文本内容:
一年级上册
三、加几和十几减、8787教学目标
1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程,理解
8、7加几的计算方法,能比拟熟练地计算
8、7加几
2、在观察、操作中逐步开展探究、思考的意识和思维的灵活性
3、能应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用教学重点能比拟熟练地计算
8、7加几教学难点理解
8、7加几的计算方法教学媒体电脑课件,学具教学过程
一、创设情景,提出问题同学们,上一节课我们已经参观了小猴子的水果店,现在老师又带你们去参观茄子老师家开的乐器店好不好?〔课件出示图〕你们能看图提出哪些要解决的问题呢?学生互相说图意全班交流,提出一共有多少把的问题应怎样计算呢?根据答复板书8+7=0
二、自主探索,领悟算法
1、实物操作用小棒代替喇叭,你应该怎样摆、怎样算?〔学生摆学具〕
2、请大家先独立思考,再四人一组互相讨论算法
3、小组汇报你是怎样算的?
4、结合学生的答复板书8+7=152510还可以怎样算?板书8+7=155310小结这些都是凑十法,不一定都拆较小的数,有时也可以拆较大的数谁来说说这两道题是怎样凑十的?(交流算法)
5、试一试书上P84试一试中为你们准备了两道题,你能根据提示来计算吗?提示先用小棒摆摆再填得数学生做完后,小组内互相检查,统计做对的人数,指导做错的学生更正
三、稳固应用,深化拓展
1、做想想做做第1题〔1〕学生摆学具,独立完成后同伴交流
(2)指名板演[3)让一生评价⑷引导加深理解凑十法
2、做想想做做第2题师这里有一些白菜和苹果,你们如果能很快地圈出各10个再正确地算出得数的话,那么这些白菜和苹果就是你的了学生独立计算,交流算法。