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幼儿园大班教学计划【五篇】
一、班级情况分析孩子们经过大班第一个学期的学习与生活,在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高在身体方面有生活理能力和良好的生活、卫生习惯动作的灵敏性和协调性都有提rWjo认知方面的主动研究和探索能力有一定的提高在身体发展方面的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺在社会性发展方面初步形成良好的品德行为和习惯,个别的我控制能力还有待进一步改善有与他人交往的愿望,初步学会与他人合作,初步学会同情和关心他人,初步会评价己与同伴并勇承认错误,改正缺点,但集体观念较弱对大班的孩子来说,在园的生活只剩下短短一学期的时间,作为老师我们应充分利用这段时间,为提供多元的学习环境,注重多元智能的开辟教育,积极其入小学打好基础,作为家长需根据的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能较顺利地进入小学学习
二、主要工作目标一辈子活卫生习惯能主动饮水,少吃冷饮1能保持良好的作息习惯,能肃静的入睡2养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯3坚持饭前便后洗手,并知道要节约用水,洗完后及时关水笼头4有自我控制饮食的初步意识和能力5二学习习惯及自我保护能在活动中始终保持正确的看书和写字,画画的姿式1爱护学习用具,能自己整理学习用具2知道目生人不可轻信的道理3不玩火,不接触煤气,不触摸电器及其开关的良好习惯4决问题的能力,都有了不同程度的提高,但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的能力来说是稍弱的,所以本学期我在继续开展主题网络的同时,还将加强幼儿数学能力、书面语言能力的培养,把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展大主题如下:〃幼儿园朋友多〃、〃相亲相爱一家人〃〃食物的旅程〃、〃漂亮的天空〃、〃我是2小作家〃、〃猜猜我是谁〃、把数学也融入到幼儿生活和游戏中,尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单3的问题,如走楼梯时进行数数练习,找找我们身上藏着的有趣的数字,使幼儿明白数学的重要性从数学的趣味入手,加强个别指导,减少能力差异、根据园部计划我们将加强对区域活动2的指导优化区域活动的环境1创设新鲜、动态的物质环境因为惟独新鲜、生动的环境,才会使幼儿产生感知的兴趣〃兴趣是个水闸,依靠它,能打开注意的水库并指引注意流下来〃孩子们会动用各种感官参预其中,幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣所以,教师应根据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新鲜的环境,充分利用场地,为幼儿提供充分活动的机会,尽量让幼儿有更多的选择,从而引导幼儿参预的积极性和主动性,独立自主去观察、操作、探索、发现,从而认识问题和解决问题优化区域活动的材料2陈鹤琴指出:〃小孩子玩,很少空着手玩的必须有许多玩具的东西来匡助才干玩得起来,才干满足玩的*”玩固然重耍,玩具更重耍〃这说明材料与幼儿活动有着密切的关系、在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料,使幼儿乐于活动
1、提供难易程度不同的材料,使幼儿能成功,有自信2孩子间是存在差异的,有的孩子主动性强,有的主动性差一些,有的动手能力强,有的则表达能力强而老师就应该很清晰地了解每一个孩子的发展状况,提供适合不同能力水平孩子的学习,操作的材料,让每一个孩子有积极探索的愿望和机会,并使每一个孩子获得成功,获得自信、教师将重点指导由主题活动所圻生的区角活动内容对于重点的区域我将拟订具体的目标,投3放适宜的材料,并进行及时地观察记录、反思,不断提出新的要求,新的挑战通过发现幼儿的兴趣,进行及时调整、丰富,调动幼儿学习的主动性、注重环境的创设和利用,促进幼儿的发展3环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我本学期,我们将环境创设作1为工作重点,根据孩子的兴趣、需要,丰富各个活动区的操作材料;此外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布置过程中让幼儿充分参预,我们再也不只注意画面的美观,一反以前以教师意愿代替幼儿的想法,专门创设涂鸦墙,让幼儿随主题活动的发展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品,让他们斗胆地想象和创造,为他们提供展示2作品的机会、条件,引导他们相互欣赏【篇五】
