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幼儿园中班教案《鞋子》幼儿园中班教案《鞋子》作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动那末写教案需要注意哪些问题呢?下面是采集整理的幼儿园中班教案《鞋子》,仅供参考,大家一起来看看吧幼儿园中班教案《鞋子》1活动目标
1、了解生活中常见的鞋,感受它们多样性和用途
2、养成爱收捡的好习惯
3、培养幼儿乐于助人的好品德
4、引起幼儿学习鞋的兴趣
5、培养观察,比较鞋的能力教学重点、难点了解生活中常见的鞋,感受它们的多样性和用途活动准备
1、各种大小、颜色、形状、用途的鞋子
2、魔法箱和魔法棒
3、画了没穿鞋的各种人和各种鞋
4、《动起来》音乐
5、鞋架活动过程、激发幼儿兴趣“孩子们,跟老师一起来做运动!”师幼随音乐《智慧树》进入活动室,做活动前准备,重点活动踝关节、向前走、向后退等
二、穿穿爸爸的大鞋子
1、教师出示课件师幼围坐一起,请幼儿说说这是谁的鞋子,想穿大鞋子吗引起幼儿的兴趣
2、谈话“老师也给你们准备了许多的大鞋子”,让幼儿任选一双,穿上大鞋子自己感觉一下(提醒注意安全)
3、我们的大船要起航了,幼儿排成一队,放音乐《我穿爸爸的鞋》,随教师幼儿有规律的走再次体验穿大鞋子的感觉
4、师幼交流大船到码头了,提问孩子们,穿着大鞋子走路有什么感觉应该注意什么?
三、进行游戏
1、师你们想驾驶着自己的“大船”来进行一场比赛吗?比比看谁走得又快又稳吗下面我们一起来玩个游戏
2、放音乐《运动员进行曲》,按事先贴好的标志,分成红黄两队运动员入场
3、教师讲解游戏规则与要求
4、听老师口令,幼儿进行游戏
四、学学爸爸的精典动作
1、“游戏好玩吗来到老师这里来歇息一下”,师幼围坐一起,刚才我们摹仿了爸爸走路,那爸爸在平时还喜欢做什么动作他的表情怎样引导幼儿摹仿爸爸的动作、表情
2、教师小结孩子们,今天我们穿着爸爸的大鞋子,又快又稳得走路,还学了爸爸的精典动作,摹仿了爸爸的表情,对我们的爸爸有了更深一步地了解,我们要以爸爸为模范,向爸爸学习“来,跟老师一起听一段音乐来放松一下”,放音乐《智慧树——再见》师幼共同做放松动作出教室幼儿园中班教案《鞋子》6活动目标
1、培养感知美、欣赏美、创造美的能力
2、正确使用剪刀,运用搓长、团圆、压扁等技能进行泥塑活动活动准备纸板、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥、彩纸、毛笔、干净的旧的白球鞋活动过程
1、今天大家都在说鞋子老师也有不少漂亮的鞋子(出示用水彩颜料装饰的一双球鞋)你们觉得它漂亮吗和刚刚看到的鞋一样吗引导小朋友观察鞋子装饰的材料、及摆布对称装饰的还有拖鞋、用彩纸装饰的鞋、橡皮泥的鞋,一一出示
2、鼓励小朋友也来制作一双特殊的鞋小朋友,原来鞋子可以用这些材料做成听说星星鞋店要开业了,真愁品种少呢,不如我们来帮他们设计一些漂亮的鞋子吧
3、出示各组各种材料,引导小朋友讨论可以用这些材料制作鞋子的哪部份
4、现在小朋友可以到自己喜欢区域制作“鞋子”⑴装饰区A小朋友在干净的旧球鞋上用水彩颜料或者水彩笔进行装饰B让小朋友画出鞋子的形状,并进行装饰2“拖鞋”小朋友用硬板纸剪成鞋形当鞋底,取长方形纸装饰花纹后当鞋面,将鞋面与鞋底粘合即成3“精品鞋“用不同颜色的橡皮泥,通过搓、压、团等技能技巧制作
5、老师巡视指导,鼓励小朋友尝试用不同的方法设计、制作出与众不同的鞋及时评价表扬做的好的小朋友
6、请小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”,与同伴一起分享活动的感受、乐趣幼儿园中班教案《鞋子》7活动目标
1、初步了解鞋子的基本特征、种类及不同的用途,了解在合适的场合和合适的季节穿合适的鞋子
2、积极尝试用较完整的语言讲述活动准备各种不同男女、季节、天气、职业的人物图,与人物可以粘贴匹配的各类鞋子小图片活动过程
一、谜语导入
1、老师说出谜面“小小两只船,大小都一样,要走一起走,要停一起停”
2、幼儿猜出谜底鞋子
3、议论怎样能猜出谜底,我们听到谜面怎样说
4、进入了关于“鞋子”的话题“今天我们一起来聊聊关于鞋子的事情”
二、观察辨错
1、观察自己的鞋,交流今天我穿了一双什么鞋?
