绘仪源,包括对工程问题的模拟与预测,并能够理解其器与信息技术解决复杂测绘工程问题;局限性
5.3能够开发或选择相应的测绘仪器及软件,对5使用现代工具能够针对复杂的测绘工程问题,复杂测绘工程问题进行预测与模拟,并能够理解合理地选择、开发与使用现代测绘工具、技术与资课程目标2其局限性;源,包括对工程问题的模拟与预测,并能够理解其局限性
三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系无人机摄影测量实验序号教学方法教学内容课程目标实训学时训练项目无人机摄影测量实验
10.2周旋翼无人机模拟飞行1无人机摄影测量实验21周像空点布设与测量1无人机摄影测量实验
30.3周3D产品制作
2、实验内容和实验方式U!、无人机摄影测量实验1无人机摄影测量实验的内容主要包含三部分内容
(1)旋翼无人机模拟飞行模拟实验(支撑教学目标1)完成旋翼无人机的基本飞行动作,包括遥控器的熟悉与使用(推荐使用美国手)、飞机的起飞与定点降落、飞机的悬停、飞机360度盘旋实验中先由老师演示实验,再指导学生独立完成上述飞行实验
(2)像空点布设与测量(支撑教学目标1)由实验老师指定实验场地,学生分组完成像控点的布设与测量,并整理实验数据与成果,提交实验报告完成本次实验
(3)3D产品制作(支撑教学目标2)由实验老师提供基础数据,学生按照实验要求,独立完成DEM、DOM、DLG的生产与制作,并且满足测绘规范要求
2、实验方式集中实验
五、主要环节与时间分配实验总时间为
1.5周,实际有效天数11天具体时间分配由指导教师根据实验内容自主确定,但必须保证达到实验内容和实验学时要求时间实习环节地点1天实验内容与安排讲解校内1天无人机操作熟悉与训练校内1天方案设计与外业方案校内5天外业施测、数据处理校内2天3D产品制作校内1天实验报告编写校内
六、教学方法与手段本着以培养学生理论与实践能力相结合为目标,无人机摄影测量实验主要开设了综合性实验,属于一门专业选修的实践性课程,是无人机摄影测量课程的重要组成部分,通过实验使学生掌握无人机摄影测量的基本理论知识和方法,能够使其成为一种重要的处理手段在实验教学过程中培养学生的实践动手能力和实验设计能力,使学生运用理论知识,根据情况,按照不同的要求,设计方案,运用无人机摄影测量完成实验任务,使学生能够真正的做到理论与实践相结合的能力标准
七、考核模式与成绩评定办法实验在老师的指导,工程技术人员和管理人员带领下,学生积极学习来完成学生应严格遵守各项规章制度和实验纪律,虚心学习,作好笔记,实验结束时,写出实验报告实验报告是实验内容的提炼与总结,表达方式是用文字、图形、实验体会,可以附上必要数据与表格,要求文字清晰、工整、语句通顺,图形准确实验成绩由实验指导老师根据学生平时的学习态度、遵守纪律情况及实验报告完成情况综合评定其中平时成绩占20%,实验成果与报告成绩占80%实验成绩百分制评定成绩,60分以上为合格成绩组成评价环节评估教学目标对应毕业要求履行职责与义务
5.1(10分)实验表现(20分)课程目标1团结协作能力
5.1(10分)专业知识表述
5.1(10分)课程目标1实验过程
5.1(10分)实验成果与报告(80分)实验操作与成果课程目标
25.2(40分)报告质量与完整性课程目标
25.2(20分)无人机摄影测量实验的评分标准考核内容分分分低于分85-10070-8460-6960完满独立完成自己负履行职责与义务(权独立完成自己负责工在协助下完成自己负责未能完成自己所做责工作,具有专业素重
0.1)作,具有专业素养工作工作养具有团结协作精神、具有团结协作精神、能具有团结协作精神,在无团队意识,无法团结协作能力(权重能力,在团队中起领力,在团队中承担自己团队成员帮助下承担自完成团队工作,不
0.1)导作用工作己工作团结专业知识正确,运用合专业知识基本正确,无有低级错误专业知识表述(权重专业知识正确,运用理原则性错误
0.1)合理,有创新意识实验过程(权重
0.1)实验过程正确,条理清实验过程正确,描述粗实验过程不正确、实验过程正确、详细、晰,个别说明欠妥略描述不清实事求是,条理清晰实验操作与成果(权操作熟练、成果正确,操作较熟练、成果正确,成果错误,工作量成果正确,工作量一般重
0.4)工作量充足工作量较充足不足报告结构完整,思路报告结构完整,思路清报告结构完整,思路清报告质量报告不完整,思路清晰,总结独到,问晰,结论正确,有问题晰,无结论,无问题分(权重
0.2)不清晰,无结论,题分析合理分析析无问题分析。