一、班级情况分析我班幼儿都是由原中班直接升入大班的,共有幼儿名,其中男孩名,女孩名孩子们升入17125了大班,成为了哥哥、姐姐,自豪感、责任感、荣誉感均较强从整体看,我们班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性;人际交往能力较好,具有一定的语言表现力大部份幼儿有很强的探索学习愿望,喜欢问为什么;但倾听的习惯还需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养部份幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固数学逻辑智能,推理运算能力方面还需培养也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护;但也有课间追逐打闹的现象比较严重,男小朋友表现尤其突出还有个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象针对以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育,希翼通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步特殊是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展,培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点
二、本学期工作重点、认真领略《幼儿园教育指导纲要》的精神,以开放教育为指导思想,学习最新的幼教理论,切实可行地1做好科研课题、给幼儿提供真实体验的机会,尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,获取更多的信息,体验学习的快2乐、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体
3、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识
4、匡助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全、卫生、保健贯通于一日活动中
5、强调培养幼儿的环保意识6
三、具体教学目标健康
一、身心保健、.进餐时举止文明,知道不同的食物有不同的营养,不暴饮暴食
1、主动保持个人和生活场所的卫生,愿意维护公共环境的整洁
2、能独立自理大便,正确使用手纸
3、生活有规律,会独立有序地穿*服并折叠好,能根据自身的冷热感觉主动增减衣服,能自己整理4床铺、知道周围环境中可能浮现以外事故的各种因素,懂得遵守规则,学会保护自己,能提醒5同伴、了解预防幽齿和换牙的有关知识积极配合成人接受疾病的预防和治疗
6、懂得用适当的方式表达情绪情感,主动运用一些方法调节与控制自己的情绪7
二、体育锻炼、学习听信号变速、变方向走,步伐一致能轻松自如地绕障碍曲线走
1、能听信号变速跑或者躲闪跑,跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻懂得一些提高2跑速和调节跑速的方法、熟练掌握跳跃动作,从较高处向下跳,起跳有力、落地轻稳、姿态优美学习侧跳和向不同方3向变换跳等多种跳跃形式学习跳短绳、投掷中有投远投准的愿望,注意全身协调用力,挥臂快速,控制投掷方向
4、熟练掌握走平衡木,平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木掌握闭目起踵自转,能单足站立一定时间
5、提高钻爬能力,改进已掌握的钻爬动作,速度快而灵便
6、能手*替灵便地攀登各种设施,在活动中能遵守规则,不影响他人活动
7、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形
8、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操
9、进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规则和要求,有集体观念,活动中懂得合10作,负责、宽容、谦让、坚毅勇敢、不怕艰难,运动保健意识和能力进一步增强科学匡助儿童了解不同环境中的动物(野生类)植物(食品类)及其与环境的相互关系介绍环境
1.污染的现象和人们保护生态环境的活动让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,形成四季的初步概念
2.引导儿童学习使用常见科技产品(飞机、桥等)的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活
3.动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性.使儿童喜欢并较长期参预科学活动,能主动探索周围自然界,并能用语言交流发现问题、能关4心、爱护自然环境数学能从不同角度(包括同时按两个维度)对物体进行分类,有初步的概括能力.知道以内的单、双1数及相邻数,会倒和成组地数数
210.用不同的方法分解(或者组成)一组物体(以内),发现总数与部份数之间的关系,部份数与部份数之3间的互补关系和互换关系
5.学习以内的加减,引导幼儿理解加法、减法的含义
45.正确书写阿拉伯数字培养其认真、正确、整洁的书写习惯51—5,.学习用自然物测量物体,会比较粗细、轻重、厚薄等6,有基本的空间方位概念,能以自身为中心区分左、右,能依据一定的特征辨别目标位置
7.有一定的时间观念认识时钟,学习看整点、半点学习看日历,知道一星期有七天
8.积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论9社会
一、自信心培养知道自己是一个独立的人,有着与别人相同和不同之处,对自己的优点和进步感到自豪和光荣
1.敢于面对自己的缺点和错误,有改正的愿望和行动
2.不胆怯环境的变化,在新环境中能自己照应自己
3.二.人际交往主动准确使用礼貌用语
1.有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话
2.知道接待客人的方法,主动与客人聊天
3.三.行为规则愿意听从成人和同伴劝告,不做危险的事
1.wei熟悉有关安全、交通、环保的标记,愿意按标记的提示行动