2、展示一群穿错鞋的小朋友,观察他们各自穿的鞋雨天穿布鞋、冬天穿凉鞋、夏天穿棉鞋、运动时穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等
3、小朋友穿的是什么鞋这样穿鞋合适吗他们该穿什么鞋呢?
4、与身边的同伴议论后说说该怎样换鞋,以及自己的理由
三、了解鞋的用处
1、小朋友听了大家的意见,都把鞋脱了下来,他们发现光脚Y很舒畅,不想穿鞋了,行不行呢?
2、幼儿分成“行”与“不行”两组,交换地说说各自的理由
3、教师征求意见,最终发现有些时候可以不穿鞋,有些时候非穿鞋不可
四、鞋子匹配
1、观察画面上的人,想一想他们需要穿哪种鞋子
2、从边上的图画里找出适合的鞋,贴在对应的小朋友脚上
3、观察分辨他们的鞋穿得是否合适,若有疑问继续讨论调整幼儿园中班教案《鞋子》8活动目标
1、通过子细观察图片,知道不同动物脚的特征,了解其功能
2、能发现小动物对话的句式并能把自己对故事的理解用完整、联贯的语言讲述
3、体验角色之间的融洽的情感,感受匡助别人的快乐活动准备一双小鞋子、六幅图片活动过程
一、感知理解讲述对象,引起兴趣第一环节主要运用设置悬念,教师引导的策略,引起幼儿的兴趣
1、出示一双小鞋子,问谁会是这双鞋子的主人?出示图片一引出故事小兔子也见到了一双鞋子,小兔子在哪里捡到了一双小鞋子?小兔子会想些什么?
2、出示图片二小兔子找到了谁?小兔子会怎样问?小鸭子又会怎么回答呢?小鸭子为什么不穿鞋子?
二、运用已有经验讲述内容,拓展知识这一环节主要运用讨论法、幼幼结伴讨论,来引导幼儿关注小兔子和小鸟、小猫、小马之间的对话提问小兔子继续寻觅鞋子的主人,他会找到谁呢?出示图
三、
四、五结伴讨论
1、集体讨论和讲述小兔子找到了谁?他们会说些什么呢?
2、逐副图讲述
3、教师、幼儿分角色讲述
三、引进讲述经验,分角色讲述
1、出试图六小兔子终于找到了小鞋子的主人,他是谁?他们会说些什么?
2、给故事起个名字
3、请一位幼儿完整讲述故事
四、迁移讲述经验,发散思维
1、请小朋友想一想,如果小白兔碰到了小壁虎,他们又会说些什么?
2、你觉得小兔子是怎样的小动物?
