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文本内容:
各位评委老师大家好,我说课的题目是《海底世界》我主要从以下几个方面进行说课
一、说教材《海底世界》是北师大版小学语文第五册第十单元《奇妙的海底世界》中的一篇主体课文,是一篇科普性说明文,作者通过生动形象的语言,从海底的明暗度,声音,动物、植物和矿藏几方面介绍了海底的有关知识,描绘了一个“景色奇妙,物产丰富”的海底世界我们透过作者对海底世界的描绘,可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱,从而激发学生对大自然的热爱,和探索大自然的兴趣XX课文结构清晰,采用“总一分一总”的结构,课文开头先讲海底深处的情况,然后具体讲述海底世界奇妙的景色、丰富的物产,最后总结“海底真是个景色奇妙、物产丰富的世界!”在具体说明时,详略分明,动物、植物说得较详细,矿藏说得简略文中运用了打比方、列数字、作比较的说明方法,使语言更加生动、形象三年级学生年龄比较小,见识少,再加之海底世界对于他们来说很目生,根本没去过,了解就更少了,要想感受海底世界的景色奇妙,物产丰富就更不容易了针对这种情况,我运用多媒体,出示声音,图片,为学生展现真正的动态的海底世界,匡助学生理解课文
三、说教学目标针对三年级学生的实际情况和教材特点,我将教学目标定位为、探索课文第自然段,凭借生动形象的语言文字,认识一些海12〜6底生物,了解一些知识,感受海底的景色奇妙、物产丰xx曷、正确、流利、有感情地朗读课文;认识“总分总”的结构,学会环2绕一句话把内容写具体的方法、激发学生对大自然的热爱和探索大自然的兴趣3xx教学的重点是引导学生认识海底生物的特点,了解知识,xx教学的难点是学会环绕一句话把内容写具体的方法现代教学论认为,教师的作用不单是“信息源”,更重要的是学生学习活动的调空器,教师应做到“导而,为学生的学习导向、导法、导练、XX”导学,以民主的教风和循循善诱的技巧,把学生引到一种想学、爱学、会学的境界为此,针对本教材的特点,我从情景教学入手,先从形式到内容,匡助学生理解课文,再从内容到形式,使学生学会如何用语言表达自己的思想最终获得知识、情感和能力三丰收本课的教学设计就体现出以下几个特点、情境教学法1情境教学法能牢牢把握和促进儿童发展的动因一一情感,展开和推进教与学的双边活动,使教学收到最优化的效果本教材是一篇适宜于进行情境教学的好文章,而且也惟独通过情境教学,才干使学生感受到海底世界的奇妙,激发出他们探索大自然的兴趣XX动画、声音的及时展示,再现了课文的情景,变具体为生动,变抽象为具体,让学生感到自己宛然置身于海底世界,对大自然的爱慕得到了进一步的升华、读写结合法2这篇课文彩用了总一分一总的结构,其中第四自然段又是环绕中心句来写具体的,在教学时要让学生对这种写法有更进一步的认识,后面设计了一个一个小练笔,环绕中心句写一段话这样“就文取材”的说写训练,提高了阅读教学中写的密度和语言文字训练的强度,同时充分发挥了文本的作用,使其成为一种有效的作文教学途径、直观形象法3这篇文章所讲的动物、植物都是活生生的我可以借助多媒体课件出xx,示动、植物的图片,声音,为学生展现真正的海底世界,让他们眼见为实,切实感受到海底世界的景色奇妙,物产丰富、朗读品析法4语文课应注重以读为主,让学生在读中理解,读中感悟,从而更好地理解课文内容,感受海底世界的景色奇妙、物产丰富,感受
五、说学法、小组合作探索法1科普类文章往往容易激发起学生的学习兴趣,而且比较容易理解我觉得在这堂课中,“小组合作,自主探索”的方法可以有效地匡助学生理解课文内容,同时,体现了以学生为本,教师是一个组织者的新教学理念、朗读法2这篇课文语言优美,生动形象,在教学中要让学生充分地读书,自由读、通过多种形式的读,在读中整体感知,培养语感,理解课文内容,感受海底世界的景色奇妙,物产丰富.“有感情朗读”能够让学生在读中领悟出海底景色的奇妙,培养学生的意识;XX、表演,摹仿法3“形象表演或者声音摹仿既是对抽象文字的具体反应,又是培养学生其他能力(比如表演能力)的一个契机
六、说教学过程、复习导入、明确任务
12、小组交流、全班展示
34、总结全文、读写结合56
一、导入复习上节课我们初读了课文,现在请同学们回顾一下,海底世界给你留下了怎样的印象(景色奇妙,物产丰富)除此以外,你还知道了什么?
二、明确任务想想海底世界“景色奇妙、物产丰富”表现在哪些方面?画出相关句子,谈谈你的体味,并有感情的读一读
三、小组交流在昨天晚上预习的基础上先自行整理,然后小组交流,再进一步整理完善目的是为了学生提供交流的平台,让每一个学生都有展示自我的机会,特别是那些学习程度不太好的同学,现在面对同学们消除了胆怯,他们就可以畅所欲言
四、全班展示全班展示按照“说句子——谈体味——有感情的朗读”的顺序进行
五、总结全文、认识总分总的结构及总分的构段方式
1、了解打比方、列数字、作比较的说明方法
2、总结:海底世界非但暗中有光,而且有声,还有这么多植物,动3xx物和矿物,让我们再来回顾一下海底世界的美景
六、读写结合、学了这篇课文,请你摹仿文中总分的构段方式写一段话可以以“节1日的上真热闹”或者“课间的校园真热闹”或者“春天,上真”XX XXXX也可以自选中心句,环绕这句话把这段内容写具体
七、说板书设计海参梭子鱼景色奇妙海底世界动物乌贼和XX贝类物产丰富植物矿物。