2.会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏
3.四.民俗文化了解各行各业劳动者的工作,感激他们的劳动付出,尊重他们的劳动成果
1.关注家乡的新成就,为家乡的变化而自豪
2.知道中国的首都是北京,认识并尊重国徽,会唱国歌,为自己是中国人而自豪
3.美术
一、兴趣与审美、喜欢参加多种美术活动,激发幼儿创造性地表现
1、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品,工艺品、雕塑、建造物等,培养幼儿初步发现周围环境和美2术作品中美的能力、引导幼儿欣赏作品的造型、色采、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美
3、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品,交流自己的感受和理解,并学习用语言、动作、表情、绘4画等多种形式表达自己的感受和想像
二、绘画工、启示幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不同技能表现自己独特的思想和感受,体验创造的乐趣、引导幼儿用色采和线条表现感受过或者想像中的物体的动态结构和简单情节
2、培养幼儿对色采的敏感性、学习根据画面需要,恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深3浅、冷暖颜色的搭配、指导幼儿学习在画面上主体突出,合理布局4
三、手工、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料,表现自己的意思
1、启示幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或者制作物象,表现简单的情节
2、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部份,组合成整体物象
3、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征
4、音乐5
一、歌唱活动、积极地参预歌唱活动
1、用自然、饱满的声音歌唱,保持正确的唱歌姿式,会听间奏
2、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱学习控制、调节自己的歌声,较恰当地表现歌曲情感
3、学习基本独立地即兴编、即兴唱4
二、韵律活动、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式,积极参预韵律活动
1、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等
2、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容,积极使用动作、表情、体3态与人沟通、了解一些创编韵律动作组合的规律,积极参预创造性韵律活动4
三、节奏活动、积极参预节奏活动,学习更多乐器(三角铁、双响筒等)的基本演奏方法
1、积极尝试自制乐器,辨别乐器的音色
2、初步体味各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律,积极3
四、欣赏活动、倾听、欣赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态
1、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点
2、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构3造、戏剧表演、角色游戏等)参预欣赏活动,表达自己的感受、体验、想象和创造,提高体验和表现音乐情趣的能力、初步养成有情感参预的肃静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯4
四、具体措施
(一)、教育教学工作、积极其幼儿创设与教育内容相符合的教育环境,为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围,合理地布置与安排1各个区角,为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会,让幼儿井然有序地愉快学习、营造愉快的学习气氛,教师要具备乐观的性格、饱满的情绪,把个人的气质积极投入到活动中2去,与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑,建立良好师幼关系、继续以主题活动的形式开展教育教学活动在活动中,注重观察孩子的情况,以便生成新的活3动,更有利于孩子的发展、充分利用电教设备制作课件,进行现代化教学
4、灵便运用幼儿园及社会的本土资源,体现〃生活即教育〃的教育观念,继续开展生成活动,从5多方面考虑设计主题活动,体现幼儿的主体性
(二)环境创设、教室环境的创设1孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料,我们将拓展思路,在选择和使用材料上加以开放,支持与提高了幼儿求异创造表现的能力教室的环境要体现课程化,环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空为幼儿提供丰富的材料和作品,是他们参预教室环境建设的一个重要途径,也是十分重要且具有良好效果的教育过程、幼儿心理环境的创设2努力创设开放式的环境,宽松、和谐、平等的师生关系,促进幼儿健康的发展大班幼儿的交往意识逐渐增强,孩子交往的对象不应局限于同班师生我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往,提高幼儿的交往、语言表达等能力、开展自然角种植、饲养的活动,在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品3,幼儿学习照应自带的动植物,师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化
