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文本内容:
承德实验中学高二年级语文导学案班级;小组;姓名;评价课题逍遥游课型新授课课时2主备人李颖审核人金彦林时间2016年9月
1.了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想
2.理解本文借助丰富的想象和以寓言故事设喻来说明道理的方法学习目标
3.整体感知文言文,并积累常见文言词语的意义和用法
1.鉴赏本文运用的修辞手法,借用寓言说理的写作技巧重点难点
2、庄子思想、艺术手法对后世的影响方法讨论写作法内容部分学生
一、探知部分(学生独立完成)笔记
(一)研读第二段
1、文言知识梳理奚然也?晦朔,小知不及大知,小年不及大年以知其朝菌不知蟋蛀不知••••春秋,此小年也楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋;上古有大椿者,以•八千岁为春,八千岁为秋,此大年也而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!•••穷发汤之问棘也是已之北,有冥海者,天池也有鱼焉,其广数千里,未有知其・♦♦修者,其名为鲸有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云,技扶摇羊角而上••图南,且适南冥也者九万里,绝云气,负青天,然后斥$1笑之日“彼且奚适••••坦?我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也而彼且奚适也?”辩也■此大小之内容分析
2、你们认为朝菌、蟾蛀、冥灵、彭祖、大椿是逍遥的吗?众人希望和彭祖一样长寿,如何理解作者的“不亦悲夫”?答
3、思考为了证明“小年不及大年”,作者列举了那些事物?庄子提出“小年不及大年”,目的是什么?答:
4、本段“汤之问棘”的内容与第一段中“北冥有鱼”部分的内容基本相同,该怎样理解?答:
(二)巩固检测重点句子翻译
①小知不及大知,小年不及大年奚以知其然也?翻译
②而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!翻译
③穷发之北,有冥海者,天池也翻译
④绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也翻译
⑤此小大之辩也翻译
三、课下阅读积累一一《庄子》成语集锦
1、I莫逆之交I莫逆没有抵触,感情融洽;交交往,友谊指非常要好的朋友《庄子•大宗师》“四人相视而笑,莫逆于心,遂相与为友
2.|井底之蛙|井底的蛙只能看到井口那么大的一块天比喻见识狭窄的人《庄子•秋水》“井蛙不可以语于海者,拘于虚也J
3.|邯郸学步|邯郸战国时赵国的都城;学步学习走路比喻模仿人不到家,反把原来自己会的东西忘了《庄子•秋水》“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与?未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳J4|探骊得珠|骊古指黑龙在骊龙的颔下取得宝珠原指冒大险得大利后常比喻文章含义深刻,措辞扼要,得到要领《庄子•列御寇》“取石来锻之夫千金之珠,必在九重之渊,而骊龙颔下,子能得珠者,必遭其睡也使骊龙而寤,子尚奚微之有哉?”
5.|捉襟见肘|拉一拉衣襟,就露出臂肘形容衣服破烂比喻顾此失彼,穷于应付《庄子•让王》“十年不制衣,正冠而缨绝,捉襟而肘见,纳履而踵决J
6.图鲂国比喻已达目的,即忘其凭借“荃”亦作“筌二成语出处《庄子•外物》“荃者所以在鱼,得鱼而忘荃”成语示例我们读书求学的,要在得意而忘言,得鱼而忘荃
7.|望洋兴叹|望洋仰视的样子仰望海神而兴叹原指在伟大事物面前感叹自己的渺小现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何《庄子・秋水》“于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹”
8.|越俎代庖|比喻超出自己职务范围去处理别人所管的事出处《庄子■逍遥游》
