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文本内容:
幼儿教师的教育总结心得幼儿教师的教育总结心得篇1开学第一天今天开学,有家长送小孩子过来跟我聊了聊天他家的孩子今年四岁,第一年过来上幼儿园孩子来的时候背了个小书包,家长在我这报名的时候,孩子就在书包里掏啊掏我还疑惑着幼儿园还要带些什么来呀?小孩子就掏出了一个小本子孩子家长帮着孩子翻开给我看,边看边说着“哎,这孩子,昨天就在闹着说要把些的作业给老师看,让老师夸好呢”小本子上,满满的写了一到十这几个阿拉伯数字然后,孩子家长就讲,这孩子在家就喜欢翻他姐姐的书,他姐姐不让碰昨天他姐姐教他写了这十个数字,晚上他就会写了,十分喜欢读书我翻了翻他的小本子,写得工工整整的我想,之前在电视上看到那些说农村的孩子特别爱学习之类的新闻,我就觉得不太相信但是,现在觉得,这样的孩子真的是有的农村的小孩子十分早熟,不管是爱学习还是不爱学习,都没有农村的小孩子那么娇气小朋友们都进了教室,大都和睦相处的玩耍着我担心的安全、打架、矛盾等问题,都没有个别性表扬与综合性表扬相结合
一、表扬时机的掌握教师的表扬可以说贯穿在幼儿一日活动的各个环节中,表扬无处不有、无时不有但是表扬不是简单地对好的行为的肯定,表扬也需要掌握时机你需要孩子们做到什么,你会在孩子中寻找一种好的行为表现,然后对它进行表扬因为孩子易模仿,经表扬之后,其他孩子马上会模仿该行为这样老师对孩子提出的行为要求无需语言,就不言而喻了前瞻性表扬一一为孩子的行为树立榜样
1.过程性表扬一一为孩子的行为提供推力
2..总结性表扬一一为孩子的行为找到归宿3
二、表扬场合的选择.在集体中进行表扬1在具体的场景中进行表扬
2.
三、表扬方法的运用.表扬的形式可以多种多样1。