(三)游戏方面、创设丰富的游戏环境,认真制订游戏计划,合理安排各类游戏,充分发挥幼儿积极性、主动性、1创造性,正确评价幼儿游戏,及时写好观察记录,利用各环节指导幼儿认识生活,积累生活经验、老师注意观察幼儿的游戏,适时的介入引导,并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾2听者、引导者、保证区角游戏的时间、空间和材料,满足对美术,音乐活动的兴趣及表现的*设置〃百宝箱〃,3鼓励幼儿根据需要,选择其中提供的多种材料,创造性地自制玩具或者寻觅替代物、采用各种手段,如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进4入一个新的台阶
(四)日常生活方面、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能,认真对待每一次体育活动和户外活1动,保证幼儿充足的户外活动时间培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质、发展幼儿的独立性培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣,发展其个性具体措施2是结合主题游戏的开展,与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域,并匡助幼儿作出选择玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力,(老师与幼儿一同动手制作的),能够引起幼儿兴趣,方便他们独自取放,独立使用当活动结束后,教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具,使他们为自己能够独立收放而感到自豪、设立〃环保总动员〃大型区域活动,开展环保小制作,充分利用废旧材料制作手工制品,丰富3幼儿的艺术活动,提高他们感性经验和审美情趣,激发表现美、创造美的情趣,形成环保教育特色大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验,并且注意力有所集中,开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动,那将更具目的性,并能渗透环保教育于其中,是一件非常故意义的事情,我们将采取以下措施家园一同采集废旧材料制品结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料,便于幼儿取放主题教育活动中,多利用废旧物品制作教玩具、在文明礼貌教育方面培养幼儿会正确使用礼貌用语请、谢谢、对不起、没关系等,并会向4客人、长辈问好,不乱动别人的东西,初步懂得应互相关心和匡助的道理,能与小朋友友好相处,愿意匡助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让,并能听从老师劝告,做错了事,能承认,并愿意改正、结合幼儿普遍存在的情况,培养幼儿的合作意识多开展合作性的活动,比如合作画、合作表5演等,让幼儿体验合作的愉快性、学习制定班集体规则,知道自己是大班小朋友,应该遵守自己制定的规则6
五、家长工作、通过〃家长园地〃、〃家园联系单〃等多种途径,促使家园教育协调一致
1、定期召开班级家长会,交流幼教新理念,使家长与教师一起转变一些教育看法,达成幼儿教育2观念上的共识、组织好家长开放活动,增进家长对幼儿园和本班工作的了解,取得家长对我班工作的支持
3、定期开展家长助教活动,让家长依靠自身特长或者职业特长参预教学活动,协助完成教学任务
4、邀请家长参预各种形式的〃亲子活动〃
5、充分挖掘家长资源,协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供,商议活动方案等
6、鼓励家长撰写教子心得,提高家长的科学育儿水平6三认知、语言1在游戏中学习正确运用语言表达能力完整的合成句1不断提高幼儿倾听的习惯,迅速把握和理解游戏中比较复杂的多的指令2能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字,并对其产生浓厚的兴趣3知道图画书画面和文字的对应关系,开始有兴趣阅读图画书中的简单的文字4能讲诉简单的故事
5、感知与操作2能在老师的匡助下归纳,概括有关的数学经验;学习从不同的角度、不同的方面观察与思量问题;1能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题能积极主动的参加数学问题的讨论;学习有条理的拜摆放、整理活动材料2能较长期的参预科学活动能主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题、寻求答案、能关心、3爱护自然环境四德育培养幼儿互助、互爱的良好品格能互相谦让,主动匡助弱小的孩子1引导幼儿初步学会控制自己的情感和行为2引导幼儿了解自己所在的幼儿园,初步懂得要热爱幼儿园,培养幼儿的集体荣誉感和责任感3五情感个性引导幼儿初步了解我国的民族,主要物产,激发幼儿爱祖国的情感1引导幼儿使用正确的礼貌用语,以恰当的方式与他人进行交往2⑶引导幼儿初步辨别是非,初步懂得应该向好的模范学习