9.|每况愈下|表示情况越来越糟糕的意思《庄子•知北游》
10.|朝三暮四|没有原则,反复无常《庄子•齐物论》
11.|目无全牛|全牛整个一头牛眼中没有完整的牛,只有牛的筋骨结构比喻技术熟练到了得心应手的境地《庄子.养生说》12」游刃有余|比喻工作熟练,有实际经验,解决问题毫不费事《庄子■养生主》
13.|踌躇满志|踌躇,悠然自得的样子满志,满足了心意与今异意形容对自己取得的成就非常满足《庄子•人间世》14」相濡以沫|比喻在困境中竭尽微力互相帮助《庄子■脏箧》
15.|螳螂捕蝉,黄雀在后|喻目光短浅,仅视眼前利益,而不知后患能随之而来《庄子•山木》、
16.|亦步亦趋|比喻处处模仿、追随别人《庄子・田子方》17」白驹过阑形容时间过得飞快,像小白马在细小的缝隙前一闪而过《庄子•矢口北游》
18.帙摇直上|形容上升很快比喻仕途得意《庄子・逍遥游》
19.|大相径庭|形容彼此相差很远,很不一致《庄子.逍遥游》
20.|薪火相传|柴虽燃尽,火种仍留传喻师父传业于弟子,一代代地传下去《庄子•养生主》
21.|运斤成风|喻手法纯熟,技术高超《庄子•徐无鬼》原文“郢人垩漫其鼻端,若蝇翼,使匠石斫之匠石运斤成风,听而斫之,尽垩万里鼻不伤,郢人立不失容”文言知识梳理小知(通“智”,智慧)不及(比得上)大知,小年(寿命)不及大年奚以(凭)知其然(这样)也?朝菌不知晦(阴历每月最后一日)朔(阴历每月第一日),蟋站不知春秋,此小年也楚之南有冥灵者,以(把)五百岁为(作为,当作)春,五百岁为秋;上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋,此大年也而彭祖乃今以(介词,因为)久特(独)闻(为人所知),众人匹(比)之,不亦悲乎!汤之问棘也(助词,不译)是已(通“矣”,句末语气词,表肯定)穷发(极荒远的不生草木的地方)之北,有冥(通“溟大海)海者,天池也有鱼焉,其广数千里,未有知其修(长)者,其名为鳏有鸟焉,其名为鹏,背若泰III,翼若垂天之云,按(环旋着往上飞)扶摇羊角而上者九万里,绝(直上穿过)云气,负青天,然后图南(名词用作动词,南行),且(将要)适(往)南冥(通“溟大海)也斥需笑之曰“彼且奚适也?我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至(极限)也而彼且奚适也?”此大小之辩(通“辨”)也
2、不逍遥,因为它们都受到了年的限制人只看到了自己的寿命没有彭祖长,而没有看到其实彭祖的寿命相对于冥灵、大椿还是很短的,而即使大椿、冥灵能活多少万年,它们的寿命仍然是有尽的,而不是“无穷”的所以,庄子认为人们可悲的地方在于不懂得彭祖的生命也是有限的,一样受到年的牵制「这里,庄子仍进一步阐发要泯除大小之见,对任何事物不要虚妄分别的观点
3、作者在第二段中为了说明“大小之辩”列举了哪些事物?运用了怎样的说理方法?目的是什么?小知不及大知斥需一一笑一一鹏鸟小年不及大年朝菌不知晦朔,蟾蛀不知春秋冥灵春秋五百岁,大椿春秋八千岁众人一一匹一一彭祖对比论证第二段是对第一段的归纳、补充、印证,说明万物在“有所待”的范围内,存在着“小大之辩”的差异,但终归都是“有所待”万物有所待,境界有大小
4、本段“汤之问棘”的内容与第一段中“北冥有鱼”部分的内容基本相同,该怎样理解?一是详略不同,描写也有异;二是作用也不同这里并非简单重复,而是同中有异,是再次对前文谈到的“小知”与“大知”、“小年”与“大年”的区别的印证在篇章上,与第一段照应在写作手法上,这种手法叫“重言”
2、重点句子翻译
①小知不及大知,小年不及大年奚以知其然也?翻译小智慧的比不上大智慧的,寿命短的比不上寿命长的,凭什么知道它是这样的
②而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!翻译而彭祖独以长寿著名,一般人和他比,(羡慕他),这不是很可悲的吗?
③穷发之北,有冥海者,天池也翻译极荒远的不生茅草的北方,有个大海,是天然形成的大水池
④绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也翻译直穿云气,背负青天,这样以后计划向南飞行,将要到南海去
⑤此小大之辩也翻译这是小和大的区别。