《汽车嘀嘀》幼儿园小班教案：情感思维训练

《汽车嘀嘀》幼儿园小班教案情感思维训练引言在幼儿园的教育活动中，游戏和动画是非常重要的教育资源，它们具有巨大的吸引力、趣味性和教育价值在幼儿园小班教学中，动画资源可以帮助幼儿更具体、形象地体验社会文化、理解和分析现实中的问题，提升情感与思维的协调性和整体素质本篇文章将以《汽车嘀嘀》为例，介绍如何通过这个动画资源进行情感思维训练

一、情感思维训练的重要性情感和思维是人类最基本的思维形式，二者互相作用，共同构成一个人的文化、社会、道德等各个方面的素质因此，在幼儿教育中，情感思维的训练非常重要情感思维训练可以帮助幼儿更好地适应社会、了解自己、理解他人、关心环境，从而提升幼儿的生活质量、社交能力、人际关系等方面的能力

二、《汽车嘀嘀》的特点和教育价值《汽车嘀嘀》是由中国出版集团股份有限公司和中国儿童福利研究中心共同制作的动画片，主人公嘀嘀车是一辆小汽车，在旅游过程中，与各种各样的车辆和动物展开一系列有趣的冒险和挑战这个动画片的特点是色彩鲜艳，情节轻松，语言幽默、简单易懂同时，这个动画片还具有以下教育价值、情感教育嘀嘀车和其他车辆、动物之间相互关心、相互帮助的故事，能够帮助幼儿感受1团结、合作、友情等情感、思维教育嘀嘀车和其他角色之间的互动和冒险，可以让幼儿更好地理解环境、了解事2物、发展想象力和创造力等能力、语言教育嘀嘀车的语言幽默、简单易懂，可以帮助幼儿学习语言，培养幼儿的听说读写3能力

三、《汽车嘀嘀》情感思维训练教案、教学目标1通过《汽车嘀嘀》的观看，帮助幼儿（）理解和分析故事情节，提高思维能力；1（）发展想象力和创造力，丰富生活经验；2（）培养情感素质，提高人际关系和社交能力；3（）提高听力、语言、阅读和写作能力

4、教学方法观看、讨论、口述、绘画、游戏等

2、教学内容3选取多个故事情节，通过细节分析，情感诱导，启发幼儿思考故事情节嘀嘀车和朋友们去参加动物篮球比赛，在比赛过程中，友谊第一的嘀嘀车让出了1机会，自己在比赛中落败朋友们在赛后安慰了嘀嘀车，并且共同合作，解决了比赛中遇到的问题教学内容通过这个情节，让幼儿理解并且领会友谊的重要性和合作的力量，让幼儿情感系1于爱和合作，意识到发展的道路不是孤立的，而是需要与人团结协作故事情节嘀嘀车和动物们爬山，途中受到了各种困难在这个过程中，嘀嘀车不仅发扬自2己的勇气，而且还帮助了遇到困难的动物们教学内容通过这个情节，让幼儿领会勇气、智慧和自信的重要性，理解困难和危险是解决2问题的阶段，需要充分发挥团队合作和个人能力，帮助别人也是帮助自己故事情节嘀嘀车和朋友们一起组建了一个乐队，准备举办音乐会然而，在音乐会开始的3前几分钟，嘀嘀车的齿轮突然出了问题，这时候其他朋友赶到并且帮助嘀嘀车和解决问题，最终音乐会成功举办教学内容通过这个情节，让幼儿理解合作和相互帮助是完成事物的必要条件，学会发散思3维、灵活应对问题，帮助幼儿打破思维禁锢、开阔眼界，营造愉悦和融洽的人际关系

四、教学方法的实施根据幼儿的年龄和认知水平选择一到两个故事情节，通过观看、精读、口述、串联和其他形式的讨论方式，引导幼儿自主思考、归纳总结、从多个视角观察事物和资源，培养幼儿的思维灵活性和问题解决的能力通过自由绘画、游戏模拟和表演等方式，鼓励幼儿展示自己的创意和想象力，引导幼儿发展团队合作和个人表达的能力，提升幼儿语文表达及交流的能力《汽车嘀》这个动画资源可以帮助幼儿进行情感思维训练在具体的教学过程中，可以通过深入思考和情感激励等方式，将幼儿的思考引入到情感、社交和思维的加工机制中，让其受益于语言和情感体验，并能够形成良好的人际关系和社交能力，促进全面素质的提升。