,激发幼儿初步的爱憎感引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观,初步了解我国的主耍资源和人文景观,印发4幼儿对民族文化的兴趣以及保护自然、社会环境的初步意识引导幼儿初步感知世界的人文景观以及优秀的艺术精品,培养幼儿对世界文化的兴趣5六家长工作认真作好家长工作,做好家园联系册,与家长密切联系1召开家长会,听取家长意见,即时改正工作中的不足2热情接待每一位家长,对家长问询耐心解释⑷在期中召开家长开放日,请家长参加幼儿的一日活动3【篇二】新的学期新的希翼,还有新的挑战踏着秋天的脚步,我们又迎来了新的一学期,新的学期对家长来说蕴涵着新的希翼,而对老师来说是面临新的挑战,本学期我将严格要求自己,认真总结上学期工作,吸取经验,反省不足见在新纲要和园务计划思想的指导下,以儿童为本,促进每一个幼儿富有个发展充分利用各种资源,陪伴幼儿一起经历这故意义的一学期因此,我做出了个人教学计划一班级情况分析工我班是原来的中班升入大班的,孩子们升入了大班,成为了哥哥,姐姐,自豪感责任感均为较强,从整体来看,我班的孩子思维活跃,性格开朗,活泼好动孩子们之间相互学习.自主性.决策性的能力方面有待进一步培养部份幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需加强数学逻辑智能,推理运算2能力方面还需培养个别幼儿饮食习惯差,挑食想象严重,进餐速度缓慢,一部份幼儿午睡习惯差,自己睡不照还要3影响其他幼儿还有个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象等部份幼儿来园离园不能主动的跟老师.同学问好针对以上不足,我将会在活动中和各科教育中参透相关教育来让幼儿各方面的能力都有一定的进步二语言.数学拼音语言#8226;#8226;我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》,根据课改精神,完成教育教学目标,并根据我班孩子的年龄特点,1兴趣爱好,以及本土文化和时事信息,开展生成课程,以丰富孩子的知识,拓展他们的视野,可适当的教孩子一些生字,书写简单的字以及拼音,在英语方面,除了完成预定的教育教学目标之外,还要加强孩子的语感启蒙方面的训练,提高孩子的口语表达能力通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识2数学从不同的角度对物体进行分类,有初步的概括能力1知道以内的单,双数及相邻数,会倒数和顺数210学习以内的加减,引导幼儿理解加法.减法的含义35正确书写阿拉伯数字培养认真.正确,整洁的书写习惯41—5,有一定的时间观念认识时钟,学习看整点.半点学习看日历,知道一星有七天5拼音让幼儿初步认识单韵母并会正确书写拼音,认识三线本知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础三美术.音乐.舞蹈舞蹈课是我们每位教师轮流上的,每周五下午,让幼儿感受户外上课的乐趣1启示幼儿对颜色的认识,能够对物体的描绘,并能说出种颜色,基本的会图画212培养幼儿对色采的敏感性.学习根据画面需要,恰当地运用各种颜色来表现这幅画,注意深浅.3冷暖色的搭配积极参加歌唱活动,韵律活动基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏等4四游戏结合主题游戏的开展,与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域,并匡助幼儿作出选择玩具架上1摆放的物体具有一定的吸引力,(老师与幼儿一同动手制作的),能够引起幼儿兴趣,方便他们独自取放,独立使用当活动结束后,教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具,使他们为自己能够独立收放而感到自豪性老师注意观察幼儿的游戏,适时的介入引导2五日常生活方面注重安全方面教育现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢跑跳要让幼儿懂得一些简单的安全常1识,在顽耍、跑跳时注意安全学会保护自己在马路上行走要遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有艰难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电等身心保健,进餐时不要撒饭粒,知道来之不易的米知道不同食物有不同的营养,不挑食,不暴2饮暴食主动保持个人卫生和公共场所的卫生能独立的大小便,正确使用卫生纸生活有规律,会独立有序的脱穿衣服并叠好,能自己整理床铺在文明礼貌教育方面培养幼儿会正确的实用礼貌问候语谢谢、对不起、没关系、3并会向客人、长辈问好,懂得应相互匡助和相互关心的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和常生活中能初步做到友爱.互助.谦让,并能听从老师劝告,做错了事,敢于承认,与愿意改正建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游FI戏活动、4餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求学习制定班集体规则,知道自己是大班小朋友,应该遵守自己制定的规则5以管理求生存,以质量求发展,以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参预性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探索性学习好好努力,好好加油,相信你是可以的【篇三】更新教育观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立”一切为了孩子,为了孩子一切〃的教育思想,依据各领域目标合理地制定教育教学计划,让幼儿在不同水平上得到提高