3、(出示一双小鞋子)这双小鞋子的主人会是谁?让我们一起找找,说不定我们也会有像小兔子一样奇妙的经历呢!幼儿园中班教案《鞋子》9
一、设计意图鞋子是日常中不可缺少的孩子从学走之日,鞋子就和孩子共生活同成长;随季节的更换和方便起见,运动鞋,拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之浮现在每一个孩子的生活中平日里,不少孩子偶尔因好奇或者好摹仿,尝试着穿上大人的鞋子满屋子走,开心极了雨天时节,不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已,并成为了他们快乐的游戏……于是老师以鞋子为题,把教育性,趣味性整合在一起,巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中,倍受孩子爱慕
二、活动目标
1、进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣
2、尝试用鞋子印画,感受漂亮的花纹并用印,画等方式斗胆表现艺术作品
三、活动准备
1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子
2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡
3、大小不等的塑料拖鞋,颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种,四开图画纸人均两张以上,水彩笔,衣兜和袖套等四.活动过程:一看大鞋了解鞋的不同类型请大家打开袋子互相看看,你带来了谁的鞋,是什么鞋?二穿大鞋,体验其乐趣,感受鞋的作用
1.穿大鞋,体验其乐趣1我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉相互说一说2大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?配乐,lt;大鞋小鞋gt;2谈话交流穿鞋的作用1比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒畅,活动起来才方便2相互交流大人们何时穿这双鞋3交流穿鞋的作用
(三)办鞋展:分类1我们用这些鞋子办个鞋展老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家子细看你的鞋应该放哪里?2数一数,每一个鞋架上有几双鞋哪种鞋多(少),多(少)几双指导能力强的记录
(四)印鞋印:斗胆创作1启示谈话,引出印画活动今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启示观察拖鞋背面的花纹2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望
(1)示范印画,了解印画的要领
(2)欣赏画面,引起联想3幼儿创作,师指导师关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿4师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动附,印画改为lt;鞋子找朋友gt;:为不同季节或者大小,男女服饰搭配鞋子幼儿园中班教案《鞋子》10活动目标
1、通过倾听想象丰富的故事,激发幼儿对文学作品的兴趣
2、发展幼儿的想象力和斗胆表达的能力
3、知道胡蝶演变过程活动准备
1、动画片一胡蝶
2、图片一制作蜘蛛网
3、趣味练习变成胡蝶的过程活动进程
一、导入
1、出示蜘蛛网的挂图,引导幼儿想象蜘蛛织完网后,它会在网上做什么?
2、趣味练习变成胡蝶的过程观察幼虫一卵一蛹一胡蝶通过观察图片,幼儿相互交流毛毛虫变成胡蝶的知识经验
3、教师今天老师就给小朋友讲一个关于蜘蛛和胡蝶的故事,你们想听吗?
二、展开
1、教师完整讲述故事提问故事的名字叫什么?故事里面有哪些小动物?树上的鞋子是谁的?
2、幼儿边看挂图边欣赏故事,进一步理解故事内容1大家为什么喜欢蜘蛛坐的皮鞋呢?2蜘蛛老鞋匠做鞋的时候,毛毛虫在干什么?胡蝶的演变过程3为什么胡蝶不认得树上挂的是自己的鞋子呢?
3、交流讨论,故事主题提问你从故事中了解了什么?小结这是一个有趣的童话故事,故事告诉我们胡蝶由毛毛虫演变成胡蝶的过程,丰富了我们的知识
三、结束观看动画片一胡蝶引导幼儿边看边交流漂亮的胡蝶【幼儿园中班教案《鞋子》】
1、出示魔法棒和魔法箱,引起幼儿兴趣(师“今天小仙女送给我们中二班小朋友一样礼物,我们一起来看看是什么呀?”出示魔法棒和魔法箱)
2、魔法变变变,变出各种鞋子(以变魔法的形式从魔法箱中变出各种鞋子,让幼儿说出其名称、形状、颜色及其用途)
二、帮鞋子找家
1、鞋子乱放在地上不好看,应该帮它们找家(教师引导幼儿观察桌子上污七八糟的鞋,想想我们都有自己的家,鞋子也想要自己的家,我们帮它们找找它们的家吧)
2、帮鞋子找家(出示鞋架,请幼儿把鞋子整整齐齐的摆放在鞋架上)
3、教育幼儿要养成爱收捡的好习惯
三、穿上适合的鞋
2、帮他们穿上适合的鞋(从魔术箱里变出一个鞋盒,盒子里装了各种各样的鞋子图片逐一出示鞋子的图片,让幼儿说说鞋子的名称,应该穿在谁的脚上?)
