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文本内容:
【引言】幻想故事教学是幼儿园教学中的重要环节,可以帮助幼儿开阔视野、增长知识、培养想象力、表达能力和探究精神在幻想故事教学中,科学幻想故事更是一种独特的教育方式与传统的幻想故事相比,科学幻想故事不但注重想象和悬念,同时也注重科学知识,帮助幼儿了解自然科学,激发对科学探究的兴趣如何编写一份充满奇思妙想的科学幻想故事教案呢?下面将为大家详细介绍【教案主题】复活恐龙【教学目标】了解恐龙的分类和生活习性;
1.了解恐龙灭绝的原因;
2.掌握有关恐龙的英文词汇和句型;
3.培养幼儿的想象力和探究精神
4.【教学内容】导入
1.今天我们要说的是一件非常神奇的事情,就是,恐龙竟然被复活了!你们想象一下,如果“”恐龙真的重回人间,会发生什么有趣的事情呢?介绍恐龙
2.小朋友们,你们知道恐龙是一种怎样的动物吗?它们是什么类型的动物呢?可能有的同学会说,恐龙是一种爬行动物那么,你们知道,它们还有哪些特征吗?(教师出示图片,让幼儿进行自主探究,大声说出恐龙的特征)进入故事情境
3.突然有一天,一名神秘的科学家宣布他已经成功地把恐龙从远古时代复活了!这让所有人感到非常惊奇和兴奋但是,复活出来的恐龙怎么办呢?听说它们会危险吗?情节发展
4.恐龙在街上乱窜,引起了骚动人们不知道该怎么办才好这时,孩子们走上前去试图解决问题他们询问恐龙有没有身体不适,肚子饿不饿,是否需要保护通过调查,他们发现,原来恐龙只是觉得寂寞,很想有一些朋友于是,孩子们提出了一个意见既然恐龙喜欢有朋友,我们就请动物园来接纳它们,让它们有一个温馨的家故事结局
5.经过孩子们的努力,恐龙们不再压抑自己的感情,由于得到了孩子们的关注,它们也变得和善起来它们开始在动物园里悠闲自得地生活,偶尔还会搞些小恶作剧但是,自从它们遇见孩子们以后,它们的生活变得更加精彩纷呈,因为他们已经有了最好的小伙伴“”【教学过程】介绍恐龙
1.恐龙()是存在于地球上的一种原始爬行动物,主要生活于中、晚三叠纪至白垩Dinosaur纪,并且数量异常丰富因此,我们可以把恐龙分为很多种类,比如蜥脚类、鸟脚类、肉食类、角龙类等等小朋友们,你们知道恐龙为什么没有活下来吗?因为在万年前出现的6500一次大灾难中,恐龙就这样与地球告别了打造奇思妙想的情景
2.在讲恐龙的知识之后,教师可以使用不同的道具和情境来让孩子们感受恐龙的神秘和科技的奇妙比如使用眼镜来观看恐龙影片,或是让孩子们穿上恐龙服体验怎样进行史前探险这3D样能够激发孩子们的求知欲望,并让他们更好地融入故事情境中故事角色的设计
3.在讲述故事的时候,我们可以将幼儿集体分成不同的小组,让每个小组扮演不同的角色,比如动物园馆长、科学家、孩子等等这样既能够让孩子们更好地沉浸在故事中,并且能够培养孩子们团队精神和合作能力语言的应用
4.在讲故事的同时,教师可以使用简单的英语词汇和句型来辅助讲述,比如、dinosaur、、、等等这不但能够让孩子们了解英语的基础知识,还能够zoo hungrylonely happy让孩子们在语言环境中自然而然地学习英语活动的实施
5.在故事结束后,教师可与孩子们进行一系列的活动来巩固教学内容和回顾故事情节,比如制作恐龙画像、进行恐龙分类游戏、讲述自己的故事等等这些活动不仅让孩子们在游戏中学习,更能够提高孩子们的表达能力和学习积极性【总结】科学幻想故事是一种集知识性、趣味性、想象力和探究精神于一体的教育方式当幼儿园大班的孩子们接触到这样一种教育方式,他们的学习兴趣和学习积极性会得到充分的激发,能够在愉快的氛围中自然而然地了解自然科学知识我们鼓励老师们,尝试使用这样一种新颖的教学方式,让孩子们在学习中探索、成长和快乐。