二、班级概况本班共有幼儿人,其中女孩人,男孩人,除个别幼儿中途插班,的幼儿是从中班直接升入4598%大班,经过中班一学期的常规学习,幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展,具体分析如下本班幼儿适应性较强,自理能力较高,如张玉婷,王静文,赵博,黎瑞莹小朋友年龄虽小,但自理能力很强,能独立进餐,独立穿衣服,独立入厕洗手大部份幼儿能适应幼儿园的生活,并能参预到教学活动中,原班新生中没有幼儿浮现哭闹现象,在本学期的教学中,根据大班幼儿的身体条件和心理特点,采用多表扬、多鼓励的形式,树立模范的带头作用,充分发挥班长和值日生的带头作用,让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心,把〃我最棒、我能行〃这样的话语贯通到幼儿的一日生活之中,从而培养幼儿热爱生活,积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格,本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点,让每一个幼儿在自身的基础上有所提高,做好幼小衔接工作在此同时,培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理,也是本学期的重点
三、教学目标以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力、绘画能力,注意智力的开辟,使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展
(一)健康教学目标本学期教给幼儿一些基本的健康常识,培养幼儿良好的卫生习惯,和初步的生活自理能力,以及自我保护能力,发展幼儿的基本动作,提高幼儿的身体素质、会姿式正确、灵便的躲闪跑
1、会双脚先后跳、单脚连续跳、交替转身跳
2、能连续跳绳、能助跑跨跳
3、能边跑边接球
4、灵便的向前翻滚,会靠手肘挪移身体双脚用力蹬地向前爬行
5、能单手托提适量物品走、跑6
(二)科学教学目标、喜欢操作、实验、探索、制作等活动,学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题
1、能多角度观察事物,发现事物变化的简单原因及变化规律
2、了解常见动植物各部份的名称和功能,比较其异同,初步形成动植物的概念
3、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象,了解阳光、空气、水等的作用及危害4
(三)音乐教学目标充分利用电子琴的独特之处,让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果1,充分提高幼儿的音乐能力,感知记忆形象表现2,以音乐游戏,肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力对能力弱得幼儿进行个别指导3,
四、教学手段及措施根据本班幼儿情况和幼儿的年龄特点,本学期教学使用以下方法、把各项教学活动寓于游戏中创设两的游戏环境,提供合适的游戏场地和玩具材料,保证充足1的游戏时间根据大班幼儿的年龄特点,将练习、游戏、竞赛相结合,以游戏的形式为主,寓教于乐、大班幼儿身心发展规律,从激发情感入手,以感性认识为基础,组织丰富有趣的教学活动,通2过操作和游戏提高幼儿认识和表现能力、用生动形象的教育,协助幼儿动手动脑、动口,从中获得学习的兴趣、经验,逐步培养幼儿主3动学习的良好习惯、注重集体活动、个别活动和小组活动,既注重教育的一致性,又注重幼儿的个体差异,因材施4教
(五)、家长工作目标、发动家长协助幼儿采集主题探索所需的各种资料,共同激发幼儿的探索*,促进亲子关系
1、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯
2、通过各种方式让家长了解更多的教育经验
3、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通,采取措施,共同培养孩子良好的行为及生活习惯
4、通过各种方式让家长及时了解本班每周的教学内容及幼儿在园情况5【篇四】
一、情况分析一班级概况:升入大班,我们班有了很大的变动,首先是老师的变动,其次是孩子的转学和新生的加入于是,现在我们班共有名幼儿,男生名名,男女比例相对均匀另外,新生是名,3919,*2019占了全班人数的大部份,他们对我们这个集体还不熟悉,正在适应阶段面对这种情况,我们必须竭力使每一个孩子都尽快地适应变化,让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中一主要表现、优势表现1孩子的自我服务能力不断增强,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理书包,自己穿*服等1产生了为集体服务的意识,喜欢做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等⑶2在生活中,孩子的语言表达能力有了很大的提高,能较清晰、完整地表达自己的想法,讲述自己的发现有一定的任务意识,在老师的提醒和鼓励下能自己采集主题资料
