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文本内容:
幼儿园中班创意美术活动教案(大全)【第一篇】活动主题纸版拓印画活动目标
1、初步了解纸版画,尝试用席子、树叶等进行拓印,体验用特殊工具创作所带来的乐趣;
2、学习揉纸法的拓印方法;
3、培养幼儿子细、耐心的良好作画习惯活动准备
1、席子、插塑板、树叶等;
2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸活动过程
(一)认识工具、了解方法,初步尝试拓印
1、提问介绍纸版画,及其组成,有那些工具?
2、”怎样将让版上的花纹跑到白纸上〃幼儿用报纸进行尝试(当心颜料滴下来)根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流,寻觅成功或者失败的原因,从而初步了解制作方法(将席子轻轻涂上颜料,然后用白纸盖上,轻轻按压
(二)学习揉纸法拓印
1、直接制作底版用记号笔勾画形象;
2、学习揉纸法的方法介绍揉纸法揉一卷——折叠——压平・画个形象剪下贴与地板・涂色印画・3幼儿尝试制作,充分体验引导幼儿发现颜料的使用不能太多,压时不能太用力;・教师指导制作顺序、匡助有艰难的幼儿・
(三)示作品,整理用具•看拓印的是什么效果怎样引导幼儿进行评价小结知道纸版画与普通绘画的不同,工序多,需要更细心、耐心•整理用具【第二篇】活动目标
1、学习运用圆形、长方形、正方形等各种几何图形进行组合绘画
2、在画图过程中培养幼儿的创造性思维和观察能力、动手能力以及审美能力
3、通过画组合图形,激发学习兴趣并获得美的感受活动准备大、小不一的长方形、正方形、圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯形若干活动过程
一、认识并了解各种图形特征提问
1、黑板上有哪些图形?
2、圆形像什么长方形像什么?
3、在生活中你发现了哪些物品是圆形、椭圆形、长方形还是其他形状?
4、想一想圆形(长方形、三角形等)组合在一起可以变成什么(幼儿自由想象、教师示范组合绘画的基本方法)
5、我们如何将这些图形画下来呢(找一个起点,用左手按住图形、右手拿记号笔顺着图形的边画下来)
二、欣赏并观察图形组合画
1、这幅画得是什么是由哪些图形组成的?
2、第二幅画得是什么是由哪些图形组成的?
3、第三幅画得是什么是由哪些图形组成的?
三、启示幼儿想象师他们画的漂亮吗那你想用哪些图形组合成什么呢请想一想并用图形摆一摆,然后跟小朋友们说一说(幼儿自由组合摆放)请幼儿说一说自己计划用哪些图形组合成什么物体
四、幼儿作画幼儿作画、教师个别辅导【第三篇】活动目标:
1、在观察建造的基础上,感受、了解建造物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化,产生创作的愿望
2、选择自己喜欢的方式尝试设计建造,体验创作的乐趣活动准备
1、ppt课件,投影仪,电脑
2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区,各个区提供相应的操作材料活动过程
1、欣赏建造,感受造型的变化1感受建造物高低、方圆、形状等外形的丰富变化
①引入前段时间老师去外地旅游,发现那里的建造可真漂亮,你们想去看一看吗今天,杭老师把这些建造的照片带来了,想和大家一起看看,好吗?
②播放课件出示建造图片,让幼儿初步观察欣赏,感受建造物的外形变化
③教师提问你最喜欢哪一个建造,它是什么样子的在欣赏过程中,教师根据幼儿的回答用课件放大建造图片,引导幼儿进行子细观察,积极表达自己的发现让幼儿发现建造物有的是方方的、一层一层叠得很高;有的像一座塔,越高的地方就越细;有的是摆布两边一样、是对称的;有的像一朵荷花……2观察建造物顶端的形状、色采、装饰等丰富变化
①过渡你们观察得真子细,这些建造的外形看上去是各种各样的,变化丰富其实,这些建造除了外形不同,还有不少地方也是不一样的,不知道大家有没有发现呢让我们再来看一些建造吧请你们观察这些建造的顶有什么不一样?
②播放课件,出示建造图片让幼儿观察
③教师提问这些建造的顶是什么样子的它们形状有什么不同?颜色有什么不同装饰有什么不同你最喜欢哪一个建造的顶部设计?利用课件放大图片,让幼儿进行子细的观察,环绕教师所提出的问题进行分类对照观察,引导幼儿对建造顶部设计有层层深入的了解,同时匡助幼儿掌握由大到小、由表及里的观察方法
④教师小结建造物最明显的不同就是它们的顶部的变化,各种各样不同的顶,才使这些建造物看上去更加漂亮、丰富3观察建造物外部装饰的丰富变化
①教师过渡人们在设计建造时,为了使建造物更加的美观,往往会在建造上设计一些图形,你见过吗在我们的生活周围你有这样的发现呢?
②播放课件,出示建造图片让幼儿观察
③教师提问你发现了什么⑷教师总结小朋友,在我们的周围有不少的建造都很漂亮,可能我们并没有子细地看过只要大家用心观察,用自己的亮眼去观察,你会发现我们的生活中有不少漂亮的建造
2、设计建造,体验成功与快乐1你喜欢这些漂亮的建造吗你想不想也来当一回建造师来设计建造呀?2启示幼儿想想你最想用什么方法设计建造3请个别幼儿说说自己的想法,引导幼儿与同伴相互交流4幼儿根据自己选择的方式,到各个操作区设计建造5交流感受你是选择用什么方法设计建造的设计建造时你碰到什么问题了是怎么解决的你的心情怎么样?6启示幼儿说说从今天设计建造的过程中学到了什么本领活动延伸
1、孩子设计建造需要一定的时间,可以根据孩子的兴趣、需要来决定操作的时间,活动之后,选择适当的时机展示作品,组织孩子欣赏、交流
2、利用区域活动、晨间交往等时间,可以组织孩子尝试选择其他方式设计建造。