3、教师小结
四、延伸活动
1、匡助别人会让自己变快乐(师“他们在小朋友的匡助下都找到了自己的鞋子,他们都很感激你们你们匡助别人做了好事心里开不开心呀?以后我们还要多做好事匡助别人,这样我们的生活就会更精彩”)
2、让小脚动起来(师“看看我们的小脚,我们也穿了一双既漂亮又合脚的鞋,我们的脚可高兴了,那就让我们的鞋子动起来吧我们一起来跳个舞表示我们开心的心情吧!”《动起来》音乐响起,幼儿和教师跳起舞来)幼儿园中班教案《鞋子》21活动设计背景众所周知,小班幼儿最显著的特点是活泼好动、注意力容易分散,由于孩子年龄小,刚入园情绪很不稳定,往往有哭闹、不愿离开亲人的现象发生孩子们好动、不好静,情绪容易受周围环境的影响因此,我主要以丰富多彩的游戏活动来转移幼儿的注意力,培养他们爱老师、爱同伴、爱学校的情感孩子年龄小,刚入园生活自理能力较弱,平日在家里大人包办的事又太多,在幼儿园中集中表现为部份孩子中午起床后不会穿衣、穿鞋,或者往往把鞋摆布穿反所以,设计了《穿鞋子》这个游戏活动2活动目标
1、听故事,感受情节的趣味性,说说关于穿鞋子的事情
2、掌握正确的穿脱鞋子方法
3、学会自我服务,乐于匡助同伴3活动准备
1、幼儿操作材料
2、故事《穿鞋子》中浮现的角色手偶
3、一双鞋子、一双袜子4活动过程
1、提问题引出主题1你收到过新年礼物吗是什么样的礼物呢说出来听一听2小牛也受到了一份新年礼物,可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼想知道这究竟是怎么回事吗?
2、引导幼儿看故事,猜一猜情节⑴请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》,引导幼儿按顺序观察故事画面2故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边小羊匡助他做什么?小羊和小狮子为什么也浮现了?3那只小老鼠做了一件什么事?4小牛的烦恼解决了吗谁都给他匡助了?这究竟是怎么回事?
3、幼儿欣赏故事1幼儿分段欣赏故事,老师一边讲一边匡助幼儿解答刚才遇到的问题2幼儿看图完整欣赏故事,识记并理解故事情节
4、老师请幼儿配合,利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》
5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法,并进行演示说明活动延伸组织“穿脱鞋子比赛”5教学反思首先、教师要明白什么是生活课程生活课程是生活和教育的有机整和,日常生活是非常重要的资源,教师要在组织一日生活活动中渗透教育的因素,同时要挖掘生活的价值像这种教育内容要体现生活的特点,它是一种日复一日的重复活动,不仅要依靠老师,更要靠孩子自己主动地学教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展其次、要挖掘生活活动的多种价值生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体在组织这种活动中主要是匡助幼儿积累丰富的感性经验,掌握最基本的生活技巧培养幼儿的坚持性、独立生活能力,学习自己解决生活问题的能力,特殊是能摆脱依赖,走向独立止匕外、组织的活动要能适合孩子的年龄特点,使用的教学方法要符合孩子身心发展规律幼儿园中班教案《鞋子》3活动目标
1、幼儿子细观察读本的画面信息
2、熟悉读本中的文字,掌握形容词和反义词的使用活动准备大书(把书上面的文字信息遮好)活动过程
一、组织幼儿肃静做好,出示大书封面,请幼儿子细观察画面信老师孩子们,你们都看到了什么?他们要干什么去?(孩子们根据上节课活动经验的丰富,能够根据换面信息去回答问题)
二、逐页出1至6页请幼儿子细观察图画中体现出来的信息,重点观察每一页中鞋子的特征,引导幼儿能用一个形容词来描述鞋子老师土土选择的鞋子都是什么样子的?他们适合土土穿吗?为什么不适合呢?引导幼儿用一个词来描述土土选择的每一双鞋子
三、出示第7页和第8页,请幼儿观察土土选择的鞋子,跟以上选择的有什么不同?观察他和末末的神态老师这次选择的鞋子合适吗?你们应该用一个什么词来形容合适的鞋子?土土会对末末说什么?末末又在干什么?要是末末也要买鞋,你会怎样匡助他?