4、薄弱因素分析2孩子的规则意识差,自控能力仍较弱,坚持性不够,不能较好地控制自己的言行1部份孩子的卫生和行为习惯仍有待养成,如:吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或者跪在地上等2部份孩子表现欲强,倾听习惯差,不能坚持听完同伴的发言,影响了活动的顺利开展3⑷在主题活动进行过程中,部份孩子缺乏探索精神,不敢作尝试二家长情况、我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握,他们希翼孩子多学会一些知识性的内容,如:儿歌、1计算题等等但是,他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养,不利于孩子今后的全面发展、班中不少孩子由祖辈照应、接送,一些新的教学理念很难接受并达成共识2
二、班级经营目标、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体
1、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识
2、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为
3、匡助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家4长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参预幼儿园的教育活动,形成良好的〃家园对话互动网〃班级经营网带班教师保育员园领导幼儿家长幼儿园的每一个人经营目标
①营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感培养幼儿的责任
②为幼儿提供真实体验的机会,创造条件让幼儿参加实际探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐
②匡助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参预幼儿园的各项活动形成良好的“家园对话互动网〃三:保育、教育教学工作重点目标:更新观念,实现〃幼儿园象我家〃这一理念,逐步实现特色班级
(一)保育工作保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件,耍求班上每一个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,常抓不懈、搞好内务及环境卫生,严格执行园内各项保健工作制度每天整理好内务,坚持做好清洁、消1毒、通风工作,保持教室的六面光预防幼儿近视的发生,做到时常调整幼儿的位置,继续加强幼儿一日常规的培养,增强幼儿的生活自理能力严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地安排孩子们的一日生活为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境、老师们达成共识,加强对幼儿进行养成教育2在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养,但孩子们的劳动意识较弱,有的存在依赖性老师针对孩子们的实际情况,统一要求,坚持从小事抓起,将〃身教〃和〃言教〃结合起来,并将其贯通在一日生活中,手把手的教幼儿,并注意指导依赖性强的幼儿,让幼儿自己的事情自己做,而且还要让家长配合老师,使幼儿在家也有个锻炼的环境、每天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心,不把点心洒在桌上和地上,我们还将根据本班孩子a的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议时常提醒幼儿喝开水,让幼儿学会摆放好口杯、教育幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵有鼻涕自己及时擦,不随地吐痰b,不乱扔纸屑、知道保管自己的学习用具,每次用完学会清点c、保教有机结合,纠正幼儿不良行为,如:吮吸手指、玩弄*等d、保证户外活动时间,注重活动的质量,增强幼儿的体质坚持在活动前带好汗巾,活动中及时3帮幼儿擦汗,并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服、加强安全意识,杜绝安全责任事故发生4
①严格执行接送制度,防范于未然,要求家长用好接送卡
②我们老师要具有高度的责任心,时刻让孩子在自己的视线范围内,排除一切不安全因素
③时常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报及时处理,把安全工作放在第一位
④利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,比如:上下楼梯不推不挤,逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力、配合保健医生做好卫生保健工作
①把好晨检关,在晨区活动后进行评价,发现不安全因素及时5处理,有病儿即将送医院治疗,然后通知家长,使其了解幼儿的病情做好疾病的预防工作,根据季节的变化提前做好疾病的谨防,把疾病的发生减少到最低的情况特殊是做好〃肠道疾病〃的预防工作和流感的工作,做好传染病的预防工作,特殊是〃水痘〃、〃手、口、足〃、〃腮腺炎〃等预防工作二教育工作在教学上,我园本学期引用了北京教材,将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合主题网络教学在1我园开展有些日子了,我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解。