四、教师向幼儿展示大书的文字,带领幼儿清晰、正确的朗读文字引导幼儿学习反义词,会用多个形容词来描述同一个物体
五、活动结束与父母一块商讨“怎样才干更快更好的找到合适的鞋子”幼儿园中班教案《鞋子》4设计背景鞋子是日常中不可缺少的孩子从学走之日起,鞋子就和孩子共生活同“成长”;随季节的更换和方便起见,运动鞋,拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之浮现在每一个孩子的生活中平日里,不少孩子偶尔因好奇或者好摹仿,尝试着穿上大人的鞋子满屋子走,开心极了雨天时节,不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已,并成为了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题,把教育性,趣味性整合在一起,巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中,倍受孩子爱慕活动目标
1.进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣
2.尝试用鞋子印画,感受漂亮的花纹并用印画等方式斗胆表现艺术作品
3.培养幼儿善于探索的能力
4.培养幼儿敏锐的观察能力
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣重点难点重点;了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣难点正确记录数据活动准备
1.请家长让孩子各自从家中带来鞋子
2.若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡
3.大小不等的塑料拖鞋,颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种,四开图画纸人均两张以上,水彩笔,衣兜和袖套等活动过程
(一)看大鞋:了解鞋的不同类型请大家打开袋子互相看看,你带来了谁的鞋,是什么鞋?
(二)穿大鞋,体验其乐趣,感受鞋的作用L穿大鞋,体验其乐趣:1我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉相互说一说2大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?配乐,lt;大鞋小鞋gt;2谈话,交流穿鞋的作用1比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒畅,活动起来才方便2相互交流大人们何时穿这双鞋3交流穿鞋的作用三办鞋展:分类1我们用这些鞋子办个鞋展老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家子细看你的鞋应该放哪里?2数一数,每一个鞋架上有几双鞋哪种鞋多少,多少几双指导能力强的记录四印鞋印:斗胆创作1启示谈话,引出印画活动今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启示观察拖鞋背面的花纹2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望1示范印画,了解印画的要领2欣赏画面,引起联想3幼儿创作,师指导师关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿4师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,
(五)结束活动教学反思活动第一环节穿大人的鞋,孩子们看着火伴们穿着大鞋子走路的样子,都兴奋不已,有的走着走着鞋掉了,有的差点摔倒特别在讨论感受的时候,孩子们踊跃发言第二环节能够按图标正确分类,唯一不足的是,孩子们记录浮现差错,以后的教学中,要多培养孩子的记录能力第三环节印画,孩子们虽然糊成为了小花猫,但是都完成为了漂亮的鞋子印画,看着孩子们灿烂的笑容,我觉得教学活动要贴近幼儿生活,孩子才会更投入,有更多收获幼儿园中班教案《鞋子》5【活动目标】
1、能穿着大鞋子协调的行走,发展平衡能力
2、体验穿大鞋子摹仿爸爸的趣味
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识
4、学习游戏的玩法及规则【活动准备】
1、幼儿从家里带来的男士成人鞋
2、课件(爸爸的拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋)
3、自备音乐磁带【活动过程】
一、活动身体。